難忘古都金陵，玄武瀲滟，紫金氤氳；揚(yáng)子滔滔，石頭城悠悠。

難忘南京大學(xué)，樓宇錯落，林蔭深邃；樹木森森，北大樓巍巍。

我把人生最寶貴的年華投放在南京，投放在南京大學(xué)；南京大學(xué)用豐富的知識滋養(yǎng)我，用厚重的歷史文化熏陶我，讓我從懵懂少年成長為本科畢業(yè)生。

1962年，我走出三年饑荒的困頓考進(jìn)南大中文系，1967年畢業(yè)，1968年被分配到祖國內(nèi)地工作。人生有許多記憶，有的如長空煙云，片刻消散；有的刻骨銘心，伴隨生命。就讀南大的那六年，是我人生中最寶貴的年華，其間經(jīng)歷，給我留下了永志難忘的珍貴記憶。

記憶猶深北大樓

我的老家在瀕臨黃海的蘇北農(nóng)村。我高中畢業(yè)的1962年，國家調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，遵循“調(diào)整、鞏固、充實、提高”八字方針，重點(diǎn)大學(xué)招生規(guī)模大幅縮減，地方上的一批大專學(xué)校則停止招生。如此一來，當(dāng)年高考錄取率銳減。作為一個農(nóng)村孩子，能夠考進(jìn)南大這樣的高教部直屬重點(diǎn)大學(xué)，殊為不易！開學(xué)后，中文系負(fù)責(zé)招生工作的王兆衡老師對我們說，江蘇省第一志愿填報南大中文系的考生有1600多人，只錄取寥寥30名。另外分別在上海和安徽招錄5名，這樣，南大中文系1962屆共招錄新生40名。40名幸運(yùn)兒都是當(dāng)年高中畢業(yè)生（包括調(diào)干生）里出類拔萃的佼佼者。入學(xué)南大，學(xué)業(yè)必須優(yōu)秀，體檢、政審也特別嚴(yán)格?？梢娔洗筮@一屆新生質(zhì)量不可謂不高。

從海濱到省城，邁進(jìn)歷史悠久、聲譽(yù)卓著，曾被稱為“東南學(xué)府”的南京大學(xué)，我內(nèi)心當(dāng)然感到自豪，覺得幸運(yùn)。入學(xué)之后，帶著探索新奇的心情在校園各處走走看看，目之所及皆為以往見所未見，強(qiáng)烈的新鮮感撲面而來。校園里的一切都深深地吸引著我，而最吸引我的是教學(xué)區(qū)的北大樓。沒有人向我作介紹，但我覺得北大樓是南大的標(biāo)志性建筑，也是南大的核心部位。從那時候起，北大樓就在我的心靈上打上了深深的印記。

北大樓外墻嵌著的一塊石頭上鐫刻著“1919”字樣，我想那可能是它竣工的年代。哦，40多年過去了，北大樓經(jīng)歷過自“五四”運(yùn)動以來古城金陵的風(fēng)云變幻、興衰沉浮，見證了南大經(jīng)風(fēng)歷雨不斷前進(jìn)的歷史腳步，蘊(yùn)含著這所學(xué)府深厚的歷史文化底蘊(yùn)。我端詳北大樓煙灰色的外墻，欣賞層層疊疊圍繞著樓宇的爬墻虎，但覺青翠欲滴的葉片蘊(yùn)含著北大樓的勃勃生機(jī)，于端莊、厚重之中散發(fā)出幾分靈氣。

北大樓雖然并不高大，卻能讓你感受到它氣勢不凡。它凝聚著南大校園深沉的歷史底色，好似一位巨人敘說著這所學(xué)府的光榮歷史和不朽業(yè)績，傳揚(yáng)著“格物致知、追求真理”的科學(xué)精神和傳統(tǒng)，讓我內(nèi)心深處不斷生發(fā)出許多朦朦朧朧的遐想。

