古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中必不可少的一部分。為使古代詩(shī)詞能在當(dāng)今時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)，不少作曲家都將其與現(xiàn)代音樂(lè)相融合。歌曲《漢宮春·立春日》就是一首古詞與現(xiàn)曲結(jié)合形成的藝術(shù)歌曲，二者的碰撞也為傳統(tǒng)文化賦予了新的

生命力。

一、古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《漢宮春·立春日》的創(chuàng)作背景

詞作者辛棄疾（1140—1207）原名坦夫，后改字幼安，中年號(hào)嫁軒，出生于濟(jì)南歷城。他是南宋有名的將領(lǐng)，同時(shí)對(duì)詩(shī)詞歌賦也頗有研究，是南宋時(shí)著名的文學(xué)家。他早年與黨懷英齊名北方，被稱為“辛黨”?？赡芘c常年征戰(zhàn)沙場(chǎng)有關(guān)，辛棄疾作詞也獨(dú)具豪放氣質(zhì)，是豪放派詞人的代表。其關(guān)心國(guó)家興旺、民族命運(yùn)，一直抱著恢復(fù)中原的愛(ài)國(guó)信念，奉獻(xiàn)自己，但是命途多舛、備受排擠、壯志難酬。最終，他只能將自己的豪情壯志放置于詩(shī)詞之中，所以他的作品也都飽含對(duì)國(guó)家和民族的關(guān)切，風(fēng)格豪放、情感細(xì)膩。此外，其作品涵蓋廣泛的題材，善于運(yùn)用典故，既譴責(zé)當(dāng)權(quán)者，也表達(dá)自己壯志難酬的激憤之情。《漢宮春·立春日》創(chuàng)作于1163年，是辛棄疾在京口居住時(shí)所創(chuàng)作的，那時(shí)他才剛剛成家。鄧廣銘在他的《稼軒詞編年箋注》“增訂三版題記”中說(shuō)：“辛稼軒在‘錦襜突騎渡江初的紹興三十二年（1162），便已有了家室，亦即和先已寓居京口的范邦彥之女、范如山之妹成婚了?！贝嗽~是作者從金人占領(lǐng)區(qū)南歸的第一首作品。

曲作者嚴(yán)吉，音樂(lè)制作人、青年鋼琴家，現(xiàn)武漢音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師，湖北省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)指導(dǎo)教師，湖北省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)藝術(shù)指導(dǎo)分會(huì)副主任。其參與了多屆金鐘獎(jiǎng)、文華獎(jiǎng)和高校民歌賽等全國(guó)聲樂(lè)大賽，并獲最佳伴奏獎(jiǎng)，為多位湖北作曲家的聲樂(lè)作品編寫了鋼琴伴奏譜并出版。歌曲《漢宮春·立春日》首發(fā)于2022年6月，由武漢音樂(lè)學(xué)院系主任、著名女高音歌唱家余惠承教授首唱。

二、古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《漢宮春·立春日》的音樂(lè)分析

（一）歌詞分析

這首詞從風(fēng)土人情出發(fā)，緊緊抓住了立春的所見所聞，使節(jié)物景色有了更深刻的含義，在凄婉之中多了幾分譏誚，意蘊(yùn)豐富而深刻。開篇運(yùn)用典故，恰到好處，不留痕跡。用“裊裊”二字來(lái)形容，是將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，像清風(fēng)拂面，讓人感覺(jué)到春天到來(lái)的氣息?？雌鋬?nèi)涵，這首作品表達(dá)了作者對(duì)中興的熱切期盼，其昂揚(yáng)的豪情得到了充分體現(xiàn)。

上闋起韻點(diǎn)題，描寫了初春時(shí)節(jié)大地的景色。以少女頭上戴的頭飾為看春的切入點(diǎn)，十分有新意，表現(xiàn)了作者面對(duì)春天歸來(lái)的歡樂(lè)情緒。然而，接下來(lái)的詩(shī)句，并沒(méi)有延續(xù)這種歡快，而是換了一種方式，表達(dá)作者對(duì)寒冷和雨水阻擋春天到來(lái)的不滿。以下突轉(zhuǎn)筆鋒寫到燕子，用比興的手法寫出了作者思念故國(guó)的情感。因冬天殘留的寒氣還未散盡，春天還沒(méi)有完全到來(lái)，去年秋天飛來(lái)的燕子也暫時(shí)不能返回西園。作者借用燕子來(lái)代表自己，燕子不能返回西園，而“我”也是如此。作者希望自己可以回歸故土，但是按照目前情況看，“西園”還處于被外人所占據(jù)的狀態(tài)，只能“夢(mèng)回西園”。想到如此種種，雖正是慶賀春日的時(shí)候，也無(wú)心準(zhǔn)備與節(jié)氣相關(guān)的食材。由此可見，作者憂心故土，自己空有一身本領(lǐng)卻毫無(wú)用處。

