亢瑾 鄭琨 許妍

摘要：中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會。黨的二十大報告指出：“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強國。”本研究從與青少年體育健康促進的相關(guān)文件、政策和精神入手，深入剖析青少年體育與青少年體育健康促進的重要性，通過對青少年不同學齡段的學情特點與體質(zhì)健康情況分析，結(jié)合個人、家庭、學校、社會的協(xié)同作用，重點剖析學校體育的干預策略，為青少年體育健康促進提供理論性依據(jù)和支持。

關(guān)鍵詞：二十大精神 ?青少年體育 ??健康促進 ?協(xié)同干預

Research on the Collaborative Intervention Path for Promoting Youth Sports and Health under the Guidance of the Spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China

Kang Jin¹??Zheng Kun¹??Xu Yan²

（1.?Sports Department of North China University of Science and Technology， Tangshan City， Hebei Province 063210; 2. Tianjiabing Middle School of Shijiazhuang ， Shijiazhuang City， Hebei Province）

Abstract：The 20th National Congress of the CPC is a very important congress held at a critical moment when the whole party and the people of all ethnic groups embark on a new journey of building a socialist modern country in an all-round way and march towards the second century goal. The report of the 20th National Congress of the Communist Party of China pointed out： "Widely carry out national fitness activities， strengthen youth sports work， promote the comprehensive development of mass sports and competitive sports， and accelerate the construction of a sports powerhouse." This study starts with relevant documents， policies， and spirits related to promoting youth sports and health， and deeply analyzes the importance of promoting youth sports and youth sports and health， By analyzing the academic characteristics and physical health status of adolescents of different age groups， combined with the synergistic effects of individuals， families， schools， and society， this study focuses on analyzing the intervention strategies of school sports， providing theoretical basis and support for promoting physical health among adolescents.

Key words：The Spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China

青少年體育是我們實現(xiàn)教育強國、體育強國、健康中國的重要載體和力量。習近平總

書記在黨的二十大報告中明確指出了要重點開展青少年體育工作；中共中央、國務(wù)院印發(fā)

《中國教育現(xiàn)代化2035》提出要不斷提高學生健康第一的教育理念，強化對學生身體素

質(zhì)和運動技能測評^[1]；教育部等十七部門關(guān)于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康

工作專項行動計劃（2023—2025年）》中提出以體強心，發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力作

用，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。隨著信息化社會的迅猛發(fā)

展，生活方式和學習方式得到了快速的發(fā)展和變遷，青少年學習和成長環(huán)境不斷的變化，

使得我們面臨新的要求和挑戰(zhàn)，促使體育健康促進成為青少年成長的重中之重。^[2]

青少年身體和心理的成長是一個長期且錯綜復雜的過程，不僅僅受青少年單一因素的

影響，還要受到家庭、學校、社會等多方面因素的影響。2021年教育部發(fā)布的第八次全

國學生體質(zhì)健康與調(diào)研中，盡管最終成績優(yōu)良率有所提升，但是學生在個別單項成績卻存

在著明顯的不足，如視力下降嚴重、體重超重、身體機能和身體素質(zhì)下滑；在所有學齡段

中，大學生整體身體素質(zhì)下滑，出現(xiàn)這些問題的原因不僅僅是單一方面的，說明了提高青

少年健康促進的迫切性。^[3]

1.二十大精神引領(lǐng)青少年體育健康促進

1.1全民健身視域下的青少年體育健康促進

全民健身是我國的重要國家戰(zhàn)略，主要宗旨就是廣泛開展體育健身活動提供優(yōu)質(zhì)的體育

健身環(huán)境，促進人民的廣泛參與，提高全民體育健康素養(yǎng)，養(yǎng)成自律的體育健康行為，延長全生命健康周期，實現(xiàn)全民健身與全民健康的的相互促進。^[4]在《全民健身計劃（2021-2025年）》中提出，青少年作為健身活動開展的重點人群，要開展針對于近視、肥胖等問題的體育活動干預計劃，推進體育“健康包”工程，實現(xiàn)全民健身的融合協(xié)同發(fā)展，深化體教融合發(fā)展，保障學生校內(nèi)校外的體育活動時間，整合各類各級青少年體育賽事，規(guī)范體育社會組織建設(shè)，既要培養(yǎng)高水平的青少年運動隊，還要促進廣大學生在校內(nèi)校外的體育參與，提高青少年的健康水平。^[5]《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中針對于各學齡段的學生給出了生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春保健期與健康行為密切相關(guān)的知識與技能^[6]，在實踐層面進一步推進青少年的健康素養(yǎng)。

