設計意圖：糖畫是我國民間傳統(tǒng)手工技藝之一，一直深受幼兒們的喜愛，但他們對畫糖這門技藝的了解卻是少之又少，而我們成人又對傳統(tǒng)手工技藝了解多少？為了提高幼兒及家長對非物質文化遺產的保護意識，弘揚中國傳統(tǒng)文化，作為知識傳授者，我義不容辭。于是，我將大班幼兒喜歡使用的膠槍工具與中國傳統(tǒng)技藝糖畫相結合，生成了此次藝術活動，讓幼兒嘗試用膠槍來制作糖人?；顒又校處熗ㄟ^欣賞糖人的不同造型和線條，激發(fā)幼兒想要做糖人去交易的想法。幼兒通過不斷嘗試，了解了使用膠槍畫糖人的技巧，體驗了親手制作糖人的快樂。

活動目標：1.了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒對民間藝術的興趣。2.欣賞糖人的不同造型和線條，并嘗試用膠槍來制作糖人。3.樂意參與創(chuàng)作活動，體驗糖人造型藝術的美。

活動準備：物質準備：兒童膠槍、小木棒、硅油紙人手一套；彩色膠棒若干、操作音樂、畫糖人視頻、紫丁香小鎮(zhèn)布置。經驗準備：幼兒有使用膠槍和膠棒的經驗。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

一、了解糖人的制作過程，并嘗試用膠槍作畫

1.欣賞作品，引發(fā)興趣

師：小朋友們，你們平時畫畫都用什么工具？（水彩筆、馬克筆、油畫棒等）你們見過用勺子畫畫嗎？看，這些作品就是用勺子畫出來的（欣賞作品）！

師：哦？你們吃過呀！對，是“糖人”，這些“糖人”不僅好吃，還好看呢！它們都有哪些造型呀？你最喜歡哪個？“糖人”是怎么做出來的呢？

幼兒回答。

師：前幾天，我們大二班的星星小朋友在“紫丁香小鎮(zhèn)”玩的時候說：“我想開一家糖果店?！睘榱藵M足他的愿望，我有個建議——我們可以做些“糖人”去賣，一定能吸引很多顧客。

2.出示膠槍，大膽嘗試

師：我發(fā)現(xiàn)了一個做“糖人”的好工具，這是什么？（膠槍）我們平時用它干什么呢？今天我們就用它來畫“糖人”，你們想不想嘗試一下？

3.幼兒自由嘗試，教師觀察膠槍使用情況并提醒幼兒注意安全。

二、解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望

1.幼兒自主嘗試發(fā)現(xiàn)問題，討論如何解決問題

師：誰來說說自己在使用膠槍畫畫的過程中遇到了什么問題？是怎么解決問題的？

問題一：擠出來一段一段的，有時粗、有時細，線條不夠流暢。

技巧一：線條要粗一點兒，手部用力要均勻，不能一會兒緊一會兒松。

問題二：膠棒像蜘蛛一樣會吐絲。

技巧二：一筆成型，結尾按壓一下膠槍頭。

2.觀看糖人師傅畫糖人的視頻，尋找問題的答案

師：我們來看看糖人師傅是怎么畫糖人的。

總結：我們通過自己的嘗試，知道了一些使用膠槍畫糖人的技巧?？?！老師還準備了一根小木棒，你們覺得小木棒有什么用？

三、制作膠槍糖人，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

師：現(xiàn)在我們已經了解了用膠槍畫糖人的方法，大家再去試一試吧！

在制作過程中，提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠，注意安全。

制作糖人時糖人的每一個部位都需要連在一起，擠出來的線條要粗一些，避免取下時斷裂。

四、作品展示、交流

師：請把你們畫好的糖人送到糖果店里來吧！糖人制作好了，為了吸引顧客，你們要怎么吆喝呢？

幼：賣糖人嘍！賣糖人嘍！走，我們一起去賣糖人啦！

[活動延伸]

1.美工區(qū)：投入膠槍工具和不同造型的糖人圖片，帶領幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作各種有趣的糖畫，并展示在美工區(qū)或者表演區(qū)。

2.生活區(qū)：在班級的生活區(qū)加入制作糖人的材料，教師帶領幼兒真正走進畫糖的技藝中，了解制作糖人需要什么材料以及怎么制作糖人，從而引導幼兒喜歡中國傳統(tǒng)技藝的獨特美。

3.表演區(qū)：將班級的表演區(qū)布置成一個具有傳統(tǒng)藝術氛圍的環(huán)境，將幼兒在美工區(qū)制作好的糖人放在表演區(qū)，引導幼兒玩賣糖人的游戲。為了吸引顧客，幼兒可以自行制作價目表，并確定價格，填寫價格。

通過欣賞用勺子畫出的作品，幼兒聯(lián)想到了好吃的糖人。教師注意觀察了解幼兒平時的生活，將其游戲生活代入到本次活動中，并用開糖果店作為引子，引發(fā)幼兒制作糖人去售賣的欲望，鼓勵幼兒用自己的作品布置環(huán)境。

幼兒憑借自己使用膠槍粘貼物品的經驗，用膠槍來畫一幅完整的畫。在此過程中，教師沒有過多的干預，而是讓幼兒自主大膽地去嘗試，在嘗試中幼兒遇到了一系列問題。教師耐心傾聽，為幼兒提供解決問題的支架，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題。

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，總結之前的經驗，為第二次嘗試做好鋪墊。

將本次活動的認知經驗和操作經驗延伸到幼兒的生活和游戲活動中，體驗藝術活動帶來的樂趣。

反思：

1.增強使用頻率，解決幼兒使用膠槍時的困難

大班孩子使用過膠槍后給我的反饋是：“這個很燙，小孩子不能碰?！薄斑@是老師使用的?！薄鋵崒τ诤⒆佣裕讲荒芡娴臇|西他們就越想玩。所以投入之后孩子們非常感興趣，每次區(qū)域游戲時間都意猶未盡，同時也出現(xiàn)了多種使用問題，那么如何解決孩子們使用膠槍時的困難？當然這并不難，多多使用就可以解決。通過觀察發(fā)現(xiàn)，多多使用之后孩子們對膠槍的興趣有所減弱，那膠槍是否局限于粘貼呢？那如何提高孩子們對膠槍的熟練程度和動手操作能力呢？這也是我設計本次活動的初衷。

2.弘揚中國傳統(tǒng)技藝，了解糖畫這門手工技藝

中國有很多民間傳統(tǒng)技藝已接近失傳，尤其是糖畫在大街上已經很少看到了，只有在一些旅游景點或者文化宣傳點偶爾還能碰上。為了讓更多的孩子了解中國傳統(tǒng)的手工技藝——糖畫，我將膠槍和糖人進行了結合，既可以讓孩子們體驗動手操作的快樂，又為孩子們游戲提供了素材。

3.在嘗試操作中邊玩邊學，體驗成功的樂趣

本次活動中，我引導孩子們親身參與制作過程，有目的、有計劃、有方法、有步驟地去動手操作。當然，幼兒的步驟也并不是由老師口頭傳授的，而是幼兒通過自身的體驗操作習得的。教師要引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，主動探究解決問題的方法，從而產生學習的內在動機，在輕松愉快的活動氛圍中體驗成功、增強自信。