摘""要：館藏利用率反映了用戶對(duì)館藏資源的需求程度和利用程度，而館藏資源是高校圖書(shū)館的核心。以黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)圖書(shū)館為例，從館藏現(xiàn)有存量、館藏結(jié)構(gòu)、館藏圖書(shū)利用情況以及各類(lèi)圖書(shū)借閱情況等指標(biāo)，對(duì)該館2018—2023年紙質(zhì)文獻(xiàn)的流通使用情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，針對(duì)圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題與圖書(shū)利用率低的現(xiàn)狀提出建議與解決方法。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館""館藏資源""館藏利用率""館藏結(jié)構(gòu)

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6;G253

Analysis"of"the"Utilization"Status"of"University"Library"Collection"Resources"Based"on"Circulation"Data

—A"Case"Study"of"the"Library"ofnbsp;Heilongjiang"Bayi"Agricultural"University

LIU"Meng

Library"of"Heilongjiang"Bayi"Agricultural"University，"Daqing，"Heilongjiang"Province，"163000"China

Abstract："The"collection"utilization"rate"reflects"users'"demand"and"utilizationnbsp;level"of"collection"resources，"and"collection"resources"are"the"core"of"university"libraries."Taking"the"library"of"Heilongjiang"Bayi"Agricultural"University"as"an"example，"this"paper"makes"the"statistics"and"analysis"of"the"circulation"and"use"of"paper"documents"in"the"library"from"2018"to"2023"from"indicators"such"as"the"existing"stock"of"collections，"the"structure"of"collections，"the"utilization"of"collections"and"the"borrowing"of"various"kinds"of"books，"and"puts"forward"suggestions"and"solutions"for"the"problems"of"the"collection"structure"and"the"low"collection"utilization"rate"in"the"library.

Key"Words："University"library;"Collection"resource;"Collection"utilization"rate;"Collection"structure

新時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館的發(fā)展有著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的境遇，既有“中國(guó)夢(mèng)”的支撐又面臨著缺經(jīng)費(fèi)、缺館員及缺讀者的困難[1]。圖書(shū)館作為高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為師生提供學(xué)術(shù)信息資源的重要職責(zé)。館藏資源是高校圖書(shū)館的核心資產(chǎn)，要滿足讀者的需求就需要不斷的進(jìn)行資源更新。因此在經(jīng)費(fèi)不充足的條件下，對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源的利用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)于改進(jìn)高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和提高學(xué)術(shù)研究水平具有重要意義。筆者詳盡地對(duì)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)圖書(shū)館2018—2023年近6年期間館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)以及圖書(shū)借閱情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析與研究，為館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供基礎(chǔ)依據(jù)。

1""館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)與利用

高校圖書(shū)館館藏資源一直是教學(xué)與科研活動(dòng)的重要支撐，然而近年來(lái)在信息化、多樣化需求的趨勢(shì)下，高校圖書(shū)館館藏資源存在一些問(wèn)題，比較重要的是館藏資源結(jié)構(gòu)的不合理性以及圖書(shū)利用率低的問(wèn)題。

1.1"館藏資源現(xiàn)有量

本次研究的數(shù)據(jù)源取自黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)圖書(shū)館正在使用的江蘇匯文軟件有限公司的匯文系統(tǒng)。該館創(chuàng)建于1958年立校之初，現(xiàn)藏有紙質(zhì)圖書(shū)130.03萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)93.59萬(wàn)冊(cè)，中外文學(xué)習(xí)資源及共享平臺(tái)數(shù)十種，其中紙質(zhì)圖書(shū)每種平均復(fù)本量約3.4冊(cè)。圖1所示為館藏圖書(shū)現(xiàn)有各類(lèi)圖書(shū)數(shù)量與其所占館藏比例。

館內(nèi)紙質(zhì)圖書(shū)現(xiàn)有量最高的前五位依次為工業(yè)技術(shù)類(lèi)（T）263"000冊(cè)、占比20.22%；經(jīng)濟(jì)類(lèi)（F）159"652冊(cè)、占比12.28%；語(yǔ)言文字類(lèi)（H）110"960冊(cè)、占比8.53%；農(nóng)業(yè)科學(xué)類(lèi)（S）79"840冊(cè)、占比6.14%；數(shù)理科學(xué)和化學(xué)（O）69"516冊(cè)、占比5.35%；而館藏量相對(duì)較低的后五位分別是航空航天類(lèi)（V）1"559冊(cè)、占比0.11%；軍事類(lèi)（E）3"107冊(cè)、占比0.238%；綜合性圖書(shū)（Z）3"186冊(cè)、占比0.245%；天文學(xué)地球科學(xué)類(lèi)（P）7"428冊(cè)、占比0.57%；自然科學(xué)總論（N）8"020冊(cè)、占比0.62%。

