霍勝彬

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。習(xí)近平總書記指出“黨的領(lǐng)導(dǎo)，是國有企業(yè)的力量所在?！币虼?，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就成為當(dāng)前國有企業(yè)的重點任務(wù)，而思政工作則在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)中發(fā)揮著重要的作用。人才培養(yǎng)同樣是國有企業(yè)工作的重要一環(huán)，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代，人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯，不僅可以促進(jìn)人才的發(fā)展，也能以人才的發(fā)展推動國有企業(yè)的發(fā)展。對國有企業(yè)而言，思政工作與人才培養(yǎng)具有很強(qiáng)的協(xié)同性，能夠相互促進(jìn)。要以協(xié)同理論為指引，創(chuàng)新思政工作與人才培養(yǎng)的開展路徑。

一、國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的意義

1.構(gòu)建思政工作與人才培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制。思政工作、人才培養(yǎng)，均是國有企業(yè)日常工作的重要方面，并且，二者有著密切的聯(lián)系，彼此相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出合則兩利、分則兩弊的關(guān)系。因此，推動二者的聯(lián)動，推動二者的融合化開展，就成為當(dāng)前國有企業(yè)的重點工作。對此，國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同有著重要的意義。所謂協(xié)同，便是發(fā)揮著二者同向同行的作用，這就要求國有企業(yè)打破二者的邊界，推動二者的交叉、重組，從而構(gòu)建政工作與人才培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制。

2.打造又紅又專人才隊伍。又紅又專是新時代國企人才培養(yǎng)的總體要求，從“紅”的角度而言，國企要加強(qiáng)員工的思想政治建設(shè)，培養(yǎng)員工的遠(yuǎn)大理想，堅定員工的信念，使員工具有正確的價值觀念和崇高的品質(zhì)，從“?！钡慕嵌榷裕瑖笠訌?qiáng)員工的技能培訓(xùn)，不斷拓展員工的職業(yè)素養(yǎng)，使員工能夠更好地勝任本職工作。思想政治工作主要體現(xiàn)了“紅”的要求，而人才培養(yǎng)則主要體現(xiàn)了“專”的要求。國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同能夠?qū)ⅰ凹t”的要求和“?！钡囊蠼Y(jié)合起來。一方面，借助思政工作來明確人才培養(yǎng)的價值方向，另一方面依托員工培訓(xùn)等來完善人才培養(yǎng)的內(nèi)容體系，從而為國企打造又紅又專的人才隊伍。

3.促進(jìn)國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，是以質(zhì)量變革、效率變革、動力變革為切入點，以增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競爭力、創(chuàng)新力和抗風(fēng)險能力為目標(biāo)的發(fā)展。傳統(tǒng)的發(fā)展理念，僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)總量的增長。高質(zhì)量發(fā)展不以經(jīng)濟(jì)總量的高速增長為唯一目標(biāo)，更加注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，力求以最小的投入實現(xiàn)最大的產(chǎn)出，達(dá)到高效率增長。高質(zhì)量發(fā)展是一個總的要求，作為經(jīng)濟(jì)活動的主體，企業(yè)同樣需要樹立高質(zhì)量發(fā)展理念，探索高質(zhì)量發(fā)展路徑。國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同以人的發(fā)展為主線，不僅能夠促進(jìn)人的高質(zhì)量發(fā)展，更能以人的高質(zhì)量發(fā)展為國有企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同要點

1.以人為本。以人為本是國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的基本要求，首先，解決人的問題。當(dāng)前，國有企業(yè)員工面臨著多重問題，特別是思想觀念層面的問題。新入職的青年員工，成長于我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代，普遍缺乏吃苦耐勞、犧牲奉獻(xiàn)的意識。同時，信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了各種信息的流動，錯誤信息造成了國企員工價值觀念的混亂。要通過思政工作與人才培養(yǎng)的協(xié)同來解決員工的問題，構(gòu)建常態(tài)化、全天候的思政機(jī)制。其次，促進(jìn)人的發(fā)展。時代的發(fā)展對國企員工的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)提出了更高的要求。促進(jìn)員工的發(fā)展，成為推動國企自身發(fā)展的必由之路。思政工作、人才培養(yǎng)均在員工的發(fā)展中扮演著重要的角色，且二者具有很強(qiáng)的融合性。要將促進(jìn)員工的發(fā)展作為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的價值歸宿，凸顯二者協(xié)同的作用。

