顧軍

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)文化教育在高中語文教學(xué)中的融入變得愈加重要。本文從傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、高中語文教學(xué)的特點(diǎn)以及傳統(tǒng)文化教育融入高中語文教學(xué)的方式等方面進(jìn)行探討，旨在為高中語文教學(xué)提供一些啟示和思考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化? 高中語文教學(xué)? 融入? 教育? 內(nèi)涵

一、引言

高中語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力、文學(xué)素養(yǎng)和人文精神的重要途徑，而傳統(tǒng)文化則是中華民族的根基和靈魂。將傳統(tǒng)文化融入高中語文教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)同感和自豪感，還可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和品格提升。本文將從傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、高中語文教學(xué)的特點(diǎn)以及傳統(tǒng)文化教育融入高中語文教學(xué)的方式等方面進(jìn)行探討。

二、傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

我國(guó)的傳統(tǒng)文化是民族文化的精髓，包括了語言文字、思想觀念、道德倫理、歷史文化等多個(gè)方面。其中，儒家思想、道家思想、佛家思想等都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而詩詞、文言文等也是傳統(tǒng)文化的重要載體。傳統(tǒng)文化承載了民族的智慧和文化傳承，對(duì)于塑造個(gè)體的品格、價(jià)值觀念以及文化自信心都具有重要意義。

三、高中語文教學(xué)的特點(diǎn)

高中語文教學(xué)是在學(xué)生形成了相對(duì)完整的語言文字的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)和理解文學(xué)作品、閱讀文化經(jīng)典的階段。其特點(diǎn)主要包括以文學(xué)作品為載體，以情感體驗(yàn)和思維感悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的審美情趣培養(yǎng)和思維能力提升，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的文化內(nèi)涵和歷史背景。

四、傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的融入方式

（一）文學(xué)作品選材

在挑選文學(xué)作品的過程中，我們應(yīng)當(dāng)著眼于那些蘊(yùn)含豐富傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的經(jīng)典之作，比如《紅樓夢(mèng)》和《西游記》等。這種選擇不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供文學(xué)鑒賞的機(jī)會(huì)，更能通過對(duì)作品中深層次文化內(nèi)涵和思想觀念的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值。

以《紅樓夢(mèng)》為例，作為中國(guó)古典小說的巔峰之作，其豐富的人物描寫、情節(jié)設(shè)計(jì)以及深刻的哲理思考都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化元素。透過對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物的審視，學(xué)生可以領(lǐng)略到封建社會(huì)的倫理觀念和家族關(guān)系的重要性。通過分析作品中對(duì)愛情、權(quán)謀和人生的思考，學(xué)生將能夠深入探討中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)體價(jià)值觀塑造的深遠(yuǎn)影響。

而《西游記》則展現(xiàn)了中國(guó)古代文化中的英雄精神和佛道哲學(xué)，通過孫悟空的奮斗歷程，學(xué)生可以了解到忠誠、友誼、正義等價(jià)值觀念在傳統(tǒng)文化中的重要地位。這些作品的選擇不僅為學(xué)生提供了精彩的文學(xué)體驗(yàn)，更為他們打開了了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的大門，促使他們更深刻地思考文學(xué)與文化的關(guān)系，從而形成獨(dú)立而深刻的文化認(rèn)知。因此，在高中語文教學(xué)中，通過巧妙選擇文學(xué)作品，能夠引導(dǎo)學(xué)生更全面、更深入地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

（二）文言文閱讀

適當(dāng)增加文言文的閱讀量，不僅可以讓學(xué)生熟悉古代經(jīng)典著作的獨(dú)特語言風(fēng)格和精妙表達(dá)方式，還能培養(yǎng)他們對(duì)古代文化的濃厚興趣和深入理解能力。通過閱讀文言文，學(xué)生仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，感受他們的智慧和情感，進(jìn)而更深刻地領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。這樣的閱讀體驗(yàn)，如同開啟了一扇通向古代文化的窗戶，使學(xué)生能夠領(lǐng)略到古人的思想光輝和文學(xué)魅力，同時(shí)也有助于提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞力和認(rèn)同感。

（三）傳統(tǒng)文化講座

邀請(qǐng)專家學(xué)者或文化愛好者舉辦傳統(tǒng)文化講座，是一種非常有益的教育方式。在講座中，可以深入介紹儒家、道家、法家等思想體系，講解經(jīng)典著作的深邃內(nèi)涵和寶貴價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生的意義和價(jià)值取向。通過這樣的講座，能夠使學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的多樣性和豐富性，領(lǐng)略到其博大精深之處。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣和熱愛之情，還可能促使他們積極主動(dòng)地去探索、學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，成為傳統(tǒng)文化的傳播者和守護(hù)者。此外，這樣的講座也為學(xué)生提供了一個(gè)與專家學(xué)者和其他文化愛好者交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓他們?cè)谒枷氲呐鲎仓胁粩嗤卣棺约旱囊曇昂退季S方式。

（四）詩詞鑒賞

通過深入學(xué)習(xí)古代詩詞，學(xué)生能夠全身心地沉浸在中國(guó)古代詩人那豐富多彩的情感世界和獨(dú)特的審美情趣之中。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，使他們能夠更加細(xì)膩地感受和表達(dá)自己的情感，還能提升他們的審美鑒賞能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和領(lǐng)悟美的真諦。在賞析詩詞的過程中，學(xué)生仿佛與詩人一同感受生活的酸甜苦辣、情感的波瀾起伏以及大自然的神奇魅力。他們能夠從詩詞中領(lǐng)悟到詩人對(duì)生活、情感、自然的深刻洞察，進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值和人文精神。這種對(duì)傳統(tǒng)文化美學(xué)和人文精神的領(lǐng)悟，將使學(xué)生在日常生活中更加注重情感的表達(dá)和審美的追求，從而提升他們的生活品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)文化教育融入高中語文教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族認(rèn)同感，還可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和品格提升。因此，我們應(yīng)該充分利用高中語文教學(xué)的平臺(tái)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的融入，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和人格塑造提供有力支撐。