[摘 要]公共圖書(shū)館肩負(fù)著弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。闡述公共圖書(shū)館弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義、路徑及成效，并以山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院踐行“兩創(chuàng)”方針為例，梳理其管理運(yùn)作與實(shí)踐模式，以期為公共圖書(shū)館傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供參考與啟迪。

[關(guān)鍵詞]公共圖書(shū)館 尼山書(shū)院 “兩創(chuàng)” 傳統(tǒng)文化

[分類號(hào)]G250

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。2013年，習(xí)近平總書(shū)記在山東省曲阜市考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，并提出“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的重要論述[1]（以下簡(jiǎn)稱“兩創(chuàng)”）。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題發(fā)表了一系列重要論述，為新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展指明了前進(jìn)方向和根本遵循。公共圖書(shū)館作為保存人類文明、傳播知識(shí)信息的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代責(zé)任。在新時(shí)代偉大變革中，公共圖書(shū)館通過(guò)踐行“兩創(chuàng)”方針，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。筆者分析山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院近十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期為公共圖書(shū)館傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供更多的借鑒和理論支撐。

1 公共圖書(shū)館推動(dòng)“兩創(chuàng)”是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)

中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國(guó)家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。在新時(shí)代背景下，公共圖書(shū)館擁有穩(wěn)定的服務(wù)陣地、豐富的館藏資源、充足的人才配備、持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障以及現(xiàn)代化的技術(shù)支撐，為“兩創(chuàng)”方針的實(shí)施提供了充分保障。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2015年、2017年先后印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》和《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，分別指出“要建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展體系[2]”“圖書(shū)館等公共文化機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮在傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用[3]”。《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》第三條將“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”作為公共圖書(shū)館的重要任務(wù)[4]。習(xí)近平總書(shū)記在給國(guó)家圖書(shū)館老專家回信中提到“圖書(shū)館應(yīng)傳承文明，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)各級(jí)各類圖書(shū)館和其他文獻(xiàn)收藏服務(wù)機(jī)構(gòu)提出的普遍要求[5]。可見(jiàn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)家戰(zhàn)略，是時(shí)代賦予公共圖書(shū)館的使命。

2 “圖書(shū)館+書(shū)院”是圖書(shū)館落實(shí)“兩創(chuàng)”最有效的方式之一

書(shū)院是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的名片，是讀書(shū)、治學(xué)、研討的重要場(chǎng)所，是我國(guó)古代特有的文化教育機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)代圖書(shū)館是人們學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、提升素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，二者在功能定位上具有異曲同工之處。將現(xiàn)代圖書(shū)館與傳統(tǒng)書(shū)院有機(jī)結(jié)合，是現(xiàn)代公共圖書(shū)館弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、落實(shí)“兩創(chuàng)”方針的重要舉措。2014年5月，山東省文化廳統(tǒng)一部署，按照“六個(gè)一”“五個(gè)板塊”模式，由山東省圖書(shū)館在省內(nèi)率先建設(shè)尼山書(shū)院。山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院充分發(fā)揮其行業(yè)引領(lǐng)作用，以公立性、專業(yè)性為基礎(chǔ)，以沉浸式體驗(yàn)、精準(zhǔn)化服務(wù)為依托，借助科技賦能，將圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)功能細(xì)化和深化，進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”方針踏實(shí)落地。

3 山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院建設(shè)成效

山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院堅(jiān)持正確方向指引，以讀者為中心，通過(guò)創(chuàng)新形式、宣傳推薦，以沉浸式體驗(yàn)和學(xué)習(xí)為主體，年均舉辦各類讀者活動(dòng)七百余場(chǎng)，較好滿足了人民群眾的精神文化需求。通過(guò)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活態(tài)傳承，打造其“兩創(chuàng)”新模式。

3.1 打造國(guó)學(xué)公開(kāi)課品牌，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播力

