北京市懷柔區(qū)北房中學(xué)秉承學(xué)?！案髅榔涿?，美美與共”的美育工作理念，正確認(rèn)識(shí)美育內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握美育工作方向，探索美育有效途徑，努力實(shí)現(xiàn)“‘五育’并舉，以美育人，以美促德”的育人目標(biāo)。

一是創(chuàng)設(shè)“尚美”校園環(huán)境。學(xué)校努力創(chuàng)建“菁園”環(huán)境，讓一樹一草皆成景，一墻一角皆育人。深邃的碧空下，涼亭長廊，錯(cuò)落有致；“蓮花瀑布”，飛珠濺玉；“騰飛園”“夢(mèng)翼園”“創(chuàng)新園”“修竹園”“慎思園”“篤行園”，移步換景；石雕中國印“和諧創(chuàng)新”“博愛厚德”，銅裝泥塑“韋編三絕”，展示文化；教學(xué)樓內(nèi)的師生特色藝術(shù)作品展區(qū)，班級(jí)圖書角、植物角，文化特色展示園地，豐富多彩……這些無一不折射出校園濃郁的人文氣息和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生能夠時(shí)刻接受美的熏陶。

二是打造“尚美”求真課堂。學(xué)校以音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程為突破口，凸顯藝術(shù)學(xué)科的美育價(jià)值和特點(diǎn)。全體教師積極研究美育，努力挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的豐富美育資源，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科美育內(nèi)容，形成“尚美啟智、以美育人”的“尚美”智慧課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

三是構(gòu)建“尚美”社團(tuán)課程。學(xué)校堅(jiān)持大課程觀，豐富美育元素，建設(shè)豐富多元、相互獨(dú)立又相互支撐的合唱、書畫、舞蹈、健美操、瑜伽、剪紙、編織、舞龍、化學(xué)之美、物理與生活等30多個(gè)美育社團(tuán)，滿足學(xué)生不同需求。在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生與藝術(shù)零距離接觸，發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)之美，努力成為情趣高雅的人。

四是踐諾“尚美”幸福夢(mèng)想。學(xué)校教師始終堅(jiān)持用高尚的品德和美好的品性踐行美育，實(shí)現(xiàn)人格美、學(xué)識(shí)美、責(zé)任美、大愛美和團(tuán)隊(duì)美，用無私奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)亮自己、點(diǎn)亮學(xué)生、點(diǎn)亮他人。在教師的引領(lǐng)示范下，學(xué)生在心底深深埋下美的種子，時(shí)時(shí)處處展現(xiàn)美：整潔的衣著、端莊的儀表、優(yōu)雅得體的舉止展示著形象美；課堂上的凝神思考、課間的熱烈探討、圖書館和樹蔭下的專注閱讀、垃圾分類宣傳和愛心捐款展示著行為美……學(xué)生在每一個(gè)平凡的細(xì)節(jié)中自覺規(guī)范和約束行為，用“美在學(xué)習(xí)求真，美在做人求善，美在言行求美，美在性格求樂”詮釋美的情懷。

五是組織“尚美”多彩活動(dòng)。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加美育專場(chǎng)活動(dòng)，大膽自信地在人生舞臺(tái)上用心歌唱、用情傳遞、用美舞動(dòng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求。

編輯 _ 于萍