北大樓讓我陶醉，讓我迷戀。

此后六年，我記不清多少次經(jīng)過北大樓，每一次我都會情不自禁地放慢腳步，仰望北大樓綽約的英姿，欣賞周邊優(yōu)美宜人的景色。我也曾漫步樓前的草坪，怡然南望北園教學(xué)區(qū)，飽覽古樸大氣的校園風(fēng)光。望中所及，處處皆風(fēng)景，歷史與現(xiàn)代、文化與知識在這里完美相融。

偌大的校園古色古香，清新幽雅，詩意濃郁。校園里草坪平展，樹木蔥蘢。北園往里，大道寬闊，清靜整潔。梧桐樹枝繁葉茂，濃蔭覆蓋大道。莘莘學(xué)子背著書包進(jìn)進(jìn)出出，步履匆匆，滿懷對知識的渴望和對新生活的追求，行走在探求的大路上。一棟棟宮殿式教學(xué)樓檐角飛揚(yáng)，極富古典藝術(shù)趣味。大禮堂也是一座古典式樣的建筑，規(guī)模不大，但我印象猶深，因為開學(xué)不久，時任學(xué)校團(tuán)委書記徐?；谶@里開過“新生入學(xué)教育”課。他講得生動、風(fēng)趣，覺得終身受用。60多年過去，我至今還能記起其中的些許內(nèi)容。

教學(xué)區(qū)的圖書館、實驗樓，一些舊時留下來的雅致的小別墅，還有學(xué)校大門……至今歷歷猶在眼前。

那時候，雖然國家還有不少困難，但南園的宿舍、食堂、醫(yī)院一應(yīng)俱全，生活設(shè)施還能滿足我們學(xué)習(xí)、生活的需要。

就讀南大六年，生活在南園，重心始終在北園，記憶猶深北大樓。

苦讀時光兩年半

特殊的年代，特殊的際遇。南大這段經(jīng)歷在我的生命中印記深刻。

滿懷求知的渴望走進(jìn)南大校門，本是為了拜上名師游歷學(xué)海，做學(xué)問、長知識。可惜實際并不如我所愿。當(dāng)年南大本科學(xué)制定為5年，實際上課的時間最多只占一半。另外兩年多，我們根據(jù)學(xué)校安排，先后到海安農(nóng)村參加“四清運(yùn)動”，奔赴溧陽果園上山采石建設(shè)南大分校，開赴安徽軍墾農(nóng)場學(xué)軍收小麥。1966年夏，“文化大革命”爆發(fā)，學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，我們無可例外，中斷了學(xué)業(yè)。說實話，上了大學(xué)卻不能上課、讀書，心中有多少不解甚至失落！但苦于無奈，只好隨著歷史的腳步且行且看，一路彷徨，一路思索。

慶幸的是，我們還是斷斷續(xù)續(xù)上了兩年多的課?；A(chǔ)課程草草結(jié)束，專業(yè)課剛剛開始，就因為建設(shè)溧陽分校戛然而止。

大凡能上課、讀書，同學(xué)們都高度自覺，一門心思扎進(jìn)書堆，埋頭看書，求知上進(jìn)。那年頭，作為學(xué)生，我們不具備消費(fèi)能力，一個月區(qū)區(qū)幾塊零花錢，只能用于理發(fā)、洗澡，買個牙刷、牙膏和肥皂等必需品，看電影、逛公園只能偶爾為之。我們也舍不得花時間玩樂，只要能捧起書本，在書本里如饑似渴地探索，便心滿意足，覺得無比幸福。大家像高中時代一樣，上課沒有人遲到、早退，更沒有人逃課。課堂里秩序井然，同學(xué)們聚精會神，一邊聆聽，一邊快速記錄。那時候有些課程沒有書本，只有印刷的活頁或油印的講義。“好記性不如爛筆頭”，想掌握知識，仗憑課堂筆記。因為困難時期買不到好本子，課堂筆記只能記在黃黃的、粗糙的本子上。這讓我常常聯(lián)想當(dāng)年西南聯(lián)大辦學(xué)的艱苦。