講座是最傳統(tǒng)、最容易被人們接受的學(xué)習(xí)模式，是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。構(gòu)建品牌化、系列化講座以增加用戶黏性和社會(huì)影響力是傳統(tǒng)文化講座的重要模式。山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院以傳統(tǒng)文化名家研究為主題，構(gòu)建了孔子公開(kāi)課、孟子公開(kāi)課、陽(yáng)明學(xué)公開(kāi)課、朱子學(xué)公開(kāi)課、荀子公開(kāi)課、董子公開(kāi)課、顧炎武公開(kāi)課、船山學(xué)公開(kāi)課等8個(gè)系列，近百期的高規(guī)格講座，體現(xiàn)了講座的延續(xù)性。在講座選題方面，運(yùn)用規(guī)范化流程，與光明日?qǐng)?bào)等主流媒體協(xié)同召開(kāi)備課會(huì)，設(shè)計(jì)課程方案、細(xì)化課程內(nèi)容；在主講人選定方面，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專家如陳來(lái)、牟鐘鑒等學(xué)者舉辦講座，提升講座影響力；在講座形式上，突破傳統(tǒng)線下講座受眾面小的不足，采取線上線下相結(jié)合的創(chuàng)新傳播方式，通過(guò)新浪微博、山東智慧圖書(shū)館云等途徑對(duì)公開(kāi)課全程直播，使得每期公開(kāi)課達(dá)到3萬(wàn)人收看，新冠肺炎疫情期間更是每場(chǎng)約10萬(wàn)人收看；在講座周邊方面，出版發(fā)行光盤(pán)和講稿集，轉(zhuǎn)化形式、提升影響力，講稿集《孔子公開(kāi)課》已由商務(wù)印書(shū)館出版發(fā)行。以顧炎武公開(kāi)課為例，具體課程安排詳見(jiàn)表1。

3.2 打造傳統(tǒng)文化傳習(xí)基地，普及國(guó)學(xué)新知

自古以來(lái)，書(shū)院都是學(xué)習(xí)、踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院配備國(guó)學(xué)經(jīng)典主題紙質(zhì)文獻(xiàn)6萬(wàn)余冊(cè)，擁有“中國(guó)基本古籍庫(kù)”“國(guó)學(xué)寶典”“四庫(kù)全書(shū)電子版”等數(shù)據(jù)庫(kù)，借助館舍與資源的優(yōu)勢(shì)，圍繞儒學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)典堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、系列化持續(xù)開(kāi)展閱讀推廣、傳習(xí)、研討等活動(dòng)。常年利用周末開(kāi)展《大學(xué)》《孟子》《論語(yǔ)》講讀和誦讀，加強(qiáng)普適性的教育培訓(xùn)；開(kāi)設(shè)二十四節(jié)氣親子體驗(yàn)課，讓讀者更深刻地感受節(jié)氣與生活的聯(lián)系，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。自2021年起，每周末舉辦《千字文》親子精讀課程，受到家長(zhǎng)和孩子們的廣泛歡迎；每月舉辦一期的“中醫(yī)與幸福生活”講座，滿足當(dāng)代人對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)和養(yǎng)生的認(rèn)知需求；“尼山茶韻”系列講座，以弘揚(yáng)傳播中國(guó)茶文化，普及認(rèn)識(shí)茶知識(shí)為主題，吸引了眾多聽(tīng)眾去了解茶文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，沉浸式感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

3.3 開(kāi)創(chuàng)文旅融合發(fā)展新路徑，延伸公共圖書(shū)館服務(wù)半徑

山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院以文旅融合發(fā)展為契機(jī)，精準(zhǔn)施策，創(chuàng)新服務(wù)模式，以生動(dòng)立體的形式大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造新的服務(wù)品牌亮點(diǎn)。

3.3.1 打造圖書(shū)館國(guó)學(xué)研學(xué)品牌

尼山書(shū)院通過(guò)對(duì)現(xiàn)有資源的挖掘，打造“跟著詩(shī)詞游山東——感受自然之美”文旅品牌，挖掘齊魯詩(shī)詞文化，助推研學(xué)游發(fā)展。以詩(shī)詞為線索，把“詩(shī)詞里的山東”作為抓手，推出“詩(shī)旅明湖”研學(xué)游。以“遐園”為起點(diǎn)，通過(guò)詩(shī)詞將大明湖畔的歷下亭、超然樓等景點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，帶領(lǐng)讀者開(kāi)啟一場(chǎng)穿越古今的“雅游”之旅，吸引了眾多海內(nèi)外學(xué)子的參與。尼山書(shū)院充分發(fā)揮地處大明湖5A級(jí)旅游景區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，舉辦國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，通過(guò)邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)名家授課培訓(xùn)等主題研學(xué)活動(dòng)，深度服務(wù)游客和讀者，豐富公共圖書(shū)館服務(wù)供給。

3.3.2 打造圖書(shū)館與非遺傳承展示交流平臺(tái)

