【摘要】在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，國(guó)家對(duì)青年黨員的教育培養(yǎng)工作給予更多關(guān)注，并先后出臺(tái)有關(guān)青年黨員教育工作的有關(guān)文件，著力于對(duì)青年黨員思想教育工作進(jìn)行創(chuàng)新和開拓。于青年黨員而言，其是黨與人民群眾密切聯(lián)系的一座橋梁，也是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和人民福祉的重要力量。為此，文章擬以新時(shí)期下青年黨員教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新與開拓為突破口，以《干部教育培訓(xùn)工作條例》為視角進(jìn)行探討，根據(jù)干部教育培訓(xùn)工作條例實(shí)際內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行合理借鑒，以期提升青年黨員教育培訓(xùn)成效。

【關(guān)鍵詞】青年黨員|《干部教育培訓(xùn)工作條例》|應(yīng)用|策略|方法

在國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的進(jìn)程中，青年黨員是一支強(qiáng)勁的力量，也是社會(huì)不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。通過對(duì)青年黨員的教育培訓(xùn)，可以使青年黨員綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，使其整體戰(zhàn)斗力和凝聚力得到逐步增強(qiáng)，這有助于青年黨員更好地開展基層工作，提高總體服務(wù)水平。在新時(shí)期背景下，青年黨員教育培訓(xùn)工作中，仍存在許多問題，從而影響整個(gè)工作效率和質(zhì)量。所以，省級(jí)黨校要重視對(duì)青年黨員教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新與開拓，才能使培訓(xùn)工作價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

一、以《干部教育培訓(xùn)工作條例》為視角青年黨員培訓(xùn)的實(shí)踐要點(diǎn)

伴隨中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，該條例在總體框架和主要內(nèi)容不變的情況下，結(jié)合黨中央最新精神，聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)際需求，補(bǔ)充、調(diào)整、完善原文中有關(guān)規(guī)定，為做好新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作提供根本遵循。條例始終圍繞“培養(yǎng)和造就一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代需求、具有領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”這一主線，從確定干部教育培訓(xùn)工作的地位作用、指導(dǎo)思想和基本原理入手，以誰(shuí)管教育培訓(xùn)、教育培訓(xùn)誰(shuí)、如何開展教育培訓(xùn)、如何保障教育培訓(xùn)、如何評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)的邏輯關(guān)系，形成一套較為完備的框架。以《干部教育培訓(xùn)工作條例》為視角進(jìn)行青年黨員培訓(xùn)工作時(shí)，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。

（一）保持思想之“新”

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，并且緊抓新時(shí)代黨的建設(shè)主線，把黨中央對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的新精神、新要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使之更好地反映黨中央對(duì)青年黨員教育培訓(xùn)工作的新要求。同時(shí)，還要注意與黨內(nèi)最新的有關(guān)法律法規(guī)的銜接。

（二）注重工作之“實(shí)”

青年黨員培訓(xùn)中，省級(jí)黨校要結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸納并轉(zhuǎn)化為制度規(guī)范，在理論、實(shí)踐、制度等方面探索形成創(chuàng)新成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。條例中諸多新條款都很有針對(duì)性和操作性，突出問題的針對(duì)性和實(shí)用性。例如，為了防止多調(diào)訓(xùn)、重復(fù)訓(xùn)練等現(xiàn)象，條例還增加了從基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)的干部中抽調(diào)有關(guān)人員、按照有關(guān)程序進(jìn)行培訓(xùn)的要求[1]。

（三）培訓(xùn)教育之“嚴(yán)”

條例增設(shè)“紀(jì)律與監(jiān)督”章節(jié)，以加強(qiáng)對(duì)青年黨員的培訓(xùn)、教育、訓(xùn)練等方面的嚴(yán)格管理，強(qiáng)化對(duì)制度實(shí)施的剛性制約。同時(shí)，根據(jù)條例要求，如今增加了在職培訓(xùn)、累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不能超過全部課時(shí)的1/7逾期即退學(xué)、嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、干部教育培訓(xùn)管理單位和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)外請(qǐng)教師的審核把關(guān)等相關(guān)規(guī)定，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，將青年黨員培訓(xùn)工作做得更扎實(shí)，提升青年黨員培訓(xùn)實(shí)效[1]

