陳鴻娥

趣味性教學(xué)是在新課程改革的背景下提出來(lái)的，它是以學(xué)生為主體，根據(jù)每個(gè)學(xué)段、班級(jí)特點(diǎn)以及不同學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)和實(shí)施具有一定針對(duì)性并且有目的的課堂活動(dòng)。趣味性教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，“教”和“玩”并不是兩個(gè)對(duì)立的概念，而是相互統(tǒng)一、相輔相成、互相促進(jìn)、共同發(fā)展的。讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，并愿意表達(dá)出自己的意見(jiàn)與看法，這能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及溝通交流能力，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

以學(xué)生為中心，要求教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到不同學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)能力水平等，重視學(xué)生的主體地位。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍以及班風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題，確定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法及手段，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面而又有效的教育和幫助，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。

趣味性教學(xué)的要求

趣味性教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，利用他們感興趣的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如游戲、比賽等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂中運(yùn)用趣味式教學(xué)法時(shí)，老師要善于觀察學(xué)生，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要重視對(duì)學(xué)生自律性與自覺(jué)性的培養(yǎng)，只有如此，學(xué)生才會(huì)積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而提高素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。

趣味性教學(xué)要求教師在課堂中要關(guān)注學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中，并從中得到快樂(lè)。同時(shí)，教師應(yīng)觀察不同班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的使用情況以及對(duì)所講授內(nèi)容的接受程度。如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于平庸化和枯燥無(wú)趣，則會(huì)影響學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。

趣味性教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展階段，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)趣味性教案，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法等方面的興趣，讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中。

教師在策劃趣味性教案的過(guò)程中，會(huì)采用形式多樣且富有個(gè)性化特點(diǎn)的活動(dòng)材料，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流。教師還應(yīng)注重提高自己的創(chuàng)造能力和教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，以及運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的冒險(xiǎn)之旅

在許多人的印象中，數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥乏味的科目。然而，你知道嗎，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也可以是一場(chǎng)充滿(mǎn)樂(lè)趣的冒險(xiǎn)之旅。下面，讓我們一起來(lái)開(kāi)啟這場(chǎng)“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的冒險(xiǎn)之旅吧，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力遠(yuǎn)超你的想象。

首先，我們來(lái)到了“數(shù)字森林”，這里的樹(shù)木都是由各種形狀的數(shù)字組成的，有圓形的0，長(zhǎng)方形的1……這些數(shù)字不僅僅代表冰冷的符號(hào)，還可以串聯(lián)起來(lái)創(chuàng)造出美妙的故事和有趣的謎團(tuán)。我們將通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，引領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的世界，讓你在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，感受解決問(wèn)題帶來(lái)的成就感。這就是數(shù)學(xué)的魅力，它可以讓我們以全新的方式看待世界。

接著，我們來(lái)到了“幾何城堡”，這里的房子、橋梁、塔樓都是由各種幾何圖形構(gòu)成的。正方形的窗戶(hù)、三角形的屋頂、圓弧形的門(mén)……這些形狀不僅讓城堡看起來(lái)更加美觀，而且都有特殊的功能。比如，三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，因此橋梁和塔樓通常會(huì)使用三角形的結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些例子，我們可以認(rèn)識(shí)到幾何學(xué)在生活中的重要性。

然后，我們來(lái)到了“函數(shù)迷宮”，在這個(gè)迷宮中，我們需要通過(guò)解決各種函數(shù)問(wèn)題來(lái)找到出口。這些問(wèn)題包括求解函數(shù)的零點(diǎn)、最大值或最小值等。雖然這些問(wèn)題看起來(lái)有些復(fù)雜，但只要我們掌握了正確的方法就可以輕松解決。例如，對(duì)于求解函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題，我們可以使用圖像法或者因式分解法等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們可以更好地理解函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。

最后，我們來(lái)到“幾何體的海洋”，在教授“長(zhǎng)方體與正方體”這一概念時(shí)，可以讓學(xué)生在教室里制作一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體。這樣不僅能夠幫助他們理解體積和表面積的計(jì)算方式，還能讓他們通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種趣味性教學(xué)法有助于學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和積極探索的精神。

“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里還有無(wú)數(shù)的奇景等著你去探索，函數(shù)之峰的曲線(xiàn)美不勝收，邏輯之路的推理游戲讓人欲罷不能……每一步都是挑戰(zhàn)，也是樂(lè)趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是課本上的知識(shí)，它也是生活的一部分。

總的來(lái)說(shuō)，“數(shù)學(xué)樂(lè)園”是一個(gè)充滿(mǎn)趣味性和挑戰(zhàn)的地方。在這里，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和有趣性。數(shù)學(xué)不僅可以幫助我們解決問(wèn)題，還可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。數(shù)學(xué)并不是一門(mén)難以理解的科目，而是一門(mén)可以幫助我們更好地理解和改造世界的學(xué)科。只要你愿意去探索和學(xué)習(xí)，你就一定能夠掌握它。讓我們一起熱愛(ài)數(shù)學(xué)，一起探索這個(gè)世界的奧秘吧。

作者單位|甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)七中（小學(xué)部）