文/談毅 佘?chē)?guó)麗 江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園

這兩年，人口下降一直是熱門(mén)話題，在我園的2—6歲幼兒家庭調(diào)查中：902戶(hù)一孩家庭里有677戶(hù)沒(méi)有生二胎的計(jì)劃，比例高達(dá)75.05%，其中教育矛盾、人員精力成了養(yǎng)育二孩的主要阻礙。我園從助力大寶健康成長(zhǎng)入手，了解中國(guó)國(guó)情下家庭因素對(duì)大寶情緒的影響，并提出相關(guān)策略進(jìn)行改善，為更多的獨(dú)生子女家庭樹(shù)立養(yǎng)育二孩的信心。

一、影響大寶情緒的家庭因素

1.全職媽媽的情緒。

調(diào)查報(bào)告顯示：有34%的比例是父母兩人養(yǎng)育孩子，多數(shù)家庭的媽媽都選擇了做全職媽媽。全職媽媽沒(méi)有自己的時(shí)間、空間，生活的壓力讓她們?nèi)菀滋幱谇榫w低落中，她們會(huì)把自己的負(fù)面情緒延伸至生活中，受影響最大的就是大寶。

2.顧此失彼的陪伴。

很多夫妻早在二寶出生前就計(jì)劃好，如何陪伴兩個(gè)孩子，但當(dāng)二寶真正出生后，現(xiàn)實(shí)的生活壓力讓他們不敢懈怠，工作應(yīng)酬使原本計(jì)劃好的陪伴總不能兌現(xiàn)。在面臨兩個(gè)孩子打鬧、哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)不由自主地做出偏心的舉動(dòng)，大寶常會(huì)受到委屈。

3.教育成本的投入。

大寶是家里的第一個(gè)孩子，很多家庭尤其注重對(duì)大寶的教育培養(yǎng)，大寶自然會(huì)認(rèn)為：爸爸媽媽陪著他的時(shí)間就是在忙他的學(xué)習(xí)，自己玩一會(huì)兒手機(jī)、看一會(huì)兒電視就會(huì)被說(shuō)，學(xué)不好還要被罵、被打、被嫌棄。二寶呢，可以想玩玩具就玩，想看電視就看，爸爸媽媽陪他的時(shí)間就是玩。

二、助力大寶健康成長(zhǎng)的對(duì)策

（一）做好迎接新生命的準(zhǔn)備

很多家庭生育二孩、三孩，考慮的是家庭經(jīng)濟(jì)的承受力和家庭成員的兼顧力，當(dāng)二孩、三孩真正到來(lái)時(shí)，大寶的情緒、手足之爭(zhēng)、祖輩家長(zhǎng)的健康、教育理念的沖突等種種問(wèn)題會(huì)讓這些家庭感到措手不及。

1.年輕的父母做好沖突到來(lái)的準(zhǔn)備。

在開(kāi)放生育二孩、三孩的時(shí)代，很多父母是80后、90后的獨(dú)生子女，他們沒(méi)有和兄弟姐妹相處的經(jīng)歷，更沒(méi)有教養(yǎng)兩三個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加話題討論、傾聽(tīng)大寶心聲等途徑，來(lái)了解即將出現(xiàn)的大寶壓力和手足之爭(zhēng)等問(wèn)題。

2.年長(zhǎng)的祖輩做好精力不夠的準(zhǔn)備。

年輕父母處于事業(yè)的忙碌期，由于工作壓力以及多個(gè)孩子給家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力，很多家庭把照顧孩子的任務(wù)完全交給了祖輩。幼小的孩子們、瑣碎的家務(wù)、年齡的增長(zhǎng)容易使祖輩的身體出現(xiàn)問(wèn)題，反而會(huì)打亂家庭節(jié)奏，增加家庭負(fù)擔(dān)。應(yīng)通過(guò)家庭討論，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題商量好對(duì)策，從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

3.年幼的大寶做好分享、共享的準(zhǔn)備。

弟弟妹妹出生之前，“6+1”效應(yīng)導(dǎo)致獨(dú)生子女成為家中的小太陽(yáng)，獨(dú)享、獨(dú)占一切成為理所當(dāng)然，當(dāng)?shù)艿苊妹玫牡絹?lái)打破了自己的獨(dú)享時(shí)，他們就會(huì)出現(xiàn)一些偏頗的想法和行為。家長(zhǎng)要幫助大寶了解到小寶的到來(lái)會(huì)分享一些家人對(duì)自己的關(guān)注，但分享、共享的同時(shí)可以得到更多的愛(ài)。