尼山書(shū)院按照“引進(jìn)來(lái)、留得住、用得好”的思路，通過(guò)定向培養(yǎng)、合作研發(fā)等模式，申報(bào)“中華傳統(tǒng)禮射”和“雕版印刷技藝”項(xiàng)目，成功入選山東省第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館與非遺項(xiàng)目的融合發(fā)展。與駐濟(jì)高校及中小學(xué)合作，開(kāi)展中華傳統(tǒng)禮射相關(guān)教學(xué)及體驗(yàn)活動(dòng)，較好地推廣了中華傳統(tǒng)禮射，其修心修身的精神內(nèi)涵也得到了人們的廣泛認(rèn)可。自幼在尼山書(shū)院學(xué)習(xí)射藝的陳巖松，于2023年7月30日在成都大運(yùn)會(huì)射箭復(fù)合弓男團(tuán)決賽中獲得金牌，他表示幼年在尼山書(shū)院的禮射學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為奪冠奠定了很好的基礎(chǔ)。尼山書(shū)院雕版印刷傳習(xí)基地，通過(guò)每周開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)技藝講學(xué)和體驗(yàn)活動(dòng)，讓人們感受到了雕版印刷技藝的精湛和中華文字的傳承與演變。

3.3.3 打造圖書(shū)館與藝術(shù)的交融平臺(tái)

尼山書(shū)院組建了一支由二十余位國(guó)家一級(jí)演員、省屬高?？妥淌诮M成的國(guó)樂(lè)團(tuán)，以演奏孔子儒家雅樂(lè)及齊魯文化作品等為主題，通過(guò)消夏晚會(huì)、志愿服務(wù)演出等多種形式，先后到山東省內(nèi)多地及韓國(guó)進(jìn)行線下演出，讓人們感受傳統(tǒng)聲樂(lè)的雅與美。尼山書(shū)院國(guó)樂(lè)團(tuán)與山東省直文藝院團(tuán)合作，舉辦京劇、呂劇、話劇、柳子戲等經(jīng)典戲曲演出、體驗(yàn)活動(dòng)，讓百姓免費(fèi)體驗(yàn)經(jīng)典戲曲的魅力，榮獲文化和旅游部?jī)?yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目入圍獎(jiǎng)。

3.4 尼山書(shū)院服務(wù)體系建設(shè)成效顯著

3.4.1 尼山書(shū)院影響力不斷提升

通過(guò)山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)，山東省內(nèi)144家公共圖書(shū)館全部建成尼山書(shū)院，可用于開(kāi)展閱讀體驗(yàn)服務(wù)的建筑面積合計(jì)7萬(wàn)平方米。2020年全省尼山書(shū)院讀者活動(dòng)（線下）6362場(chǎng)，其中講座1236場(chǎng)，展覽306場(chǎng)，公益培訓(xùn)2094場(chǎng)，傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)1333場(chǎng)，經(jīng)典圖書(shū)推薦388場(chǎng)，其他閱讀活動(dòng)1005場(chǎng)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)僅投入459.45萬(wàn)元，全年日均讀者活動(dòng)17場(chǎng)[6] ，極大豐富了公共圖書(shū)館活動(dòng)內(nèi)容，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院活動(dòng)得到了央視新聞、光明日?qǐng)?bào)等主流媒體的廣泛報(bào)道，中央廣播電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》欄目以“把傳統(tǒng)文化傳下去，讓國(guó)學(xué)精粹活起來(lái)”為題進(jìn)行了時(shí)長(zhǎng)5分鐘的專題報(bào)道[7]。

3.4.2 傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與閱讀推廣品牌深度融合

山東省圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年探索，形成“全省讀書(shū)朗誦大賽”“全省少兒詩(shī)詞誦讀大賽”“全省中外繪本故事講讀大賽”“全省青少年讀書(shū)故事會(huì)”四大省域閱讀推廣品牌（以下簡(jiǎn)稱“三賽一會(huì)”）。圍繞活動(dòng)主題，尼山書(shū)院通過(guò)參與“三賽一會(huì)”，實(shí)現(xiàn)書(shū)院與閱讀推廣活動(dòng)的協(xié)同開(kāi)展，有效解決了讀者活動(dòng)分散、內(nèi)容不成體系的問(wèn)題。同時(shí)山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院與新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館共建“昆侖尼山書(shū)院”，聯(lián)合開(kāi)展展覽、講座等閱讀推廣活動(dòng)，成為山東文化潤(rùn)疆的重要品牌之一。

3.4.3 讀者入館意愿和文獻(xiàn)借閱量顯著增長(zhǎng)

