張國忠

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，學(xué)校、家庭、社會要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強國實踐，共同辦好教育強國事業(yè)。重慶市豐都縣深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，堅持家庭教育是“根”、學(xué)校教育是“本”、社會教育是“葉”，加快構(gòu)建全方位、多層次、立體化的大教育格局。

全力以赴辦好學(xué)校教育

創(chuàng)新教育理念。教育主管部門要通過“走出去、引進來”等方式，不斷更新校長、教師的教育理念，持續(xù)深化教學(xué)管理、課堂教學(xué)、家校社共育等方面的改革。學(xué)校要因校制宜、大膽探索，用先進的理念指導(dǎo)實踐，激發(fā)教師的內(nèi)生動力和學(xué)生的成長潛力，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

補齊教育缺位。要實施好城區(qū)學(xué)位擴容攻堅行動，加快學(xué)校建設(shè)，添置更新必需的教育設(shè)施設(shè)備，真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境；堅持優(yōu)質(zhì)導(dǎo)向，一年引進一所名校，讓學(xué)生在“家門口”就能享受優(yōu)質(zhì)教育；大力辦好職業(yè)教育，積極引進職業(yè)院校，助推學(xué)生多樣化發(fā)展。

優(yōu)化教育機制。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)機制，全面落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，發(fā)揮集團化辦學(xué)模式中的黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用；優(yōu)化考核激勵機制，堅持“動態(tài)比試、靜態(tài)比選”，持續(xù)營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍；優(yōu)化人才選育機制，健全校長公開選聘、中層干部輪崗?fù)顺?、教師雙向交流等制度；優(yōu)化教育投入機制，堅持教育經(jīng)費優(yōu)先保障、教育項目優(yōu)先安排、教師待遇優(yōu)先落實，切實解決教育發(fā)展的短板和瓶頸問題。

持之以恒做好家庭教育

把家長動員起來。要堅持實體化、專業(yè)化、常態(tài)化、信息化、精準化的“五化”要求，大力建設(shè)家長學(xué)校，著力培養(yǎng)一批好家長。同時，構(gòu)建全方位的家長培訓(xùn)體系，精心設(shè)計培訓(xùn)課程、滾動實施梯次培訓(xùn)、做好家長回訪和評價，讓家長通過系統(tǒng)性培訓(xùn)“持證上崗”。

把資源整合起來。聚攏黨政群團資源，成立家庭教育指導(dǎo)團，開展家庭教育調(diào)查研究、宣傳培訓(xùn)、指導(dǎo)幫扶、示范推廣等服務(wù)；整合資金、場地、人才等資源，建設(shè)普惠性家庭教育公共服務(wù)體系，開展教育行為矯正、親子關(guān)系改善、家庭跟蹤指導(dǎo)等工作；爭取社會資源，動員社會愛心人士、愛心企業(yè)、公益機構(gòu)等參與家長學(xué)校、家庭教育互助會的建設(shè)；用好家庭資源，讓教子有方、經(jīng)驗豐富的家長擔(dān)任家長學(xué)校、家庭教育互助會的骨干，開展公益性家庭教育服務(wù)活動。

把機制建立起來。健全黨政考核機制，把家庭教育成效納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）經(jīng)濟社會發(fā)展實績考核；健全社會投入機制，對家長學(xué)校、家庭教育互助會建設(shè)給予項目傾斜和資金支持；健全激勵表彰機制，定期組織開展“十大好家長”“十佳家庭教育互助會”“十大家庭教育創(chuàng)新案例”等評選，為有突出貢獻的單位或個人頒發(fā)榮譽證書，落實就醫(yī)、子女入學(xué)等方面的優(yōu)待措施。

齊心協(xié)力抓好社會教育

建好教育陣地。豐都縣大力推進“新豐書院”建設(shè)，謀劃建設(shè)豐都博物館，全方位展示豐都歷史人文、發(fā)展成就和未來愿景，著力打造引導(dǎo)豐都人民傳承歷史、開創(chuàng)未來的教育陣地。

辦好教育活動。開展全民閱讀，舉辦朗誦、文學(xué)創(chuàng)作等系列讀書活動，動員全社會參與文化建設(shè)；講好豐都故事，圍繞“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)”主線，編寫豐都鄉(xiāng)土文化讀本，增強學(xué)生對黨的政治認同、思想認同和情感認同；抓好實踐活動，利用革命遺址、綜合實踐基地、企事業(yè)單位等各方資源，組織學(xué)生開展研學(xué)旅行、勞動體驗、志愿服務(wù)、調(diào)查走訪等實踐活動。

育好教育隊伍。引進專業(yè)服務(wù)人才，從事文化館、圖書館、“新豐書院”等組織機構(gòu)的管理運行工作；孵化社會教育組織，通過項目引進、財政補貼等方式，完善公益慈善類、教育服務(wù)類、文娛健身類等功能多樣的社會組織機構(gòu)體系建設(shè)；挖掘、用好各方資源，有關(guān)部門結(jié)合自身職能職責(zé)，動員社會力量廣泛參與，為青少年提供多樣化的教育服務(wù)。