二、以《干部教育培訓(xùn)工作條例》為視角青年黨員培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用策略

（一）貼近崗位需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)供應(yīng)

省級(jí)黨校在進(jìn)行青年黨員培訓(xùn)工作中，要緊緊圍繞青年黨員青年黨員崗位職責(zé)需求、干事創(chuàng)業(yè)需求、成長(zhǎng)成才需要進(jìn)行培訓(xùn)，教育和引導(dǎo)干部及時(shí)填補(bǔ)知識(shí)空白、補(bǔ)素質(zhì)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。新時(shí)期的青年黨員要有一顆負(fù)責(zé)的心，也要有負(fù)責(zé)的能力，以提高履職能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)集群融合發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、招商引資等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)[2]。同時(shí)，實(shí)行“走上講壇”的策略，讓青年黨員結(jié)合自身單位、崗位講政策、講方法、講經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“以講促學(xué)”“學(xué)用結(jié)合”。此外，省級(jí)黨校要重視知識(shí)訓(xùn)練。新形勢(shì)和新的任務(wù)對(duì)青年黨員素質(zhì)提出了更高要求，健全履行職責(zé)所需的知識(shí)，舉辦新思路新技術(shù)新知識(shí)專題學(xué)習(xí)會(huì)，促進(jìn)拓寬視野，更新青年黨員培訓(xùn)思路，提高青年黨員培訓(xùn)工作靈活性與創(chuàng)造力。必要之時(shí)，加強(qiáng)與工作崗位相關(guān)的通識(shí)教育，做好選調(diào)生、公務(wù)員、按崗選拔的年輕干部等工作，幫助青年黨員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高青年黨員實(shí)踐能力。注重實(shí)戰(zhàn)效果。當(dāng)然，省級(jí)黨校要把工作重心放在培養(yǎng)干部培訓(xùn)基地上，使其真正起到“催化劑”的作用，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，在實(shí)際工作中強(qiáng)化專業(yè)技能。開展“上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同、內(nèi)外互動(dòng)”的掛職鍛煉，把干部放到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)、安全生產(chǎn)、信訪維穩(wěn)等一線壓擔(dān)歷練，錘煉青年黨員“敢為善為”的真本領(lǐng)[3]。

（二）優(yōu)化教育方式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

省級(jí)黨校要根據(jù)參加培訓(xùn)對(duì)象的具體情況，適時(shí)地調(diào)整教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容。對(duì)有較多經(jīng)驗(yàn)的青年黨員干部實(shí)行短期培養(yǎng)，在教育訓(xùn)練工作中，要把好工作重心，主動(dòng)做好思想工作。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的青年黨員，黨校要主動(dòng)進(jìn)行長(zhǎng)期的教育和培訓(xùn)，并為其講解理論知識(shí)，使其能力持續(xù)提升。根據(jù)“因材施教”的教學(xué)理念，可以更好地適應(yīng)基層各年齡段黨員干部的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，黨校要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，搞好自己的本職工作，指導(dǎo)自己多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，才能更好地做好自己的工作[4]。此外，在青年黨員教育培訓(xùn)工作中，要體現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，不能采取灌輸式的方法，向青年黨員進(jìn)行理論知識(shí)的講解，要把時(shí)間和理論知識(shí)緊密地聯(lián)系起來(lái)，組織青年黨員主動(dòng)進(jìn)行專題理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，這樣可以激發(fā)青年黨員干部學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也可以在培訓(xùn)過程中主動(dòng)地把自己的研究經(jīng)驗(yàn)和研究成果進(jìn)行共享，從而促進(jìn)各青年黨員互相交流和合作。