慶幸南大擁有一批國家級教學(xué)名師和中青年專家，可謂群星璀璨。知名教授薪火相傳，南大的智慧閃耀中華史冊。中文系更是名師云集。胡小石、陳中凡、汪辟疆、方光燾等老教授都是德高望重、學(xué)識淵博的學(xué)者。他們潛心治學(xué)育人，在各自的專業(yè)領(lǐng)域造詣精深，成為名望甚高的學(xué)界翹楚。中文系系主任、陳瘦竹教授講戲劇美學(xué)，趙瑞蕻教授講授外國文學(xué)史，黃景欣老師講授語言學(xué)，秦德林老師講授文學(xué)概論，鄒恬老師講授現(xiàn)代文學(xué)史……侯鏡昶老師常常帶著茶杯講授古代韻文，他抱病講解長詩《春江花月夜》的情景，令我們心生感慨。老師們非但學(xué)問底氣足，而且教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?？吹贸鰜恚刻谜n都作了充分準(zhǔn)備，所以講起來滔滔不絕，有條有理。我們?nèi)褙炞?，諦耳聆聽，深深為之折服。

老師引領(lǐng)我們帶著濃厚的興趣探索未知，盡享知識的滋潤。中文系成立戲劇研究小組，陳瘦竹教授帶著我們一次次觀摩華東地區(qū)戲劇匯演。我們在藝術(shù)享受中大開眼界，領(lǐng)略戲劇美學(xué)、創(chuàng)作原理，提高戲劇藝術(shù)鑒賞能力。

南大圖書館藏書在全國高校圖書館中位居前列。海量藏書是我們向往的知識寶庫。閱覽室成天爆滿，是萬千學(xué)子自修的圣地。當(dāng)年圖書館的閱覽室場地小，去自修須憑閱覽卡。閱覽卡是“稀缺資源”，一個班級只能分到少數(shù)幾張，輪流使用。有一次，我獲得閱覽卡，下決心抓住機(jī)會讀完著名詩人聞捷的長篇敘事詩《復(fù)仇的火焰》，并且寫出讀書報告。那天一早，我買了幾個燒餅揣進(jìn)書包奔向圖書館。整整一天，效率奇高，讀完了厚厚的原著，還寫成了讀書報告，得到“寫作實習(xí)”課裴顯生老師的肯定。但至今都沒有人知道，那天長時間高強(qiáng)度用腦，把我累得頭昏腦漲，晚上9點(diǎn)多回宿舍時，一路上只覺得頭重腳輕，到宿舍門口竟重重地撞到了門框上……

讀書真的很苦。但無論多苦，我們無怨無悔，不懈追求。只希望在苦讀中了解世界，領(lǐng)悟人生，汲取知識，讓自己聰明起來，成長起來。

校園內(nèi)外故事多

南大代代相承的歷史，是一部立德樹人的傳奇。20世紀(jì)60年代前半葉，南大對學(xué)生思想品行方面的教育抓得是很緊的。南大創(chuàng)造了許多機(jī)會，讓我們在歷史的滾滾潮流中增長見識、開闊視野，思想、意志多方面得到了磨煉和提高。

許多事讓我們至今難忘。

公告欄里警示多? 1962年9月，中共召開八屆十中全會，毛澤東在部署進(jìn)一步進(jìn)行國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的同時，強(qiáng)調(diào)“千萬不要階級斗爭”。學(xué)校響應(yīng)號召，反對資產(chǎn)階級生活作風(fēng)，整頓風(fēng)紀(jì)，端正學(xué)風(fēng)。走進(jìn)南園大門，大道兩側(cè)都有長長的玻璃櫥窗，記得東側(cè)是公告欄，西側(cè)是宣傳欄。公告欄里常常公布對犯錯學(xué)生的處分決定。那時候強(qiáng)調(diào)校規(guī)，學(xué)生要專注學(xué)習(xí)，不能談戀愛。少數(shù)學(xué)生談情說愛只能“地下活動”，如果行為出格或女生懷孕，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，則勒令退學(xué)，并公告全校，絕無寬容，以儆效尤。由于校規(guī)甚嚴(yán)，校園里風(fēng)紀(jì)整肅，清清朗朗，只有學(xué)子背著書包行色匆匆，不見有人奇裝異服或卿卿我我。