（二）營(yíng)造積極的家庭氛圍

家庭環(huán)境一般包括兩個(gè)方面：一是由家庭陳設(shè)布置形成的外在物質(zhì)氛圍；二是由家庭成員的興趣愛(ài)好、舉止談吐和相互關(guān)系等形成的內(nèi)在心理氛圍。多孩家庭心理氛圍的建設(shè)更需要家長(zhǎng)們的細(xì)心營(yíng)造。

1.父母學(xué)會(huì)釋放壓力、樂(lè)觀心態(tài)。

擁有兩個(gè)、三個(gè)孩子的父母會(huì)更加辛苦，為孩子操心、為父母擔(dān)心，生活就像陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，沒(méi)有自己的時(shí)間、空間。父母要懂得任何情緒的產(chǎn)生都跟外部環(huán)境緊密相關(guān)，學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，通過(guò)合理分配家庭任務(wù)來(lái)獲得時(shí)間去做自己喜歡的事情，從而釋放壓力，避免家庭氛圍受到負(fù)面情緒的影響。

孩子就是父母的影子，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。父母要學(xué)會(huì)在遇到生活瑣碎的壓力、工作中的困難、家庭成員的意見(jiàn)沖突時(shí)，盡可能地用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，避免爭(zhēng)吵，營(yíng)造溫馨和諧、互敬互助的家庭氛圍，用積極、開(kāi)朗的性格感染孩子。

2.祖輩學(xué)會(huì)適當(dāng)介入。

祖輩要認(rèn)識(shí)到，父母才是孩子們的第一監(jiān)護(hù)人，而自己起到的只是一個(gè)輔助的作用，從孩子的發(fā)展角度去分清愛(ài)和溺愛(ài)，自由和規(guī)則。當(dāng)出現(xiàn)孩子間的爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題、父母與孩子之間的教育問(wèn)題時(shí)，祖輩要把握好介入的時(shí)機(jī)，坦誠(chéng)溝通，理性真摯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，幫助家庭解決問(wèn)題。

3.大寶培養(yǎng)積極情緒。

大寶的情緒穩(wěn)定和愉快有助于其與小寶的友好相處、家庭的和諧。理解大寶的“逆反心理”，當(dāng)出現(xiàn)消極態(tài)度和情緒時(shí)，給他留有思考和情緒準(zhǔn)備的時(shí)間，關(guān)注他行為背后的動(dòng)機(jī)，通過(guò)游戲、勞動(dòng)、任務(wù)挑戰(zhàn)、榜樣教育等改變他偏頗的想法和行為，形成積極向上的歡樂(lè)情緒。

三、建立幸福家庭的共育平臺(tái)

我園還積極探索建立以幼兒園教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社區(qū)宣傳為依托的三位一體共育平臺(tái)，來(lái)解決問(wèn)題。

1.幼兒園走入家庭。

由二孩、三孩家庭發(fā)出邀請(qǐng)，通過(guò)教師上門(mén)查看、家庭成員訪談，了解二孩、三孩家庭的實(shí)際情況，對(duì)家庭成員的態(tài)度、大寶二寶和小寶的表現(xiàn)以及行為方面進(jìn)行分析，手把手地指導(dǎo)家長(zhǎng)解讀孩子心理、找出原因、制訂策略，解決二孩、三孩教育問(wèn)題，幫助家庭成員統(tǒng)一教育思想。

2.幫助社區(qū)宣傳政策。

面對(duì)國(guó)家三孩政策遇冷的情況，我園與社區(qū)合作，通過(guò)設(shè)置生育政策咨詢(xún)臺(tái)，三孩政策宣傳板、宣傳冊(cè)等方式，讓居民了解國(guó)家生育率降低后引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題，宣傳國(guó)家出臺(tái)的生三胎優(yōu)惠政策，回應(yīng)居民關(guān)切、關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，推廣適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育的重要性，鼓勵(lì)更多的家庭積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，生育二胎和三胎。

3.線上線下，三方聯(lián)動(dòng)。

整合家庭、幼兒園、社區(qū)的相關(guān)資源，通過(guò)線上加線下的方式，積極開(kāi)展“巧妙應(yīng)對(duì)孩子們的挑戰(zhàn)”“三孩時(shí)代話題沙龍”“親子挑戰(zhàn)會(huì)”“大寶小寶大比拼”“和諧家庭評(píng)選”等講座、體驗(yàn)、實(shí)踐、評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)，普及家長(zhǎng)們的教育理念，團(tuán)結(jié)家庭力量，讓大寶、二寶和小寶互敬互愛(ài)、互幫互助、健康成長(zhǎng)，使家庭更加和睦。