筆者于2023年3月向到館讀者發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，收回197份，96%的讀者反饋通過(guò)參加活動(dòng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的了解；93%的讀者希望尼山書(shū)院能提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)和推廣活動(dòng)；90%的讀者表示通過(guò)活動(dòng)的參與，走進(jìn)圖書(shū)館借取相關(guān)圖書(shū)的需求不斷增加。根據(jù)山東省圖書(shū)館ILAS管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，尼山書(shū)院品牌活動(dòng)開(kāi)展以后，相關(guān)內(nèi)容圖書(shū)借閱率能達(dá)到平時(shí)的400%。如王陽(yáng)明、顧炎武等國(guó)學(xué)公開(kāi)課舉辦后，相關(guān)文獻(xiàn)借閱量顯著增加，極大提升了文獻(xiàn)使用率，培養(yǎng)了讀者利用圖書(shū)館主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4 公共圖書(shū)館弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考

山東省圖書(shū)館尼山書(shū)院有著近十年的發(fā)展歷程，開(kāi)展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了讀者全年齡段覆蓋、重要節(jié)點(diǎn)周期覆蓋，活動(dòng)內(nèi)容融合了理論內(nèi)涵與實(shí)踐探索的全過(guò)程，取得了較好的效果。隨著人們對(duì)精神文化生活需求的不斷提升，公共圖書(shū)館服務(wù)水平還需要進(jìn)一步提升，高質(zhì)量發(fā)展成為時(shí)代要求。

4.1 挖掘館藏資源，發(fā)揮陣地作用

學(xué)界普遍認(rèn)為1904年創(chuàng)建的古越藏書(shū)樓是我國(guó)近代第一個(gè)公共圖書(shū)館，在其一百多年的發(fā)展過(guò)程中積累了豐富寶貴的資源，但其實(shí)即使是新建城市的公共圖書(shū)館，也會(huì)存有當(dāng)?shù)卣滟F的地方文獻(xiàn)，這部分寶貴資源需要進(jìn)一步挖掘利用。

4.1.1 挖掘館史資源，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神

一座圖書(shū)館就是一本厚重的史書(shū)，有著豐富的歷史文化資源。應(yīng)通過(guò)挖掘、研究，生動(dòng)地再現(xiàn)歷史人物與事件，將歷史文獻(xiàn)中蘊(yùn)含的中華民族的高尚氣節(jié)和偉大精神傳遞給公眾。如1941年，著名圖書(shū)館學(xué)家王重民先生為保護(hù)當(dāng)時(shí)北平圖書(shū)館（國(guó)家圖書(shū)館典籍館前身）5千余種、6萬(wàn)余冊(cè)的善本，冒著危險(xiǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)守護(hù)文獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，時(shí)任山東省圖書(shū)館館長(zhǎng)的王獻(xiàn)唐先生為了保護(hù)齊魯?shù)浼?，冒著槍林彈雨，?jīng)魯、豫、鄂、川4省，歷時(shí)一年多，將齊魯珍貴圖書(shū)文物運(yùn)送到四川樂(lè)山大佛寺天后宮，使得山左文脈得以保存。通過(guò)對(duì)這段歷史的挖掘整理，山東省圖書(shū)館編排話劇“載書(shū)播遷”再現(xiàn)崢嶸歲月，使其以新的形式延續(xù)、傳頌下來(lái)，該劇的播出在業(yè)內(nèi)取得很好的反響。山東省第一位女共產(chǎn)黨員王辯，曾任濟(jì)南團(tuán)地委書(shū)記，1925年被派往蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)深造，與鄧小平、左權(quán)等同在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)。中華人民共和國(guó)成立后，她隱姓埋名在山東省圖書(shū)館專心從事研究工作，從未提及其過(guò)往的功績(jī)。這些與圖書(shū)館相聯(lián)系的鮮活案例，需要圖書(shū)館深入挖掘整理，將其傳承下去。

4.1.2 挖掘館藏資源，讓文獻(xiàn)中的文字活起來(lái)

文獻(xiàn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分，古籍文獻(xiàn)更是歷史的見(jiàn)證。但是隨著時(shí)間的推移，古籍文獻(xiàn)的老化日益凸顯，一段時(shí)期里，這些寶貴的古籍資料深藏在書(shū)庫(kù)中。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)?！边@是現(xiàn)代公共圖書(shū)館文獻(xiàn)保護(hù)與利用的重要指引。公共圖書(shū)館應(yīng)站在更高的維度將這些館藏珍品整理好、研究好、利用好。通過(guò)加強(qiáng)與科研院所、出版機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的合作，將珍藏在書(shū)庫(kù)中的古籍更好地展現(xiàn)出來(lái)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳播出去。山東省圖書(shū)館參與了山東省委宣傳部主持的齊魯文庫(kù)項(xiàng)目和國(guó)家圖書(shū)館出版項(xiàng)目《山東抗戰(zhàn)紅色報(bào)刊匯編》，這些保護(hù)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實(shí)踐，可以讓珍貴的文獻(xiàn)資源發(fā)揮出更大的社會(huì)價(jià)值。

