如何與人共處、如何不淹沒(méi)自己的個(gè)性卻能與他人保持良好合作？這是一個(gè)人今后能生活快樂(lè)、事業(yè)有成的重要因素。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，則是以后走上社會(huì)，學(xué)會(huì)做人與處世的基本技能。

我4歲多的兒子總是不愿意和別的小朋友一起玩，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自己的事不肯讓別人摻和，別人的事他也很少關(guān)注，缺乏與人分享的興趣和意識(shí)。的確，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是家里的中心，被嬌寵慣了，一旦置身于公眾場(chǎng)合，如何與人相處就成了問(wèn)題。

為了幫助兒子走出自我的小世界，學(xué)會(huì)和別的孩子和睦相處，我決定有意和他拉開(kāi)距離，疏遠(yuǎn)他。兒子從小是爺爺、奶奶帶大的，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，成天被陪著、逗著，我們都是他的“專(zhuān)職玩伴”，加上他的玩具、零食、繪本、衣物等都完全屬于他一個(gè)人，久而久之，他不僅養(yǎng)成了獨(dú)處的習(xí)慣，而且腦海中缺乏“他人”這個(gè)“排我”的概念，總認(rèn)為自己就是中心，自己就是一切。為了讓他學(xué)會(huì)和別的小伙伴相處，我暗示丈夫和兩位老人“冷落冷落”他，和他保持一定距離。此后，他無(wú)論找誰(shuí)玩，大家都推說(shuō)自己忙、沒(méi)空，要不就告訴他大人喜歡和同齡人在一起。即使帶他出門(mén)，我們也會(huì)將他“晾”在一邊，“忽略”他的存在。

在“冷落”兒子的同時(shí)，我也給家附近的幾個(gè)小朋友做了工作，讓他們邀請(qǐng)兒子一起玩。由于受到“冷落”，心情失落又不甘寂寞的兒子在大人中找不到樂(lè)趣，只好學(xué)著接近和接納其他小朋友，并在融入新圈子的過(guò)程中學(xué)會(huì)了施予、忍讓。

我還引導(dǎo)兒子去玩那些需要與人合作的游戲，如蹺蹺板、捉迷藏等。一開(kāi)始我陪著他玩，等他慢慢喜歡上了這些游戲后，我又開(kāi)始“冷落”兒子，找借口不再陪他，使他不得不找小朋友一起玩。起初，兒子為了玩游戲只能勉強(qiáng)和別的小朋友待在一起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后，漸漸地他與大家產(chǎn)生了友情，開(kāi)始主動(dòng)找小朋友玩了。

此外，我還鼓勵(lì)兒子學(xué)會(huì)與人合作。兒子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》，我有時(shí)忙里偷閑也跟他一塊兒看。獅子王辛巴、梅花鹿賓波、小狗球球等，它們之間相處密切，為了友誼甚至愿意獻(xiàn)出自己的生命。每看完一集，我就問(wèn)他：誰(shuí)幫誰(shuí)干了什么？它們是怎樣表達(dá)自己的喜悅之情的？并由此談到兒子自身，如果他也有許多好朋友，即使離開(kāi)大人，同樣可以得到朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我找了許多描述朋友之間真摯友情的幼兒讀物引導(dǎo)他看，兒子被故事中的友情深深打動(dòng)了，產(chǎn)生了對(duì)友情的渴望，發(fā)自?xún)?nèi)心地想要走近其他小朋友，并學(xué)著與他們真誠(chéng)相處。

經(jīng)過(guò)半年多的努力，兒子進(jìn)步很快，交際能力大大提升：只要他想玩兒，一會(huì)兒就能找來(lái)好幾個(gè)小伙伴?？粗鴥鹤雍屯g小朋友開(kāi)心地相處，我很欣慰，因?yàn)槲页晒Φ貫閮鹤印肮樟艘粋€(gè)彎”。我也很自豪，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)“冷落”兒子鼓勵(lì)他與人交往的一番苦心總算沒(méi)有白費(fèi)。

（宋行軍）