吳紅

集團(tuán)化辦學(xué)是充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射作用的重要舉措。25年以來，貴陽市第十八中學(xué)先后領(lǐng)辦貴陽市第三十二中學(xué)、華麟學(xué)校、山水中學(xué)、南明區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校，集團(tuán)化辦學(xué)卓有成效；先后承擔(dān)全省8個(gè)市州30余所薄弱學(xué)校教育幫扶工作。歷經(jīng)多年探索，學(xué)校由集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)端，以優(yōu)質(zhì)教育輻射助力全省脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，形成了助推義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的“一核三維五徑”模式。

優(yōu)化資源布局，集團(tuán)化辦學(xué)初顯成效

1999年，為優(yōu)化資源布局，開展校際辦學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，均衡師資配備，進(jìn)一步加強(qiáng)貴陽市教委直屬薄弱學(xué)校建設(shè)，提高整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)市教委黨委會議同意，貴陽市第十八中學(xué)在貴陽市第三十二中學(xué)設(shè)立分校。兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”，人財(cái)物共同使用，黨政工團(tuán)融合管理。貴陽市第十八中學(xué)成為貴陽市集團(tuán)化辦學(xué)最早的龍頭學(xué)校。

2013年，經(jīng)南明區(qū)教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組建貴陽市第十八中學(xué)教育集團(tuán)，核心板塊有貴陽市第十八中學(xué)、貴陽市第三十二中學(xué)、南明區(qū)華麟學(xué)校、山水中學(xué)；外圍板塊由貴陽市第二十六中學(xué)等8所學(xué)校組成。貴陽市第十八中學(xué)教育集團(tuán)按照核心板塊帶動外圍板塊的思路，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。

多年來，各成員校按照集團(tuán)校的部署，集中教研、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、大力培養(yǎng)師資，全方位緊密合作。由龍頭校派駐管理班子，將龍頭校全套管理制度合理轉(zhuǎn)化使用，從建章立制入手，確?！叭?、實(shí)、嚴(yán)”。在人員調(diào)配方面，龍頭校經(jīng)過多方考量，依據(jù)各成員學(xué)校的特色，合理配置資源，使人員的調(diào)動更加靈活。通過集團(tuán)內(nèi)互派干部和教師輪崗，管理團(tuán)隊(duì)和師資力量趨于平衡。在師資培養(yǎng)方面，借助青年教師專業(yè)成長的“滋蘭工程”，將一批新崗教師培養(yǎng)為“教壇新秀”。

龍頭校引領(lǐng)青年教師結(jié)合自我分析、目標(biāo)定位、行動舉措，制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)不同發(fā)展階段，制定短期、中期、長期目標(biāo)。龍頭校及時(shí)跟蹤反饋，定期回訪，適時(shí)調(diào)整個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo)。龍頭校成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)小組，借助優(yōu)質(zhì)資源平臺構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。集團(tuán)內(nèi)學(xué)校彼此開放教學(xué)資源，達(dá)到以強(qiáng)帶弱、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好目標(biāo)。

集團(tuán)化辦學(xué)孕育“一核三維五徑”模式

在集團(tuán)化辦學(xué)的過程中，貴陽市第十八中學(xué)教育集團(tuán)不斷探索、總結(jié)、提煉，形成了“一核三維五徑”模式。

一個(gè)核心：“一對一”精準(zhǔn)幫扶。以造血式幫扶為目標(biāo)，制定精準(zhǔn)幫扶方案；以團(tuán)隊(duì)駐點(diǎn)托管幫扶為主，輔之教師輪崗，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

三維面向：助力師、生、校的高效發(fā)展。教師之維，以“送教送培+跟崗研修”為載體，以提升教學(xué)技能為抓手，以資源共享為補(bǔ)充，促進(jìn)受援教師內(nèi)生發(fā)展；學(xué)生之維，主打興趣社團(tuán)、特色課外活動雙向孵化，針對優(yōu)秀學(xué)生開展研學(xué)活動，助力潛力學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生陽光人格；學(xué)校之維，以軟件建設(shè)為主、硬件設(shè)施建設(shè)為輔。在管理團(tuán)隊(duì)、建章立制、校園文化、師生內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)用具等方面，助力學(xué)校發(fā)展。

五大途徑：“導(dǎo)建駐訓(xùn)研”顯實(shí)效。導(dǎo)——把脈問診、問題導(dǎo)向；建——建章立制、軟硬并建；駐——駐點(diǎn)幫扶、精準(zhǔn)指導(dǎo)；訓(xùn)——跟崗研訓(xùn)、精心帶教；研——隨班研學(xué)、拓展視野。

“一核三維五徑”模式經(jīng)三輪迭代研究，從“導(dǎo)研訓(xùn)”模式再到“導(dǎo)建研訓(xùn)”模式，最后到“導(dǎo)建駐訓(xùn)研”五位一體幫扶路徑，聚焦提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動力；從精準(zhǔn)“輸血”、強(qiáng)化“造血”到助力“活血”，致力于打造一支“帶不走”的教師隊(duì)伍。“一核三維五徑”模式的本質(zhì)就是優(yōu)質(zhì)教育資源的普及化、均衡化、公平化。