4.1.3 挖掘合作對(duì)象，推動(dòng)事業(yè)提質(zhì)增效

第一，充分利用“圖書(shū)館+書(shū)院”的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)省內(nèi)公共圖書(shū)館間的合作聯(lián)動(dòng)，合力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第二，加強(qiáng)與省外書(shū)院間的合作，如黑龍江省圖書(shū)館的龍江書(shū)院、湖南省的岳麓書(shū)院、大連圖書(shū)館的白云書(shū)院及傳統(tǒng)的知名書(shū)院，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既要有尼山書(shū)院特色，又要兼容并蓄其他書(shū)院品牌特點(diǎn)，形成全國(guó)書(shū)院的聯(lián)動(dòng)。第三，加強(qiáng)與其他文化機(jī)構(gòu)的合作，如文化館、博物館、文藝院團(tuán)、特色書(shū)店等，通過(guò)舉辦禮樂(lè)教化、經(jīng)典再現(xiàn)、文化普及等多種形式的品牌活動(dòng)，共同推進(jìn)“兩創(chuàng)”的立體式發(fā)展。第四，加強(qiáng)與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)科帶頭人的合作，如與山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院、國(guó)學(xué)公開(kāi)課知名教授等開(kāi)展合作，整合各自資源，構(gòu)建研學(xué)、見(jiàn)習(xí)、培養(yǎng)一體化模式，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)提供理論基礎(chǔ)和智力支撐。

4.2 堅(jiān)持守正創(chuàng)新，加強(qiáng)館藏資源宣傳推廣

公共圖書(shū)館最大的優(yōu)勢(shì)在于文獻(xiàn)資源的保存、利用，公共圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、講座、展覽等多種形式，推進(jìn)全民閱讀，特別是經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀，延續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升廣大人民的綜合素養(yǎng)，這是公共圖書(shū)館區(qū)別于其他機(jī)構(gòu)的核心作用。在閱讀推薦的內(nèi)容上，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)配置、推薦相關(guān)書(shū)籍，既要包括專業(yè)性的書(shū)籍，也要考慮啟蒙入門(mén)的基礎(chǔ)性讀物，擴(kuò)大讀者的選擇范圍；在閱讀推薦的方式上，可以將導(dǎo)讀、唱讀、樂(lè)讀、抄讀等融入閱讀推廣之中，通過(guò)“活動(dòng)+閱讀”的模式，實(shí)現(xiàn)沉浸式、立體式閱讀推廣。

4.3 加強(qiáng)績(jī)效評(píng)價(jià)，推動(dòng)圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展

當(dāng)前公共圖書(shū)館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣過(guò)程中注重活動(dòng)的策劃和實(shí)施，但在活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)上往往跟進(jìn)不及時(shí)，導(dǎo)致很多公共圖書(shū)館出現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)次多、活動(dòng)內(nèi)容廣，但是參與人數(shù)少、參與范圍窄的現(xiàn)象。其根本原因是公共圖書(shū)館供給側(cè)產(chǎn)品的輸出質(zhì)量存在不足，公共圖書(shū)館界的品牌活動(dòng)尚未有如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《典籍里的中國(guó)》等這種現(xiàn)象級(jí)的品牌活動(dòng)出現(xiàn)。公共圖書(shū)館應(yīng)高度重視推廣活動(dòng)的績(jī)效評(píng)估和正確引導(dǎo)?？?jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程要注重評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)估手段的多樣式，投入方面要重點(diǎn)考慮經(jīng)費(fèi)、人力、場(chǎng)地等資源，產(chǎn)出方面要注重活動(dòng)輻射的讀者數(shù)量、讀者滿意度。

5 結(jié)語(yǔ)

山東省公共圖書(shū)館尼山書(shū)院是國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館較早開(kāi)展專項(xiàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的新型文化空間，通過(guò)分析其建設(shè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，為公共圖書(shū)館踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”方針，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)、傳承、發(fā)展作為圖書(shū)館使命擔(dān)當(dāng)提供參考借鑒，從而推動(dòng)公共圖書(shū)館事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

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鹿 賀 男，1982年生。本科學(xué)歷，副研究館員。研究方向：圖書(shū)館管理、讀者服務(wù)。

（收稿日期：2023-06-29；責(zé)編：鄧鈺。）