1.2"館藏圖書(shū)的利用率統(tǒng)計(jì)與分析

選取2018—2023年館藏新增數(shù)量以及可外借圖書(shū)借閱量數(shù)據(jù)為樣本進(jìn)行館藏利用統(tǒng)計(jì)，如表1所示。近6年館內(nèi)新增紙質(zhì)圖書(shū)在2020年達(dá)到最大值共58"908冊(cè)，2020年除館內(nèi)采購(gòu)圖書(shū)外還有一批畢業(yè)生大量捐書(shū)；其次是2021年，其館藏增加量不到2020年的50%；2019與2022年館藏增加量相差不大，約為2020年的25%；2018年館藏增加量達(dá)到2020年的30%；2023年資金緊張未進(jìn)行采書(shū)，新增圖書(shū)來(lái)自各方贈(zèng)與。新增館藏圖書(shū)當(dāng)年借閱量情況在2020年達(dá)到最大值，隨后逐年下降。館藏比、利用比2020年最高，但流通比情況略有不同，2018與2019年明顯比后幾年高，這與2020年初新冠疫情大有關(guān)聯(lián)，2020年之后，大部分時(shí)間學(xué)生均居家線上課程，在校人數(shù)減少，進(jìn)館人數(shù)量也減少。

流通比=當(dāng)年借閱量/當(dāng)年入藏量×100%。

截止到2023年12月31日，可借閱館藏圖書(shū)共267"213種548"911冊(cè)，其中：文科圖書(shū)是144"380種，271"517冊(cè)，平均復(fù)本量1.88本，占比49.5%；理科圖書(shū)122"833種，277"394冊(cè)，平均復(fù)本量為2.26本，占比50.5%。選取2018—2023年借閱數(shù)據(jù)為樣本對(duì)各類(lèi)圖書(shū)借閱情況進(jìn)行分析，如圖2所示。文科類(lèi)圖書(shū)各年借閱量最高的為文學(xué)類(lèi)（I），6年累計(jì)借閱32"718冊(cè)；其次是經(jīng)濟(jì)類(lèi)（F）和語(yǔ)言、文字類(lèi)（H），累計(jì)借閱量為13"648冊(cè)、11"022冊(cè)；借閱量最低的是綜合性圖書(shū)（Z）、軍事類(lèi)（E）和馬哲類(lèi)（A），6年累計(jì)借閱66冊(cè)、182冊(cè)和1"007冊(cè)。

如圖3所示，理科類(lèi)圖書(shū)各年借閱量最高的為工業(yè)技術(shù)類(lèi)（T），6年累計(jì)借閱25"680冊(cè)；其次是農(nóng)業(yè)科學(xué)類(lèi)（S）和數(shù)理科學(xué)化學(xué)類(lèi)（O），累計(jì)借閱量為11"541冊(cè)、10"884冊(cè)；借閱量最低的是航空、航天類(lèi)（V）6年累計(jì)借閱45冊(cè)、自然科學(xué)總論（N）累計(jì)借閱206冊(cè)以及天文學(xué)地球科學(xué)類(lèi)（P）累計(jì)借閱371冊(cè)。

本校以農(nóng)業(yè)、技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，與借閱數(shù)據(jù)較高圖書(shū)類(lèi)目相符，借閱量較低的書(shū)目學(xué)術(shù)性較強(qiáng)以及本校專(zhuān)業(yè)涉及較少，亦與情況相符。由于經(jīng)費(fèi)受限，購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)逐年降低，經(jīng)費(fèi)比例偏重購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)等多方面因素導(dǎo)致各類(lèi)圖書(shū)借閱總量逐年遞減。

選取2018—2023年借閱數(shù)據(jù)為樣本對(duì)不同類(lèi)型用戶借閱數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如圖4所示，相同時(shí)間段內(nèi)借閱數(shù)量為本科生＞教職工＞研究生＞圖書(shū)館員，其中研究生外借情況遠(yuǎn)小于本科生外借數(shù)量，2018與2023年本科生外借數(shù)量約為研究生的6.5倍，2020—2022年比較特殊，疫情原因，在校人數(shù)較少、開(kāi)館時(shí)間比較短，借閱量也最低，2023年情況有所好轉(zhuǎn)。