下闋以立春日為由頭，將重點(diǎn)全部放在整個(gè)春天，主要表達(dá)自己對(duì)春的感悟。開頭一個(gè)“笑”字，打亂了之前的煩悶，也引出了接下來(lái)的五句。作者所笑的有兩點(diǎn)：其一是笑在這五彩繽紛的春日，東風(fēng)卻沒(méi)有空閑到處薰梅染柳；其二是感嘆東風(fēng)，即便是在自己空閑的時(shí)候，也只是照照鏡子，看看鏡子里的少年由老至衰的樣子，以此來(lái)襯托雖笑但哀的心情。之后，作者用“解連環(huán)”來(lái)敘述，直抒胸臆，表示自己的愁緒難以解除。“問(wèn)何人”則表明了作者想要求人解答困惑，卻無(wú)處可尋的愁悶之情，含蓄內(nèi)斂地表達(dá)了作者對(duì)南宋統(tǒng)治階級(jí)不作為的哀怨。結(jié)尾“生怕見、花開花落，朝來(lái)塞雁先還”，作者怕別人看出自己人不如雁，于是不想見到花落、雁還時(shí)。間接點(diǎn)明了作者上闋中的煩悶之處，全文的主旨也顯現(xiàn)出來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者運(yùn)用了比興的寫作方法，生動(dòng)形象地將各種毫無(wú)關(guān)系的事物連接在一起，既直抒胸臆，又給人深刻的遐想空間，內(nèi)涵與意境相結(jié)合，深遠(yuǎn)且豐富。

（二）曲式結(jié)構(gòu)分析

《漢宮春·立春日》這首作品，在結(jié)構(gòu)上屬于單二部曲式，是一首以降E為宮音的民族五聲調(diào)式。五聲調(diào)式的運(yùn)用更加凸顯此作品的民族特性。在整體結(jié)構(gòu)上分為四部分：前奏（1—7小節(jié)）、A樂(lè)段（8—43小節(jié)）、A＇樂(lè)段（44—78小節(jié)）、尾聲（79—80小節(jié)），表1為該作品的結(jié)構(gòu)。

（三）伴奏織體分析

鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲的演繹中不僅僅為歌者彈奏旋律，更重要的是要與樂(lè)曲融合，更好地帶動(dòng)歌者沉浸其中。作曲家往往在創(chuàng)作伴奏織體時(shí)，會(huì)模仿一些古樂(lè)器，使音響效果更具古典韻味，這些特點(diǎn)在本首作品中就有所體現(xiàn)。

從整體來(lái)看，樂(lè)曲的第1—7小節(jié)為前奏，前奏以琶音和半分解半柱式和弦為主，旋律悠揚(yáng)古樸，奠定了古曲的曲目風(fēng)格，起到了烘托氣氛的作用。第8小節(jié)以一個(gè)全音符的琶音進(jìn)入，力度弱，音響效果較為安靜，伴奏大量留白給人聲，突出弱起小節(jié)，預(yù)示著歌曲的開始。a樂(lè)句以分解和柱式和弦為主，旋律線條優(yōu)美流暢，如訴說(shuō)般展現(xiàn)人們迎接春日的喜悅之情。b樂(lè)句的后半句，伴奏織體為半分解半柱式，為c樂(lè)句的轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備。c樂(lè)句開頭采用級(jí)進(jìn)上行的分解柱式和弦，更加恢宏大氣，把情緒推向第一個(gè)高潮，展現(xiàn)了作者不斷清愁，不知何人能解的憂思之情。d樂(lè)句以琶音和柱式和弦為主，最后以連續(xù)上升的琶音結(jié)束。后面緊跟一個(gè)二分音符的和弦，連接第一段的終止與第二段旋律的開始。整體上看，這首樂(lè)曲旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，好似訴說(shuō)般娓娓道來(lái)，抒發(fā)了詞作者懷念故鄉(xiāng)的憂思之情。

三、古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《漢宮春·立春日》的演唱分析

（一）咬字行腔

在演唱古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《漢宮春·立春日》時(shí)，余惠承教授使用了戲曲的咬字與吐字，注重咬字的聲、韻、調(diào)：清晰地咬住聲母字頭的發(fā)音后，將字腹后的韻母音延長(zhǎng)收聲。

歌詞中的“裊、料、宵、到、笑”屬于音節(jié)術(shù)語(yǔ)十三轍中的遙條轍，其中包含ao、iao。在演唱作品中帶有韻母ao的字時(shí)，要從主元音a發(fā)起，將嘴唇變?yōu)閳A形，然后在口中變換至o，使a音與o音混合。而iao這個(gè)音比前者多了一個(gè)i，i在此是介母音，演唱時(shí)要嘴唇微橫，發(fā)完i后迅速變換到ao結(jié)束。

“收、又、愁”屬于油求轍，包含ou、iou。ou音是o和u的結(jié)合，演唱時(shí)要舌根向下，嘴唇微微聚攏，整體發(fā)出“歐”的聲音。唱iou時(shí)，與iao同理，先發(fā)出介母音i，再轉(zhuǎn)o，最后歸韻到u結(jié)束。