集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)階，教育幫扶有成效

近年來，“一核三維五徑”集團(tuán)化辦學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于對全省薄弱學(xué)校的教育幫扶上。通過積極參加鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興銜接的教育教學(xué)任務(wù)，逐步優(yōu)化對貴州省30余所薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校的教育幫扶工作。2016年起，貴陽市第十八中學(xué)教育集團(tuán)陸續(xù)承擔(dān)全省各項(xiàng)教育結(jié)對幫扶工作，包括參與教育部關(guān)工委“老校長下鄉(xiāng)（校）”工程，對口幫扶開陽縣南江鄉(xiāng)中心學(xué)校、開陽縣民族學(xué)校、開陽縣馮三鎮(zhèn)中學(xué)；結(jié)對幫扶六枝特區(qū)第五中學(xué)；參與“整鄉(xiāng)推進(jìn)扶貧計(jì)劃”，教育幫扶赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)、組團(tuán)式駐點(diǎn)幫扶威寧縣迤那二中、組團(tuán)式階段幫扶織金縣羊城中學(xué)；參與貴州省中小學(xué)校（園）長“薪火計(jì)劃”，幫扶培養(yǎng)對象實(shí)踐研修等。

2020年7月，學(xué)校積極響應(yīng)貴州省教育廳、貴陽市教育局、南明區(qū)教育局的號召，對威寧縣迤那二中開展為期3年的組團(tuán)式幫扶。在硬件物資方面，為迤那二中安裝價(jià)值90多萬元的LED護(hù)眼燈，出資40多萬元助力校園文化建設(shè)，聯(lián)系南方石油集團(tuán)有限公司捐贈14萬元空氣源熱泵，聯(lián)系愛心企業(yè)捐贈運(yùn)動服、運(yùn)動鞋、書包各200份，聯(lián)系南方電網(wǎng)畢節(jié)分公司，為學(xué)校用電擴(kuò)容至500千伏安。

駐點(diǎn)團(tuán)隊(duì)為迤那二中建章立制，組建課外興趣社團(tuán)，參加迤那二中脫貧攻堅(jiān)控輟保學(xué)入戶行動等。4年多時(shí)間，貴陽市第十八中學(xué)參與駐點(diǎn)幫扶、送教送培的干部、教師達(dá)200余人次；迤那二中定期選派教師到貴陽市第十八中學(xué)跟崗培訓(xùn)，累計(jì)230余人次；實(shí)現(xiàn)2—3輪全員教師輪訓(xùn)，百余名學(xué)生參與了貴陽市第十八中學(xué)短期研學(xué)活動。疫情防控期間，貴陽市第十八中學(xué)聯(lián)合威寧自治縣教育科技局，開“線上送教”先河，引領(lǐng)輻射威寧自治縣各學(xué)科教師。

貴陽市第十八中學(xué)“精準(zhǔn)一對一”幫扶迤那二中效果顯著。迤那二中榮獲教育部基礎(chǔ)教育司遴選推薦的第二批“100所鄉(xiāng)村溫馨校園典型案例學(xué)?！?，貴州省僅三所學(xué)校獲此殊榮。迤那二中還被評為“威寧自治縣2021年度教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校”。

近年來，集團(tuán)校借助優(yōu)質(zhì)資源平臺，開展師德教育、政策法規(guī)、教育理論、教材教法、專業(yè)知識、專業(yè)技能、課題研修、成果申報(bào)等方面的專題培訓(xùn)?！白烫m工程”的專家團(tuán)隊(duì)制定精準(zhǔn)培養(yǎng)措施、轉(zhuǎn)化措施，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。龍頭校抓住“國培計(jì)劃”等項(xiàng)目，給集團(tuán)校教師提供鍛煉成長和展示自己的機(jī)會。集團(tuán)校非常重視教師激勵機(jī)制，不定期在全校教職工大會、學(xué)校展廳、教師榮譽(yù)展板以及相關(guān)新媒體平臺宣傳教師的教學(xué)成果。集團(tuán)校力圖通過以上種種措施，建設(shè)一支忠誠于黨的教育事業(yè)的教育情懷深、管理思維新、育人視野廣的教師隊(duì)伍。

作為龍頭校，貴陽市第十八中學(xué)將不斷優(yōu)化集團(tuán)校辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃，各方聯(lián)動，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育品牌的輻射和帶動作用。通過多種發(fā)展途徑，擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)教育資源，逐漸縮小校際、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的教育差距，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部管理、師資、設(shè)備等教育資源的共享，打造高質(zhì)量教育集團(tuán)，為城鄉(xiāng)一體化發(fā)展注入強(qiáng)勁動力，為擦亮“學(xué)在南明”教育品牌貢獻(xiàn)力量。