曹梓琪

摘 要：隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，改變了人們的生活方式和思維方式。而新媒體時(shí)代的特點(diǎn)是信息量大、傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)，這些特點(diǎn)對(duì)高校影視藝術(shù)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，在新媒體時(shí)代，高校影視藝術(shù)教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代的需求和學(xué)生的需求。從新媒體時(shí)代對(duì)影視藝術(shù)教育的影響、對(duì)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響以及高校影視藝術(shù)教育存在的問(wèn)題、創(chuàng)新發(fā)展路徑四個(gè)方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校影視藝術(shù)教育；創(chuàng)新發(fā)展

注：本文系2023年度商丘市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“新時(shí)代商丘形象塑造研究——新媒體視閾下商丘形象的‘自塑與‘他塑”（SQZXSK202306）研究成果。

新媒體時(shí)代的來(lái)臨標(biāo)志著信息傳播和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的翻天覆地的變革。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，高校影視藝術(shù)教育作為培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)意人才的主要陣地，承擔(dān)著重大的使命和責(zé)任。而如何適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，更好地培養(yǎng)具備現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)新精神和實(shí)際操作技能的影視專業(yè)人才，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。

一、新媒體時(shí)代對(duì)影視藝術(shù)教育的影響

在以視覺(jué)影像為主體的新媒體時(shí)代，影視藝術(shù)發(fā)揮著巨大的作用。自20世紀(jì)90年代至今，電影、電視藝術(shù)的普及在潛移默化中改變了人們的生活方式、表達(dá)方式、審美方式和思維方式，影視藝術(shù)也成了除傳統(tǒng)文字以外，另一種伴隨青少年成長(zhǎng)的基本學(xué)習(xí)方式。影視藝術(shù)教育作為學(xué)校德育和美育的構(gòu)成要素，受到越來(lái)越多的關(guān)注與重視，社會(huì)對(duì)影視藝術(shù)人才的需求也越來(lái)越大。在新媒體時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)、電影、電視三者的融合，對(duì)高校影視藝術(shù)教育的培養(yǎng)方式產(chǎn)生了一定的沖擊與影響。

（一）教學(xué)內(nèi)容的變化

在新媒體時(shí)代，影視藝術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容往往注重電影、電視劇等傳統(tǒng)媒體的制作方面，而新媒體時(shí)代的教學(xué)內(nèi)容更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，教學(xué)內(nèi)容需要引入更多的新媒體元素和技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)視頻、社交媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。這些新媒體元素和新技術(shù)手段的引入，可以讓學(xué)生更好地了解影視藝術(shù)的最新發(fā)展和趨勢(shì)，掌握新媒體時(shí)代的制作技能和方法。

（二）教學(xué)方法的更新

在新媒體時(shí)代，影視藝術(shù)教育的教學(xué)方法也需要不斷更新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是教師講授、學(xué)生聽(tīng)講，而新媒體時(shí)代的教學(xué)方法更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。教師可以利用新媒體平臺(tái)，如在線課程、社交媒體等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和實(shí)踐。同時(shí)，還可以采用項(xiàng)目合作、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能和方法。

（三）教學(xué)資源的豐富

在新媒體時(shí)代，影視藝術(shù)教育的教學(xué)資源也得到了極大的豐富。除了傳統(tǒng)的教材和教學(xué)設(shè)備外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字圖書(shū)館等獲取更多的教學(xué)資料和信息。同時(shí)，新媒體平臺(tái)也為師生提供了更多的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)，可以更好地促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。此外，學(xué)校還可以加大對(duì)教學(xué)資源的投入力度，建立完善的教學(xué)資源庫(kù)和數(shù)字圖書(shū)館等教學(xué)資源平臺(tái)。同時(shí)，還可以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的維護(hù)和管理，確保教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)活動(dòng)的高效、穩(wěn)定開(kāi)展。