本首作品中言前轍發(fā)音較多，“看、幡、寒、年、燕、園、辦、柑、薦、傳、盤、染、閑、顏、斷、轉(zhuǎn)、先、環(huán)、見、變、還”都屬于言前轍，言前轍包含an、ian、uan和üan四種，且都是以n為韻尾。在發(fā)an時(shí)，要掌握帶有鼻音色彩的整體音“安”，發(fā)ian、uan、üan時(shí)，其中的i、u、ü都屬于介母，發(fā)聲時(shí)要注意i齊齒、u合口、ü嘬口。

“人、春、肯、渾”屬于人辰轍，人辰轍包含en、in、un、ün，發(fā)音時(shí)要注意在咬住字頭的基礎(chǔ)上與e、u、ü相結(jié)合并延長(zhǎng)該元音，然后讓氣息通過(guò)鼻腔迅速發(fā)出n來(lái)。

“上、黃”屬于江陽(yáng)轍，包含ang、iang和uang，發(fā)ang時(shí)，要先發(fā)a，然后舌根后縮，使氣流穿鼻歸于ng，iang和uang中的i、u是介母，發(fā)音要快，演唱部分仍是a音，最后歸韻于ng。

“更、東、風(fēng)、生”屬于中東轍，其中包含eng、ing、ong、iong和ueng，前三個(gè)音節(jié)在發(fā)e、i、o時(shí)要稍微延長(zhǎng)，然后迅速與ng混合到一起，后兩個(gè)音節(jié)中i和u屬于介母，演唱時(shí)要注意比前邊三個(gè)音節(jié)多發(fā)一個(gè)音。

“怕”屬于發(fā)花轍，包含a、ia、ua，a只有一個(gè)音節(jié)屬于開口呼，舌根要放低，內(nèi)口腔打開，i、u是介母，發(fā)音要快然后迅速與a結(jié)合。

“些”屬于也斜轍，是齊齒呼，咬完字頭后，迅速延伸到e，口型不變，開口截氣收聲。

“已、子、此、時(shí)、里”屬于一七轍，含有韻母i、u和er。發(fā)聲時(shí)口腔要打開，給人一種聲音豎起來(lái)的感覺(jué)。

“雨、余、不”屬于姑蘇轍，只含u一個(gè)音，u是高舌位后元音，屬于合口呼，發(fā)聲時(shí)舌應(yīng)稍靠后，唇舌小而圓，軟腭抬起，喉頭落下。

“來(lái)”屬于懷來(lái)轍，含有ai和uai。發(fā)聲時(shí)要先發(fā)a，然后增高舌位，舌尖向上，歸i音。

“美、未、梅、些、解”屬于灰堆轍，含有復(fù)韻母ei、uei。發(fā)ei時(shí)，要先發(fā)主元音e，最后歸韻到i上。

（二）潤(rùn)腔運(yùn)用

“字正腔圓，依字行腔”自古以來(lái)就是歌唱時(shí)的基本準(zhǔn)則，而潤(rùn)腔是為了使演唱者在演唱時(shí)能夠充分展現(xiàn)古典韻味。余惠承教授在本首作品的演唱中就大量使用了這種技巧，使用京劇裝飾性潤(rùn)腔的手法去修飾行腔，如倚音潤(rùn)腔、波音潤(rùn)腔、搖音潤(rùn)腔等，使得歌曲更具古典韻味。

倚音，作為聲樂(lè)作品演唱中一種常見的裝飾音，可分為前、后、單、復(fù)四種。適當(dāng)?shù)厥褂眠@種裝飾音可以使歌曲更加容易呈現(xiàn)出行當(dāng)?shù)奶厣胸S富音色的作用。例如，“渾為辦”中的“為”、“從此便薰梅染柳”中的“薰”、“問(wèn)何人會(huì)解連環(huán)”中的“會(huì)”就使用上加二度的復(fù)倚音來(lái)加強(qiáng)唱腔情緒與語(yǔ)氣中的嘆息感。

搖音，是使歌曲更具特色的一種聲樂(lè)表現(xiàn)手法，通常是以大二度或大三度的音程來(lái)?yè)u唱而產(chǎn)生的，常出現(xiàn)在戲曲的演唱中。例如，第一句“春已歸來(lái)”中的“來(lái)”、“裊裊春幡”中的“幡”、“年時(shí)燕子”中的“子”、“夢(mèng)到西園”中的“園”、“卻笑東風(fēng)”中的“風(fēng)”、“更沒(méi)些閑”中的“閑”、“清愁不斷”中的“斷”等，都加入了搖音的方法，使得歌曲更有戲曲的感覺(jué)。

除此之外，余惠承教授還加入了一些具有京劇特色的咬字，如“料今宵夢(mèng)到西園”中的“西”、“更沒(méi)些閑”中的“些”、“朝來(lái)塞雁先還”中的“先”等，咬字時(shí)字頭咬得更細(xì)，聲音更偏向京腔的韻味。

本文對(duì)《漢宮春·立春日》的演唱進(jìn)行探究分析，是為了弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，希望新時(shí)代學(xué)生能順應(yīng)發(fā)展潮流，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，傳承、傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（聊城大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：馬小雙（1998—）女，河南平頂山人，碩士研究生在讀，研究方向?yàn)槁晿?lè)表演。

責(zé)任編輯 ? 高瑞