1.2體教融合視域下的青少年體育健康促進

體教融合，指的是將體育與教育中的價值、目的和功能有機融合，以健康第一為教育理念，

綜合育人，既要培養(yǎng)高水平運動員，又要促進青少年健康的全面發(fā)展。以體育人，改革學校體育教學理念、教學目標、方法和手段，弘揚中華民族傳統(tǒng)體育文化，實施以健康促進為主的教學評價體系^[7]。體教融合從學校體育出發(fā)，在現(xiàn)代化社會進程中，文體融合，進而實現(xiàn)宏偉藍圖——體育強國、健康中國、教育強國。2023年新修訂的體育法中將“優(yōu)先發(fā)展青少年體育”寫入總則，并以章節(jié)規(guī)定了青少年體育健康促進實施的若干細節(jié)，明確學校體育要開齊開足體育課，確立了體育在中考、高考的地位，強化了各級各類體育賽事的性質(zhì)和開展情況，并指出了教育行政部門、體育行政部門、學校、家庭都應該為青少年參與體育活動進行引導和配合，全力控制近視、肥胖等不良健康狀況。教育部等十七部門關(guān)于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的通知中提出要充分發(fā)揮體育的作用，以體強心，實施學校體育固本行動，保障學生體育活動時間，熟練掌握1-2項運動技能，充分發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力的作用。

2.青少年體育健康促進多元干預協(xié)同發(fā)展

青少年按發(fā)育特點分為兩個階段，少年時期和青年時期，在我國《國家學生體質(zhì)健康標準》中，將測試對象按照學齡段分為小學生、初中生、普通高中生、中等職業(yè)學校學生和全日制大學生，而在《國家體育鍛煉標準》中，將少年組為 12～17歲人群，青年組為18～24歲人群。由于青少年大部分時間和主要精力都是在學校中學習，所以本文探討的青少年根據(jù)年齡和學齡的特點，分為初中生、高中生和大學生。在我國第八次學生體質(zhì)健康與調(diào)研中，初中生在身體機能、身體素質(zhì)方面明顯好于高中生和大學生，這主要是因為中考體育和體育特色學校的開展，使得初中生體育重視程度和活動強度都高于其他學齡段學生，因此，初中生的體質(zhì)健康達標優(yōu)良率是所有學齡段中最好的。^[8]進入大學后，學生的自主活動時間大幅度增加，反而出現(xiàn)了體質(zhì)健康嚴重下滑的現(xiàn)象。大學生畢業(yè)以后即將進入社會，進行社會各個領(lǐng)域工作開拓創(chuàng)新，健康的身體是他們生活和工作的有力保障，而在校大學生是所有學齡段中體質(zhì)健康達標優(yōu)良率最差的，身體機能、身體素質(zhì)下滑嚴重。初中生、高中生的主要精力和時間都用在了學習文化知識和備考升學方面，在中考體育這種分數(shù)計入升學總分的硬性要求下，雖然體育運動參與是被動的，卻使得初中生的體質(zhì)健康水平逐年上升。而進入高中后，體育不再是影響高考成績的因素，學生通過跑操、課外體育鍛煉進行體育活動，雖然不再是硬性的參與，但是每周的體育活動卻是必不可少的。進入大學后，體育活動不再是被動的硬性要求，而是要靠大學生主動自發(fā)鍛煉。在電子信息時代，手機成為大學生學習和生活的重要組成部分，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，大學生雖然對體育鍛煉和健康有一定的認知，卻很難真正的付諸于行動，進而使得體質(zhì)健康成績逐年下降。

在全民健身和體教融合深入開展下，在習近平總書記高度強調(diào)青少年健康促進的教育理念下，在教育強國、體育強國、健康中國國家戰(zhàn)略的推進下，青少年健康促進成為重中之重。^[9]青少年體育健康促進并不是單純的個人問題，他們的主要時間都是在學校，主要精力都是在學業(yè)上，課后還有大量的作業(yè)需要完成，如何保障體育鍛煉的時間、體育設(shè)施的完善都是全社會共同參與的問題。構(gòu)建“家、校、社”協(xié)同干預的青少年健康促進體系，家庭做好思想的引導、運動方面的物質(zhì)準備^[10]；社會各部門協(xié)調(diào)干預做好體育場地、體育設(shè)施等物質(zhì)條件的供給，學校體育作為青少年體育健康促進的重要載體，要在實踐中落實體育課以及課外體育活動，不僅要實現(xiàn)學生的運動參與，還要讓學生在運動實踐中運用所學鍛煉身體，通過運動強度的精準把控以及教學過程性評價與終結(jié)性評價的相結(jié)合，促進體育活動對于青少年健康促進的有效負荷。^[11]而對于大學生來說，更要加強監(jiān)督與指導，督促大學生在閑暇時間，能夠自主參與運動，體會運動的樂趣，進而實現(xiàn)學校體育的享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志四位一體目標。

3．結(jié)語

青少年體育健康促進是健康中國、體育強國、教育強國等多個國家戰(zhàn)略的重要任務(wù)，在深入貫徹黨的二十大精神中，推進群眾體育和競技體育是首要任務(wù)，而青少年體育與健康促進是學校體育工作中的重中之重。社會各方應統(tǒng)籌協(xié)同，加大對青少年體育活動的干預，按照學齡段的學情情況和青少年成長發(fā)育的身心特點，提高學生對體育活動的參與興趣和體育知識基礎(chǔ)，深化體教融合，讓學生在體育競賽中感受到體育的魅力，培養(yǎng)學生的體育品德，進而提升學生的體育素養(yǎng)，達成體育健康促進的真正效果。

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