林語馨

親愛的同學們，當我們走進八年級下冊第五單元時，是不是被那些生動的景物描寫所吸引了？它們仿佛一幅幅精美的畫卷，在我們眼前徐徐展開。如何寫出一篇引人入勝的寫景作文呢？下面，我們一起來探討通過變換視角，繪就多彩景物的技巧。

一、定點觀察，深入挖掘。

定點觀察是寫景作文中常用的一種寫作手法。我們可以選擇一個固定的位置，從多個角度去觀察景物，如遠近、高低等。這樣，我們不僅可以描繪出景物的整體輪廓，還可以深入挖掘其細節(jié)特點。在《紫藤蘿瀑布》中，作者站在一個固定的位置上，對紫藤蘿進行了定點觀察。他細致地描繪了紫藤蘿的形態(tài)、顏色和香氣，使讀者仿佛置身于那片花海中。如，在描寫一座山峰時，我們可以站在山腳下，先描繪山峰的巍峨與壯麗；再走到山腰處，觀察山峰的層次感和植被分布；最后登上山頂，俯瞰整個山脈的綿延與壯美。通過定點觀察，可以讓讀者如臨其境，全方位地感受到景物的魅力。

二、移步換景，展現(xiàn)變化。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！彪S著觀察點的變換，我們所看到的景物也會呈現(xiàn)出不同的面貌。與定點觀察不同，移步換景是指在移動過程中觀察并描繪景物。當我們隨著腳步的移動，不斷地變換觀察點時，景物的面貌也會隨之發(fā)生變化。這種寫法有利于展現(xiàn)景物的動態(tài)美，使讀者感受到探索的樂趣。在《在長江源頭各拉丹冬》中，作者的觀察由遠及近、由外到內——在營地遠眺雪山，看到它的高峻和變幻莫測；在礫石堆上四顧，看到晶瑩的冰峰和遼闊的冰河；身處冰窟中，看到冰體與冰山閃閃發(fā)光。隨著作者腳步的移動，各拉丹冬的雪山立體地呈現(xiàn)在讀者眼前。

移步換景不僅能展現(xiàn)景物的多樣性，還使得文章更加生動有趣，給讀者留下深刻的印象。如，在描寫一條河流時，我們可以從上游開始，描繪河流的源頭和清澈的溪水；然后隨著河流的流淌，觀察兩岸的植被和地形變化；最后來到下游，感受河流的寬闊與奔騰。通過移步換景，可以讓讀者感受到景物的變化和多樣性。

三、結合感官，豐富描寫。

除了通過視覺觀察，我們還可以結合其他感官來描寫景物，聽覺、嗅覺、觸覺等都可以成為我們描繪景物的有力工具。在《壺口瀑布》中，作者不僅通過觀察，細致描繪了壺口瀑布的磅礴和壯麗，還寫了“撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲”等，通過觸覺和聽覺等感官，讓讀者感受到了壺口瀑布奔流不息的氣勢。

寫作時，我們不能只依賴于視覺，而應該喚醒“五覺”，充分調動讀者的感官，讓讀者不僅看得到，還聽得到、聞得到、嗅得到，甚至摸得到。如，在描寫一片花海時，我們可以描繪花朵的色彩和形態(tài)，同時加入花香四溢、蜜蜂嗡嗡作響等嗅覺和聽覺的描寫；在描寫海灘時，我們可以描繪海浪的起伏和沙灘的柔軟，同時加入海風拂面、海浪聲聲等觸覺和視覺的描寫。通過感觀結合，我們筆下的文字會更加生動、立體。

四、融入情感，升華主題。

寫景作文不僅僅是客觀地描繪景物，還要融入我們的情感和思考。在《一滴水經過麗江》中，作者以“一滴水”的身份講述了麗江流域美麗的風景和納西族燦爛的文明。通過這滴水的經歷，我們不僅可以欣賞到麗江的自然風光和人文景觀，還能感受到作者對這片土地的熱愛之情。

我們可以借助景物來表達自己的情感、態(tài)度和觀點，從而升華作文的主題。如，在描寫一片荒涼的土地時，我們可以表達對環(huán)境保護的關注和呼吁；在描寫一座古老建筑時，我們可以表達對文化傳承的珍視和敬仰。通過融入情感，我們的作文會更加有深度和內涵。

總之，變換視角是描寫景物的一種非常有效的手法。通過定點觀察、移步換景、結合感官和融入情感等方式，我們就可以繪出一幅幅絢麗多彩的畫卷。