二、新媒體時(shí)代對(duì)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展使傳統(tǒng)的影視產(chǎn)業(yè)在內(nèi)容生產(chǎn)、傳播方式和商業(yè)模式等方面都發(fā)生了巨大的變革。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、社交化成為新媒體時(shí)代的主要特征，影視內(nèi)容不再受限于傳統(tǒng)媒體平臺(tái)，而是可以更廣泛地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播。這種變革不僅改變了觀眾獲取信息的方式，還對(duì)影視從業(yè)者的創(chuàng)作和制作提出了新的要求。高校影視藝術(shù)教育需要認(rèn)真研究新媒體對(duì)影視產(chǎn)業(yè)的全面沖擊，以更好地把握新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的方向。而且新媒體的興起不僅改變了影視內(nèi)容的傳播途徑，還推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)鏈上下游的升級(jí)。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，使影視制作更加多元化和創(chuàng)新化。高校影視藝術(shù)教育需要積極適應(yīng)這一趨勢(shì)，將新技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)技術(shù)的敏感性和創(chuàng)新意識(shí)。

三、高校影視藝術(shù)教育存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容單一

在傳統(tǒng)的影視藝術(shù)教育中，教學(xué)內(nèi)容往往集中在電影、電視劇等傳統(tǒng)媒體的制作方面。這種單一的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足新媒體時(shí)代的需求，因?yàn)樾旅襟w時(shí)代需要的是更加多元化、創(chuàng)新化的影視作品。因此，高校影視藝術(shù)教育需要引入更多的新媒體元素和技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)視頻、社交媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)方法陳舊

傳統(tǒng)的影視藝術(shù)教育教學(xué)方法往往是教師講授、學(xué)生聽(tīng)講，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性。這種陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，因?yàn)閷W(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和互動(dòng)交流。因此，高校影視藝術(shù)教育需要引入更加靈活多樣的教學(xué)方法，如項(xiàng)目合作、案例分析、互動(dòng)研討等。這些教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地參與實(shí)踐，掌握技能和方法，同時(shí)也可以促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。

（三）教學(xué)資源不足

很多高校影視藝術(shù)教育的教學(xué)資源比較有限，主要集中在教材和教學(xué)設(shè)備方面。這種有限的教學(xué)資源已經(jīng)不能滿足新媒體時(shí)代的需求，因?yàn)樾旅襟w時(shí)代需要更多的網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字圖書(shū)館等教學(xué)資源，所以學(xué)?？梢耘c其他高校、企業(yè)等合作，共享教學(xué)資源和技術(shù)成果，以提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

四、高校影視藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑

影視藝術(shù)教育作為一門綜合性學(xué)科，涉及文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域。在新媒體時(shí)代背景下，學(xué)生不僅要成為影視專業(yè)的技能專家，還要有足夠的跨學(xué)科知識(shí)，以便更全面地理解和應(yīng)用影視藝術(shù)，這就對(duì)高校影視藝術(shù)教育提出了更高的要求。

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

在新媒體時(shí)代，創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力是影視藝術(shù)人才必備的素質(zhì)。因此，高校影視藝術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)引入更多的新媒體元素和技術(shù)手段，讓學(xué)生更好地了解影視藝術(shù)的最新發(fā)展和趨勢(shì)。同時(shí)，還應(yīng)該注重實(shí)踐性和互動(dòng)性教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能和方法。例如，在一些高校影視藝術(shù)課程中，教師可以采用項(xiàng)目合作的方式，讓學(xué)生自主選擇感興趣的創(chuàng)作主題，并組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工和合作，學(xué)生則需要自主完成市場(chǎng)調(diào)研、劇本創(chuàng)作、拍攝和后期制作等工作，獨(dú)立創(chuàng)作一部短片作品。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷發(fā)揮創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，思考如何將創(chuàng)作主題轉(zhuǎn)化為具有吸引力和創(chuàng)意的劇本，如何運(yùn)用影視語(yǔ)言和技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理等等，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅掌握了影視制作的基本技能和方法，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)追求和創(chuàng)意夢(mèng)想。

此外，教師還可以通過(guò)案例分析、互動(dòng)研討等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)典影視作品案例，深入探討影視藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和思路，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這些教學(xué)方法的引入和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，高校影視藝術(shù)教育可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，從而更好地應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（二）加強(qiáng)跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