2.系統(tǒng)全面。從系統(tǒng)論的角度而言，思政工作、人才培養(yǎng)工作為兩大系統(tǒng)，且各自包含著若干要素。思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同，并非兩大系統(tǒng)的簡單疊加，而是系統(tǒng)內(nèi)部各要素的銜接。因此，系統(tǒng)全面就成為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的重點。思政工作、人才培養(yǎng)工作的要素主要包括工作主體、工作資源、工作方法、工作平臺以及工作評價五點。要立足思政工作與人才培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性，以各要素的協(xié)同為切入點。例如，通過構(gòu)建融合化的組織架構(gòu)以及復(fù)合化的工作隊伍來實現(xiàn)主體協(xié)同的目標(biāo)，又如，通過資源的糅合與新資源的開發(fā)來達(dá)到資源協(xié)同的效果。要素協(xié)同完成后，要進(jìn)一步探索兩大系統(tǒng)的整體協(xié)同，逐步消除兩大系統(tǒng)的邊界，是思政工作與人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出“你中有我，我中有你”的生動局面。

3.持續(xù)改進(jìn)。思政工作、人才培養(yǎng)工作，均是國有企業(yè)的重點工作，且二者開展時間較長，經(jīng)驗較為豐富。思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同卻是一項新工作，具有長期性、復(fù)雜性的特點，難以一蹴而就。因此，持續(xù)改進(jìn)就成為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的必然要求。首先，制定總體規(guī)劃。精準(zhǔn)把握思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同對國有企業(yè)的重要意義，圍繞二者協(xié)同的內(nèi)容、目標(biāo)，制定總體規(guī)劃，分階段明確二者協(xié)同任務(wù)，有條不紊地推進(jìn)二者協(xié)同的深入開展。其次，開展質(zhì)量評估。高度重視思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的質(zhì)量評估工作，借助定性、定量相結(jié)合的方法開展質(zhì)量評估，查找二者協(xié)同面臨的問題。再其次，推動持續(xù)改進(jìn)。結(jié)合質(zhì)量評估中暴露出來的問題，探索思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的改進(jìn)策略，推動二者協(xié)同的持續(xù)改進(jìn)。

三、國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同路徑

1.以主體協(xié)同為前提。以往，國有企業(yè)思想政治工作、人才培養(yǎng)工作由不同的主體負(fù)責(zé)，主體間涇渭分明，難以形成聯(lián)動開展的良好局面。因此，主體協(xié)同就成為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的先決條件。首先，組建議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。思政工作是加強(qiáng)黨對國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重要舉措，主要由黨委下屬部門負(fù)責(zé)，如黨辦、組織部、宣傳部、紀(jì)檢組等。人才培養(yǎng)屬于人力資源管理的范疇，主要由人力資源部負(fù)責(zé)。前者屬于黨委系統(tǒng)，后者屬于行政系統(tǒng)，兩大系統(tǒng)間的壁壘，對國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同開展產(chǎn)生了阻礙。因此，要聚焦政治工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的內(nèi)涵、要求，組建議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，將相關(guān)主體作為議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的成員，以不同主體間的溝通、交流、合作來推進(jìn)思政工作與人才培養(yǎng)的協(xié)同開展。其次，探索交叉任職機(jī)制。交叉任職是化解黨委系統(tǒng)、行政系統(tǒng)壁壘，促進(jìn)國有企業(yè)思想政治工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的有效手段，且對人才資源的優(yōu)化配置與領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的提升也具有積極意義。要探索交叉任職機(jī)制，推動各部門負(fù)責(zé)人到其他部門擔(dān)任職務(wù)，開拓各部門負(fù)責(zé)人的事業(yè)，為思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同掃清思想障礙，例如，讓人力資源部負(fù)責(zé)人到組織部或宣傳部擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)。再其次，打造復(fù)合化的工作隊伍。思政工作、人才培養(yǎng)工作均有專門的工作隊伍，前者為政工師，后者為培訓(xùn)師。思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同對工作隊伍的素質(zhì)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的單一素質(zhì)型工作隊伍已難以滿足要求。要打造復(fù)合化的工作隊伍，增強(qiáng)政工師的專業(yè)素養(yǎng)，提升培訓(xùn)師的思政素養(yǎng)。