選取2016—2023年借閱數(shù)據(jù)為樣本，以2020年為界，分疫情前與疫情后館藏可借紙質(zhì)圖書(shū)平均利用率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，利用率=借閱冊(cè)次/館藏可借圖書(shū)數(shù)量×100%，如圖5所示，天文學(xué)、地球科學(xué)（P）、生物科學(xué)（Q）、農(nóng)業(yè)科學(xué)（S）三類(lèi)圖書(shū)利用率基本相同，其他類(lèi)別圖書(shū)疫情前平均利用率明顯高于疫情之后，此外，除哲學(xué)（B）、軍事（E）兩類(lèi)圖書(shū)，其他類(lèi)圖書(shū)利用率曲線走勢(shì)疫情前后基本相似，文學(xué)（I）類(lèi)圖書(shū)在疫情前與疫情后平均利用率都相對(duì)較高。

1.3"館藏資源結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題

1.3.1"學(xué)科偏重

高校圖書(shū)館的資源結(jié)構(gòu)往往存在學(xué)科偏重的情況。一些熱門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的圖書(shū)數(shù)量過(guò)多，而其他學(xué)科領(lǐng)域的圖書(shū)數(shù)量相對(duì)較少。這導(dǎo)致了資源分配不均衡，無(wú)法滿足全校師生的需求。例如館內(nèi)工科和管理學(xué)科的圖書(shū)數(shù)量遠(yuǎn)超過(guò)人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的圖書(shū)數(shù)量，導(dǎo)致后者的資源匱乏[2]。

1.3.2"過(guò)時(shí)圖書(shū)占比高

一些過(guò)時(shí)的圖書(shū)仍然占據(jù)著寶貴的館藏空間，而新的、有價(jià)值的圖書(shū)則無(wú)法及時(shí)入藏。這可能是因?yàn)閳D書(shū)館的采購(gòu)機(jī)制不夠靈活，無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展和變化。過(guò)時(shí)的圖書(shū)無(wú)法滿足師生的需求，也無(wú)法發(fā)揮圖書(shū)館的教育和研究功能。

1.3.3"缺乏多樣性

資源結(jié)構(gòu)缺乏多樣性也是一個(gè)問(wèn)題。圖書(shū)館的館藏資源應(yīng)該涵蓋各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的多個(gè)方面，以滿足師生的多樣化需求。然而，一些學(xué)科領(lǐng)域的圖書(shū)可能過(guò)于集中在某些特定的主題或領(lǐng)域，而缺乏其他方面的圖書(shū)。這限制了師生的學(xué)習(xí)和研究廣度。

1.3.4"缺乏前沿研究資源

高校圖書(shū)館的資源結(jié)構(gòu)在前沿研究資源方面還有所缺乏。隨著學(xué)科的發(fā)展和變化，新的研究領(lǐng)域和前沿知識(shí)不斷涌現(xiàn)，由于一些原因圖書(shū)館的資源無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)。這使得師生無(wú)法獲取最新的研究成果和知識(shí)，限制了他們的學(xué)術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新能力。

1.4"圖書(shū)利用率低

根據(jù)相關(guān)研究顯示，高校圖書(shū)館館藏圖書(shū)利用率應(yīng)不低于50%的標(biāo)準(zhǔn)[3]，筆者學(xué)校近6年館藏圖書(shū)借閱率平均為16.7%，遠(yuǎn)小于標(biāo)準(zhǔn)值。

1.4.1"資源結(jié)構(gòu)不合理

資源結(jié)構(gòu)不合理是導(dǎo)致圖書(shū)利用率低的主要原因之一。如果圖書(shū)館的資源結(jié)構(gòu)不符合師生的需求，一些學(xué)科領(lǐng)域的圖書(shū)很少被借閱，甚至長(zhǎng)期閑置。師生無(wú)法找到自己需要的圖書(shū)，導(dǎo)致圖書(shū)利用率低下。

1.4.2"信息獲取渠道不暢通

師生對(duì)圖書(shū)館的資源了解不足，無(wú)法及時(shí)獲取到自己需要的圖書(shū)信息。圖書(shū)館在推廣和宣傳方面可能存在不足，師生對(duì)圖書(shū)館的資源利用方式和渠道不夠了解，導(dǎo)致圖書(shū)利用率低。

1.4.3"借閱流程繁瑣

借閱流程繁瑣也是導(dǎo)致圖書(shū)利用率低的原因之一。如果借閱流程復(fù)雜、耗時(shí)，師生可能會(huì)因?yàn)椴环奖愣艞壗栝唸D書(shū)。借閱手續(xù)繁瑣、借閱期限過(guò)短等問(wèn)題都會(huì)影響師生的借閱積極性，從而導(dǎo)致圖書(shū)利用率低下。

1.4.4"缺乏個(gè)性化服務(wù)

圖書(shū)館缺乏個(gè)性化的服務(wù)，無(wú)法滿足師生的個(gè)性化需求[4]。師生對(duì)圖書(shū)的需求可能因?yàn)閭€(gè)人興趣、研究方向等因素而有所不同，如果圖書(shū)館無(wú)法提供個(gè)性化的服務(wù)，師生可能會(huì)選擇其他途徑獲取圖書(shū)，導(dǎo)致圖書(shū)利用率低。