在新媒體時(shí)代，跨學(xué)科素養(yǎng)是影視藝術(shù)人才必備的素質(zhì)之一，因此高校需要注重與其他學(xué)科的交叉融合，使學(xué)生形成更加完善的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)。例如，在高校影視藝術(shù)專業(yè)中，教師不僅需要注重影視制作技能的培養(yǎng)，還應(yīng)注重跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。而為了讓學(xué)生更好地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)手段，需要教師引入與影視藝術(shù)相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)和技能，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等?；蛘咴谡n程設(shè)置上，將影視制作技能與其他學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)一系列跨學(xué)科的課程，如影視心理學(xué)、影視社會(huì)學(xué)、影視技術(shù)等。這些課程不僅能夠讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)手段，還能讓學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)和技能應(yīng)用于影視藝術(shù)創(chuàng)作中。

此外，高校還可以通過(guò)競(jìng)賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目合作，如與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生合作開(kāi)發(fā)影視制作軟件，與心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生合作研究觀眾心理等。這些實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目合作不僅讓學(xué)生掌握更多的技能和方法，還讓學(xué)生能夠更好地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，從而更好地應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（三）利用新媒體平臺(tái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

在新媒體時(shí)代背景下，新媒體平臺(tái)將教學(xué)過(guò)程由以教師的“教”為主的單邊過(guò)程轉(zhuǎn)化為“教”與“學(xué)”并重的雙邊活動(dòng)，利用新媒體平臺(tái)輔助教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為高校促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段之一。一方面，教師可以利用在線課程、社交媒體等開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施項(xiàng)目合作，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和實(shí)踐；另一方面，學(xué)生也可以利用這些平臺(tái)獲取更多的教學(xué)資料和信息，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，更好地促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。例如，在影視藝術(shù)教學(xué)中，教師可以先利用社交媒體平臺(tái)，建立一個(gè)影視藝術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū)，在這個(gè)平臺(tái)中，學(xué)生可以分享自己的作品、交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、討論影視藝術(shù)問(wèn)題等，同時(shí)，教師可以定期發(fā)布一些教學(xué)資料、行業(yè)動(dòng)態(tài)等信息，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。這些課程可以涉及影視制作技能、影視藝術(shù)理論、影視產(chǎn)業(yè)分析等方面的內(nèi)容，這樣學(xué)生就可以充分利用在線課程平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和在線測(cè)試，以及與線上其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流，從而幫助他們更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地掌握影視藝術(shù)的知識(shí)和技能。

（四）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)和管理

在新媒體時(shí)代，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)和管理是高校影視藝術(shù)教育的重要任務(wù)之一，因此，高校需要對(duì)資源建設(shè)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。例如，在一些高校影視藝術(shù)教育中，教學(xué)資源建設(shè)和管理是教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)校為了加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)和管理，會(huì)采取一系列措施，如建立完善的教學(xué)資源庫(kù)，包括教材、教學(xué)設(shè)備、多媒體資源等。這些教學(xué)資源庫(kù)的建立能夠?yàn)榻處熖峁┴S富的教學(xué)資源和為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。此外，高校會(huì)設(shè)立專門的教學(xué)設(shè)備管理部門，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的采購(gòu)、維護(hù)和更新等工作，并建立教學(xué)設(shè)備使用管理制度，以規(guī)范教學(xué)設(shè)備的使用和管理，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行和有效利用。通過(guò)這些措施的實(shí)施，高校影視藝術(shù)教育的教學(xué)資源就會(huì)得到有效建設(shè)和管理，從而為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供有力保障。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和能力

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是高校影視藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵。首先，高校應(yīng)積極引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)知識(shí)的優(yōu)秀教師，因?yàn)檫@些教師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更全面、深入的指導(dǎo)；其次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，通過(guò)定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；最后，高校還應(yīng)鼓勵(lì)教師開(kāi)展科研活動(dòng)和技術(shù)創(chuàng)新，以提高教師的學(xué)術(shù)水平和影響力。只有這樣，才能真正打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，為高校影視藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供有力保障。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，高校影視藝術(shù)教育需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)這一變革，采取培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力、加強(qiáng)跨學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)、利用新媒體平臺(tái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高以及加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)和管理等措施，以提高教學(xué)質(zhì)量水平和培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的影視人才，使學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)并滿足社會(huì)發(fā)展的需求，為影視行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者單位：永城職業(yè)學(xué)院