牟奧敏

河南省滑縣高平鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

摘要：初中英語延時活動對促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)具有重要意義。在“雙減”政策背景下，初中英語延時活動既能夠減輕師生壓力，又增強學(xué)習(xí)趣味性。再者，依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點，及尚未形成成熟的學(xué)習(xí)意識，由此體現(xiàn)了趣味教學(xué)在學(xué)習(xí)中的重要作用。在實際教學(xué)中，教師可通過結(jié)合生活實物、組織聽說競賽、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容措施有效開展初中英語延時活動，優(yōu)化教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：英語延時活動；初中英語；趣味活動設(shè)計

一、初中英語延時活動的重要性

（一）減輕師生壓力

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生的英語基礎(chǔ)普遍較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)理解和應(yīng)用英語知識時遇到困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法 ，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)效果不明顯。在雙減政策的支持下，初中英語延時可以較好地減輕師生英語教學(xué)及學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)生可以在延時活動中，了解到更多樣的英語內(nèi)容，如英語電影、游戲、歌曲等，使英語學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。增加課外延時學(xué)習(xí)時間，可以豐富學(xué)生英語知識面，減輕課內(nèi)學(xué)習(xí)壓力。另一方面教師的課堂教學(xué)壓力在延時活動中也可以得到緩解。在延時活動中，師生不必拘束于課內(nèi)壓力的限制，有利于建立良好的互動關(guān)系。

（二）增加學(xué)習(xí)趣味

不同于課內(nèi)趣味性活動，英語延時活動是利用課后時間，進一步提高英語教學(xué)，使學(xué)生自主融入活動中的一種教學(xué)方式。初中英語延時教學(xué)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高英語應(yīng)用能力。通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與趣味活動，鞏固英語基礎(chǔ)知識、提升英語應(yīng)用能力，促進英語教學(xué)發(fā)展。

同時，英語延時活動為校園內(nèi)開展趣味英語活動、搭建英語交流平臺、展示英語學(xué)習(xí)能力，提供了絕佳機會。既增加英語學(xué)習(xí)樂趣，又促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。為進一步減輕中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力，教師應(yīng)豐富英語教學(xué)方法的多樣性，充分挖掘英語學(xué)習(xí)的趣味元素，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，通過在課后延時活動開展的主題活動中促進英語教學(xué)。

二、初中英語延時趣味活動設(shè)計

趣味教學(xué)是初中英語教學(xué)中提高教學(xué)成效和質(zhì)量的一種重要方式。 在教學(xué)過程中教師要不斷探索， 提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性， 從而提高學(xué)習(xí)效率。針對初中英語延時趣味活動設(shè)計提出以下幾條措施。

（一）結(jié)合生活實物

英語作為一門語言類學(xué)科，多會涉及到很多實物。因此教師可以結(jié)合實物進行教學(xué)，這樣不僅體現(xiàn)課堂的真實性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，達到提高英語教學(xué)的效果。

例如在教學(xué)文具類單詞的時候，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容準備不同種類的文具，裝在盒子里帶進延時活動中。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師拿著很多文具，會產(chǎn)生疑惑。然后教師可對學(xué)生解釋：“同學(xué)們在課堂上已學(xué)習(xí)了文具類單詞，那么大家現(xiàn)在利用延時活動的時間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)單詞復(fù)習(xí)一下，然后通過測試，看看大家的掌握情況?！苯酉聛韺W(xué)生會快速復(fù)習(xí)。結(jié)束之后就可進入測試環(huán)節(jié)：教師請學(xué)生從盒子中取出任意一個文具，取出之后大家用英語說出該文具的名字。學(xué)生樂于參加這樣的活動，把實物帶進學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生加深對單詞的記憶，又體會到活動的樂趣。 ????????????????????????????????（二）組織聽說競賽

在英語教學(xué)過程中， 教師要充分的發(fā)揮英語“語言”的功能。為給學(xué)生提供開口說英語的機會，激發(fā)學(xué)生的語言天分，教師可利用英語延時開展形式多樣的聽說比賽活動。依據(jù)學(xué)生的整體水平，設(shè)計符合學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)難度的英語競賽。注重對在比賽中表現(xiàn)突出和有進步的學(xué)生，進行及時的獎勵，進而讓其獲得更多的學(xué)習(xí)動力。同時教師要針對學(xué)生在競賽中出現(xiàn)的問題和不足，及時指導(dǎo)和補充。通過在延時中設(shè)置比賽活動，一方面豐富了英語學(xué)習(xí)方式的多樣性，另一方面完善了課內(nèi)英語學(xué)習(xí)時間有限的不足。

（三）拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

對語言的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于教材，教師還應(yīng)幫助學(xué)生拓展英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。充分利用課后延時，滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需要，提高英語知識儲備量和應(yīng)對英語測試的能力?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源唾手可得， 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備也如飛燕般進入教學(xué)場所， 因此， 教師在開展趣味活動上有更多的選擇， 利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備， 提高教學(xué)效率。例如，在延時活動中通過讓學(xué)生觀看英語電影，親身感受英語學(xué)習(xí)的氛圍和語言環(huán)境，促進英語學(xué)習(xí)與發(fā)展。

此外，教師還可利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)論壇等拓展學(xué)生視野。最簡單的方式，教師還可以為學(xué)生播放通俗易懂的英語歌曲“磨耳朵”，學(xué)生通過歌曲來練習(xí)英語發(fā)音和理解英語歌詞，也營造一種輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)束語：英語趣味活動開展方式多種多樣， 初中英語教師在已有的教學(xué)活動中取得的教學(xué)經(jīng)驗是豐富的。因此， 初中英語教師要在每次教學(xué)活動中積極反思， 及時完善不足，為下次延時活動的開展盡善盡美。同時也要學(xué)會借鑒他人的優(yōu)秀英語趣味活動設(shè)計， 為學(xué)生打造更好的活動模式。