（三）搭建實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)黨員鍛煉

黨校需積極構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)青年黨員實(shí)踐鍛煉，注重對(duì)新發(fā)展起來(lái)的青年黨員能力進(jìn)行培養(yǎng)，采取設(shè)崗定責(zé)、頂崗鍛煉、領(lǐng)辦項(xiàng)目、列席村務(wù)聯(lián)席會(huì)議等方式，自覺地給青年黨員安排任務(wù)，主動(dòng)為青年黨員參與、熟悉村級(jí)事務(wù)、聯(lián)系服務(wù)群眾創(chuàng)造條件。同時(shí)，對(duì)有潛力的青年黨員進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶，使其盡快與“人”“事”相相融。此外，各級(jí)黨組織還需圍繞當(dāng)前熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題設(shè)置專題，并定期組織后備人才開展工作交流與經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)后備人才之間互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步，持續(xù)提升青年黨員綜合素質(zhì)。

（四）運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”，拓展培訓(xùn)陣地

黨?？梢浴熬W(wǎng)絡(luò)”為源頭，拓展新教育陣地，培育忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的中堅(jiān)力量。首先，黨校要建立多元化教學(xué)場(chǎng)所，繼續(xù)推進(jìn)主流網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、小程序等新媒體平臺(tái)的建設(shè)，努力創(chuàng)造出高質(zhì)量的作品，以現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，占據(jù)主流陣地。通過“親子打卡”和紅色旅游等年輕人喜歡的方式，把紅色文化館用好，使之更好地發(fā)揮作用。其次，黨校需建立精確化的教學(xué)平臺(tái)，更多地將重點(diǎn)放在了面向機(jī)關(guān)青年黨員這一群體的個(gè)性化設(shè)計(jì)上，通過大數(shù)據(jù)分析和訪談，對(duì)其進(jìn)行理論、價(jià)值和策略的分析。同時(shí)，將傳統(tǒng)的忠誠(chéng)教育方法和現(xiàn)代化的信息媒體技術(shù)相結(jié)合，用更容易被年輕人所理解的話語(yǔ)系統(tǒng)來(lái)和青年黨員進(jìn)行對(duì)話和溝通，主動(dòng)地回應(yīng)青年人的關(guān)注，抓住青年人的眼球，說(shuō)到青年黨員的心坎上。最后，加強(qiáng)青年黨員培訓(xùn)，打造良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境和培訓(xùn)生態(tài)，以切實(shí)確保青年黨員能學(xué)習(xí)新時(shí)代的先進(jìn)思想，用正確的價(jià)值觀影響青年黨員，使得青年黨員能自主弘揚(yáng)正能量、唱響時(shí)代的主旋律，形成良好的政治品格，這樣便可從根源上增強(qiáng)青年黨員的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，為其更全面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前在新時(shí)期下，青年黨員教育培訓(xùn)工作還存在許多問題，其特點(diǎn)是任務(wù)艱巨、復(fù)雜性高。若要使青年黨員干部的教育培訓(xùn)工作取得持續(xù)的成效，就必須要跟上時(shí)代發(fā)展步伐。為此，黨校要注重對(duì)教育培訓(xùn)方式的探索與創(chuàng)新，增強(qiáng)對(duì)青年黨員干部的服務(wù)意識(shí)和黨性意識(shí)的培養(yǎng)，這對(duì)于推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展起到積極的作用。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]李艷麗，焦曉磊.應(yīng)用規(guī)范化培訓(xùn)模式開展青年黨員培養(yǎng)的初探[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2022，36（11）：61-64.

[2]李磊，張明瑤.基于大思政理念的中學(xué)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與思考——以全國(guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地青年干部培訓(xùn)為例[J].華夏教師，2022（23）：19-21.

[3]孫磊.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校青年教師黨員教育培訓(xùn)模式研究[J].大學(xué)教育，2021（11）：196-199.

[4]尹一珺，劉閱，趙佳明.基于政治標(biāo)準(zhǔn)的高校青年教師黨員發(fā)展與培訓(xùn)體系構(gòu)建[J].教育觀察，2020，9（33）：16-17，42.

（作者簡(jiǎn)介：蘇媛，中共天津市委黨校助理研究員，本科，研究方向?yàn)榻逃嘤?xùn)）