2.以資源協(xié)同為基礎(chǔ)。無論思政工作，或人才培養(yǎng)工作，均離不開資源。資源總量的豐富性與資源類型的多樣性，對思政工作、人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量有著直接的影響。因此，國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同要以資源協(xié)同為基礎(chǔ)。首先，在思政工作資源中嵌入人才培養(yǎng)的元素。馬克思主義經(jīng)典理論、馬克思主義中國化的成果、黨的政策等是思政工作的主要資源。這些資源具有豐富的內(nèi)涵和深厚的價值，但也存在著枯燥性的問題，難以激發(fā)員工的興趣。要以情境創(chuàng)設(shè)、案例講解、熱點導(dǎo)入等方式，將人才培養(yǎng)的元素嵌入到思政工作資源中，推動思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的同時，增強(qiáng)思政工作的親和力。其次，在人才培養(yǎng)資源中嵌入思政工作的元素。國有企業(yè)人才培養(yǎng)資源主要為各種類型的培訓(xùn)課程，如管理類培訓(xùn)課程、技術(shù)類培訓(xùn)課程、營銷類培訓(xùn)課程。要結(jié)合培訓(xùn)課程的定位、內(nèi)容、特點，從課程思政的角度出發(fā)，嵌入思政工作的元素。例如，在管理類課程培訓(xùn)中，增加馬克思主義中“共同體”元素，又如，在技術(shù)類培訓(xùn)課程中，增加工匠精神的元素。最后，打造混合化的資源。所謂混合化的資源，指同時具有思政工作價值與人才培養(yǎng)價值的資源。要積極打造混合化資源，以混合化資源厚植思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的基礎(chǔ)。以傳統(tǒng)文化為例，黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌?！眰鹘y(tǒng)文化植根于中華民族悠久燦爛的歷史，在增強(qiáng)廣大員工自信自強(qiáng)中發(fā)揮著重要的作用。同時，傳統(tǒng)文化對員工人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升也具有積極意義。要將傳統(tǒng)文化作為混合化資源開發(fā)的重要保障。

3.以方法協(xié)同為關(guān)鍵。隨著時代的不斷發(fā)展，國有企業(yè)在思政工作與人才培養(yǎng)中積累了豐富的經(jīng)驗，并形成了多種多樣的方法，其中，不少方法具有通用性，是思政工作與人才培養(yǎng)的有效載體。因此，方法協(xié)同就成為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的關(guān)鍵。在組織生活會中開展人才培養(yǎng)工作，組織生活會是國有企業(yè)內(nèi)部黨支部及黨小組交流思想、總結(jié)經(jīng)驗開展批評與自我批評的場所。以往，組織生活會的重點，多落在思想面貌上，務(wù)虛的一面多，務(wù)實的一面少。可從思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的角度出發(fā)，將業(yè)務(wù)方面的內(nèi)容納入到組織生活會上，使組織生活會兼有思政工作與人才培養(yǎng)的雙重價值。第二，在QC小組中開展思政工作。當(dāng)前，QC小組已被廣泛應(yīng)用到國有企業(yè)中，在生產(chǎn)質(zhì)量控制中發(fā)揮著日益重要的作用。與組織生活會不同，QC小組務(wù)實的一面多，務(wù)虛的一面少?？稍赒C小組中開展思政工作，將思政元素融入到具體的問題中，啟發(fā)員工交流、討論。第三，利用好實踐實訓(xùn)。深入推動思政工作一線化，在實踐實訓(xùn)的空閑環(huán)節(jié)，利用微黨課、黨史故事開展碎片化思政工作，推動思政工作的常態(tài)化開展。第四，利用好團(tuán)建。團(tuán)建是人力資源的常用方式，在促進(jìn)員工交往、發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化等方面發(fā)揮著重要的作用。同時，團(tuán)建在思政工作中也具有重要的價值。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民開展革命斗爭的光輝歷程中，創(chuàng)造了豐富燦爛的紅色文化，而廣泛分布于各地的紅色遺址、遺存則是紅色文化的載體?？蓪⒓t色遺址、遺存作為團(tuán)建的場所，帶領(lǐng)職工到紅色遺址、遺存參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)員工的理想信念教育。