枕木精神寓意深? 立志為國家“辦好一所大學(xué)”的郭影秋，不做省長到南大當(dāng)校長。1963年春季開學(xué)之初，他在南大師生大會上作報告時，倡導(dǎo)南大人培養(yǎng)甘愿奉獻(xiàn)的“枕木精神”，像枕木橫臥鋼軌之下，讓呼嘯的列車從鐵軌上隆隆駛過?！罢砟揪瘛睆?qiáng)調(diào)默默無聞地奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)敢于擔(dān)當(dāng)、有所作為。郭校長的倡議在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的影響，許多學(xué)生表示從年輕時就應(yīng)該懂得不計得失為國為民作貢獻(xiàn)的道理，學(xué)成之后成為國家建設(shè)的有用之人。我們班左作樞同學(xué)原本以“左某”自稱，后響應(yīng)郭校長倡導(dǎo)的“枕木精神”，遂拆分“某”字為“甘木”——甘心情愿做一根鐵道上的枕木。爾后我們也呼其為“左甘木”。

條件雖差意志強(qiáng)? 我在南大讀書那些年的物質(zhì)條件不是今天的年輕人能夠想象的。我先后住過四舍、十一舍、九舍等幾幢宿舍樓，房間面積都在20多平方米，一般放置五張雙層床架，十人同住，中間還有幾張帶抽斗的木桌，空間逼仄，進(jìn)出宿舍或上下床，都會挨挨碰碰，覺得擁擠不堪。

房間小一點(diǎn)也便罷了，苦在那時候不可能配備電風(fēng)扇，更沒有空調(diào)。南京也曾被稱作長江上的“火爐”，夏天酷熱難當(dāng)，氣溫最高時逼近甚至超過40攝氏度，觸及任何物體都是熱乎乎的，上床一躺下就大汗淋漓，根本無法入眠。挨到后半夜，卷起草席，鋪到室外草坪上，想稍微迷糊一會兒，可白天大地吸收的熱量散不出去，依然熱烘烘，就這樣徹夜無眠……第二天，食欲減退，精神萎靡，但我們仗著年輕，該干啥干啥。

無法講究什么營養(yǎng)，除了物資匱乏外，更因囊中羞澀。饑荒年剛剛過去，食堂里菜肴一般，口糧憑計劃供應(yīng)。大一那年，還曾以山芋干抵算糧食，晚餐供應(yīng)每人一小盆水煮山芋干。雖是粗糧，吃起來還稍稍有點(diǎn)甜。我們體諒國家的難處，誰也沒有怨言。但求溫飽，便已知足，比當(dāng)年農(nóng)村鬧饑荒好多了。記得1963年下半年學(xué)校安排中文系二、三兩個年級到郊區(qū)龍?zhí)豆鐓⒓忧锸?，我和本班陳金裕、陳利華等幾個同學(xué)拉著生產(chǎn)隊里的膠輪大車去采購，買回的也只是山芋、白菜之類。

草房教室作用大? 教學(xué)設(shè)施與今天當(dāng)然不能同日而語。1963年5月，匡亞明從吉林大學(xué)調(diào)任南京大學(xué)校長。1964年中法建交，國家需要法語專業(yè)人才。南大承接了培養(yǎng)法語人才的任務(wù)?？墒钱?dāng)時既沒有教室，也缺乏師資?？飦喢餍ｉL果斷決定把校部機(jī)關(guān)搬到簡易平房里辦公，為法語專業(yè)準(zhǔn)備了教室。此后多年，校部機(jī)關(guān)一直在三排平房辦公。

