為充分發(fā)揮退休教師優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，助力民辦教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部辦公廳近期就實(shí)施銀齡教師支持民辦教育行動(dòng)有關(guān)工作進(jìn)行部署，明確組織遴選一批優(yōu)秀退休教師，面向各級(jí)各類民辦學(xué)校，特別是民辦高校開展支教、支研，每年計(jì)劃選派約2萬名。

教育部提出，鼓勵(lì)銀齡教師投身西部地區(qū)、民族地區(qū)民辦學(xué)校，投身行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，幫助民辦學(xué)校補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量。鼓勵(lì)民辦學(xué)校探索推行“導(dǎo)師制”，由高素質(zhì)銀齡教師擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，發(fā)揮師承效應(yīng)，形成學(xué)科和專業(yè)梯隊(duì)，打造“銀齡智庫(kù)”。

教育部明確，長(zhǎng)期銀齡教師，支援服務(wù)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，可根據(jù)受援學(xué)校的教育教學(xué)及管理需求，靈活開展支持工作。鼓勵(lì)考核合格的銀齡教師持續(xù)開展支援服務(wù)。短期和遠(yuǎn)程支援銀齡教師，按照“突出實(shí)效、形式多樣、時(shí)間靈活”的原則，根據(jù)受援學(xué)校需求，認(rèn)真做好支教、支研工作。

（摘編自“新華網(wǎng)”2024年2月10日）

◆素材解讀

1.有利于我國(guó)教育資源的有效整合和優(yōu)化利用。優(yōu)秀退休教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，通過支教、支研等方式，退休教師可以將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕一代，幫助他們更快地成長(zhǎng)。同時(shí)，這也為退休教師提供了一個(gè)繼續(xù)發(fā)揮余熱、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享和傳承。鼓勵(lì)銀齡教師投身西部地區(qū)、民族地區(qū)以及行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)的舉措，有助于縮小地區(qū)間、校際間的教育差距，促進(jìn)教育公平。

2.對(duì)民辦學(xué)校產(chǎn)生積極的影響。一方面，銀齡教師的加入將有效補(bǔ)充民辦學(xué)校的師資力量，為民辦教育注入新的活力，提高他們的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)實(shí)力以及整體競(jìng)爭(zhēng)力，吸引更多的學(xué)生和家長(zhǎng)選擇民辦教育。另一方面，鼓勵(lì)民辦學(xué)校探索推行“導(dǎo)師制”，由高素質(zhì)銀齡教師擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，將有助于形成學(xué)科和專業(yè)梯隊(duì)，打造“銀齡智庫(kù)”，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

◆適用話題

銀齡智庫(kù) 民辦教育 教育支持 資源優(yōu)化

【姬英麗/供稿】