4.以平臺協(xié)同為要求。國有企業(yè)思政工作、人才培養(yǎng)工作均需要一定的平臺，平臺協(xié)同則是國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的內(nèi)在要求。對此，要從以下三個方面采取好措施。第一，強(qiáng)化內(nèi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用。當(dāng)前，人才競爭已經(jīng)成為企業(yè)競爭的重點內(nèi)容，不少國有企業(yè)均高度重視人才培養(yǎng)，并構(gòu)建了內(nèi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。以往，內(nèi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)層面的技能、素質(zhì)培訓(xùn)，與思政工作脫節(jié)。要以思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同為切入點，推動內(nèi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在思政工作中的地位與職責(zé)，推動思政工作的深入開展。第二，加強(qiáng)實踐實訓(xùn)平臺的建設(shè)。從思政工作的角度而言，“內(nèi)化于心，外化于行”是國有企業(yè)思政工作的重要任務(wù)，這就需要企業(yè)在理論宣教的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實踐活動，引導(dǎo)廣大職工將思政工作的要求，落實到日常生活中。從人才培養(yǎng)的角度而言，實踐實訓(xùn)是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，對員工職業(yè)技能的發(fā)展具有重要的意義。因此，要圍繞思政工作與企業(yè)人才培養(yǎng)的總體要求，加強(qiáng)綜合性實踐實訓(xùn)平臺建設(shè)，發(fā)揮好實踐實訓(xùn)平臺在員工理想信念教育與綜合素養(yǎng)發(fā)展中的作用。第三，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)平臺在國有企業(yè)思政工作、人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)平臺層面的協(xié)同也成為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的要點。要在利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上，結(jié)合思政工作與人才培養(yǎng)的要求、任務(wù)，打造綜合化的網(wǎng)絡(luò)平臺，利用綜合化的網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)廣大職工開展自我學(xué)習(xí)。

5.以考核協(xié)同為保障。考核是國有企業(yè)思政工作、人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，不僅可以反映思政工作、人才培養(yǎng)的開展現(xiàn)狀，也能分析、診斷思政工作、人才培養(yǎng)面臨的問題。因此，考核層面的協(xié)同就成為國有企業(yè)思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的保障。第一，構(gòu)建聯(lián)合考核機(jī)制。以往，思政工作考核與人才培養(yǎng)考核分屬不同的領(lǐng)域，二者間井水不犯河水。思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同，對傳統(tǒng)的考核模式帶來了巨大的挑戰(zhàn)，要求變革國有企業(yè)變革考核機(jī)制。對此，要以員工發(fā)展為基本訴求，構(gòu)建兼容思政工作、人才培養(yǎng)的聯(lián)合考核機(jī)制，并從考核主體聯(lián)合、考核方法聯(lián)合、考核周期聯(lián)合等維度，采取好措施。第二，健全考核指標(biāo)體系?？己酥笜?biāo)是考核的憑借，考核指標(biāo)的完整性、系統(tǒng)性對考核結(jié)果有巨大的影響。要借鑒崗位素質(zhì)模型理論，結(jié)合當(dāng)前國有企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，明確各部門、各崗位員工的素質(zhì)模型，將思想政治素質(zhì)、專業(yè)能力均納入到崗位素質(zhì)模型中，并圍繞崗位素質(zhì)模型遴選考核指標(biāo)，健全考核指標(biāo)體系，為考核工作的深入開展奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，加強(qiáng)考核結(jié)果應(yīng)用?？己私Y(jié)果應(yīng)用不充分是當(dāng)前思政工作考核、人才培養(yǎng)考核中的典型問題。對此，一方面要深刻把握考核與激勵的關(guān)系，加強(qiáng)考核結(jié)果在人才激勵中的應(yīng)用，對在思政工作、人才培養(yǎng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的員工予以物質(zhì)、精神上的獎勵，提升員工參加思政工作的積極性，增強(qiáng)員工自我發(fā)展的效能，另一方面，要著意考核結(jié)果的問題診斷價值，圍繞思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的目標(biāo)，深度剖析考核結(jié)果，多維發(fā)掘思政工作與人才培養(yǎng)協(xié)同的問題，并探索改進(jìn)策略。

四、結(jié)語

思政工作與人才培養(yǎng)是國有企業(yè)工作的兩大方面，同時，二者具有聯(lián)動開展的條件。要以協(xié)同理論為指引，從主體協(xié)同、資源協(xié)同、方法協(xié)同、平臺協(xié)同以及考核協(xié)同五個維度采取好措施，構(gòu)建思政工作與人才培養(yǎng)的協(xié)同機(jī)制。

（作者單位：中鐵十五局集團(tuán)第二工程有限公司）