2"解決措施

2.1"改善館藏資源結(jié)構(gòu)

（1）加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，數(shù)字資源的多樣性和時(shí)效性使館藏結(jié)構(gòu)更加豐富和全面，滿足讀者的多元化需求。通過(guò)數(shù)字資源，高校圖書(shū)館可以提供更多的電子書(shū)、學(xué)術(shù)期刊以及數(shù)據(jù)庫(kù)資源，擴(kuò)大學(xué)術(shù)研究的廣度和深度。數(shù)字資源的引入使得高校圖書(shū)館可以更好地追蹤和反映學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)，提供更精準(zhǔn)的信息檢索和服務(wù)。此外，數(shù)字資源的引入還影響了高校圖書(shū)館的資源配置和服務(wù)模式。這樣可以方便師生隨時(shí)隨地獲取所需的圖書(shū)資源，彌補(bǔ)實(shí)體圖書(shū)館資源的不足。

（2）為了有效推進(jìn)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)，其需要制定全面而有針對(duì)性的數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃，明確目標(biāo)和時(shí)間表。其次可以引入先進(jìn)的圖書(shū)館管理系統(tǒng)和技術(shù)工具，提高數(shù)字資源的管理和服務(wù)能力，還可以通過(guò)與出版商和信息提供商的合作，擴(kuò)大數(shù)字資源的獲取渠道。不同的高校圖書(shū)館可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合的數(shù)字資源建設(shè)模式。例如：一些富有經(jīng)驗(yàn)高校圖書(shū)館可以通過(guò)自建數(shù)字資源平臺(tái)或與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作建設(shè)數(shù)字資源平臺(tái)。其他一些高校圖書(shū)館可以選擇通過(guò)購(gòu)買(mǎi)或租用現(xiàn)有的數(shù)字資源平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的獲取和管理。

（3）定期評(píng)估和調(diào)整，圖書(shū)館應(yīng)該通過(guò)了解師生的需求和反饋，定期對(duì)館藏資源進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整[5]，及時(shí)調(diào)整資源結(jié)構(gòu)，確保資源的均衡分配和多樣性。

（4）加強(qiáng)與其他圖書(shū)館的合作與共享，與其他高校圖書(shū)館建立合作關(guān)系，共享圖書(shū)館資源[6]。通過(guò)建立圖書(shū)館聯(lián)盟或共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)和共享，提高整體的資源利用效率。

2.2""提高館藏圖書(shū)利用率

（1）加強(qiáng)圖書(shū)推廣，通過(guò)各種渠道和方式，積極宣傳圖書(shū)館的館藏資源，提高師生對(duì)圖書(shū)館資源的認(rèn)知度和利用率?？梢蚤_(kāi)展圖書(shū)展覽、主題推廣活動(dòng)等，吸引師生的興趣，增加圖書(shū)的借閱量。

（2）改善借閱流程，簡(jiǎn)化借閱流程，提高借閱的便利性和效率?？梢砸胱灾柽€機(jī)，提供在線預(yù)約和續(xù)借服務(wù)，縮短借閱時(shí)間等，使借閱過(guò)程更加便捷和高效。

（3）提供個(gè)性化服務(wù)，了解師生的需求和興趣，提供個(gè)性化的圖書(shū)推薦和服務(wù)[7]?？梢酝ㄟ^(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站或移動(dòng)應(yīng)用程序，根據(jù)師生的借閱記錄和興趣偏好，推薦相關(guān)的圖書(shū)，提高師生的滿意度和利用率。

（4）加強(qiáng)用戶教育，開(kāi)展圖書(shū)利用培訓(xùn)和教育活動(dòng)，提高師生對(duì)圖書(shū)利用的技能和意識(shí)?？梢越M織圖書(shū)利用培訓(xùn)班、講座等，教授師生如何有效地利用圖書(shū)館資源，提高圖書(shū)利用率。

3"結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)2018—2023年近6年的館藏結(jié)構(gòu)以及流通借閱情況統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，高校圖書(shū)館館藏資源的利用現(xiàn)狀直接關(guān)系到高校教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究水平的提升。通過(guò)提高師生的圖書(shū)館利用意識(shí)和拓寬館藏資源的利用方式和渠道，可以有效提高高校圖書(shū)館館藏資源的利用效率和質(zhì)量。高校圖書(shū)館應(yīng)該積極適應(yīng)信息化發(fā)展的趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，積極采取措施，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，為師生提供更好的學(xué)術(shù)信息資源支持。

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