進(jìn)北園，大門東首有幾排用粗壯毛竹搭成的草房教室，很引人注目。它簡陋樸素，雖無半點(diǎn)現(xiàn)代氣息，卻可以為我們遮風(fēng)擋雨，在那個困難的年代發(fā)揮了很大作用。我們坐在里面上課、聽講座，不禁聯(lián)想到西南聯(lián)大師生不畏困苦，輾轉(zhuǎn)幾省堅持辦學(xué)的艱辛歷程，聯(lián)想到延安時代開荒自救、不屈不撓的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。草房教室是新時代南大人賡續(xù)革命傳統(tǒng)的真實寫照，它為我們的大學(xué)生涯涂上了一抹亮色。

一飯一食來何易? 勞動課讓我們苦心智，勞筋骨，明道理。1966年3月，匡亞明校長率領(lǐng)文科師生來到溧陽果園創(chuàng)建南大分校。我們到旁邊廢棄的礦山上采集石塊，運(yùn)回去建造干打壘校舍。連續(xù)多天搬運(yùn)石頭，還要裝上汽車，很累人。有一次，我感冒發(fā)熱，住到分校醫(yī)務(wù)室的簡易病房。這是我生平第一次住院。同學(xué)們辛苦了一天，晚間還陸續(xù)來探望我。我享受著同學(xué)的情誼，感受到集體的溫暖。一退熱就跟著隊伍上了山。那年頭，最怕的就是落在大家后面。勞動讓我們曬黑了皮膚、堅強(qiáng)了意志，更識汗水創(chuàng)造新世界。

1968年初夏，我們乘坐25輛軍用卡車，浩浩蕩蕩連夜奔赴安徽霍邱縣城西湖軍墾農(nóng)場。許世友將軍穿著草鞋，拿著鐮刀和我們一起搶收小麥。將軍微笑著鼓勵大家好好學(xué)習(xí)解放軍。我們在烈日下跟隨收割機(jī)收拾田邊地頭，顆粒歸倉；在風(fēng)雨中龍口奪食，和解放軍戰(zhàn)士搶收曬谷場。學(xué)軍時間雖短，“一飯一食來之不易”的體會卻很深。

兩段經(jīng)歷非尋常? “四清運(yùn)動”和“文化大革命”，是我們大學(xué)生活中兩段非同尋常的生活。這些經(jīng)歷告訴我們，必須提高政治敏感，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

“四清運(yùn)動”中，曾有一位生產(chǎn)隊長，因為動用集體的糧食煮了幾頓看場半夜飯等瑣事，成了“四不清”，被整得無可奈何，跪在工作隊員面前求情。諸如此類的現(xiàn)象，讓我對“四清”政策路線產(chǎn)生了懷疑，心里急切盼望回校復(fù)課。事實證明，當(dāng)時有些做法確實偏離了正確軌道。

“文化大革命”停課鬧革命，黨委被踢開、教授挨批斗……我從內(nèi)心發(fā)出疑問：“奪取無產(chǎn)階級文化大革命徹底勝利”的口號喊得震天響，可是如果有“徹底勝利”之日，中國將是什么狀況……像許多人一樣，我心里認(rèn)定：“文化大革命”繼續(xù)下去，國將不國；我納悶：如此亂局何時是了？但在極左思潮的高壓之下，這是絕對不可言表的。于是消極抵制，成了“逍遙派”。好在黨中央英明果斷，在十一屆六中全會上做出決定，徹底否定了那場禍害全國的內(nèi)亂，南大擺脫了陰云，學(xué)子贏得了新生。

南大，我親愛的母校！她用智慧的乳汁哺育了我，我魂牽夢繞，永遠(yuǎn)感恩她！

南大教書育人成就斐然。2021年3月26日，李克強(qiáng)總理考察南京大學(xué)，稱贊南大“走在中國大學(xué)的最前列”。

祝愿母校早日實現(xiàn)建成世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)！

作者簡介：

樊曉波，男，1943年10月出生于江蘇通州，中共黨員，主任記者。1967年畢業(yè)于南京大學(xué)中國語言文學(xué)系。歷任南通日報社、南通人民廣播電臺記者，南通電視臺新聞部、經(jīng)濟(jì)部、研究室主任，2000年秋任南通電視臺業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2003年年底退休。在電視臺工作期間參與采編、制作的多部電視作品分別獲得國家、省、市級政府獎。