由召棟

【摘要】掌握科學(xué)的高中數(shù)學(xué)解題技巧，對學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力與應(yīng)用能力的提升有重要的推動(dòng)作用.本文結(jié)合具體的數(shù)學(xué)題目，分析高中數(shù)學(xué)經(jīng)典解題技巧的應(yīng)用過程，為之后實(shí)際教學(xué)提出改進(jìn)建議.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；經(jīng)典題目；解題技巧

高中數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性與抽象性特點(diǎn)顯著［1］.不少學(xué)生未掌握科學(xué)的解題技巧，影響到解題效率，甚至還會(huì)出現(xiàn)恐懼、焦慮等負(fù)面情緒［2］.因此有必要讓學(xué)生掌握一些高中經(jīng)典的解題技巧，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和考試應(yīng)試能力.

4 結(jié)語

本文借助具體的題目，分析高中數(shù)學(xué)中常見的聯(lián)想法、反證法、利用數(shù)學(xué)模型的實(shí)際應(yīng)用情況，讓學(xué)生在具體使用這些方法的過程中，不斷反思，總結(jié)方法如何應(yīng)用，巧妙找到解題方案，達(dá)到事半功倍的效果.

參考文獻(xiàn)：

［1］韓莉.高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)案例分析［J］.數(shù)碼設(shè)計(jì)，2021（05）：150.

［2］傅海倫，張春嶺.打造高中數(shù)學(xué)思維生長課堂的教學(xué)案例與分析［J］.中小學(xué)數(shù)學(xué)（高中版），2022（12）：38-40.