胡 磊,朱三娥,劉伶俐,梁德偉,胡恩柱,胡坤宏

(合肥學(xué)院能源材料與化工學(xué)院,安徽 合肥 230601)

高等院校教育既要重視學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),又要注重學(xué)生的思想政治教育,讓學(xué)生具有較為全面的素質(zhì)。2020年5月,教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,旨在推動(dòng)所有高校、學(xué)科專業(yè)全面開展課程思政建設(shè),將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此,我們需要將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與思政教育有效融合,培養(yǎng)既有技能又有思想和品德的高質(zhì)量人才。

“能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”作為能源化工專業(yè)的一門工程基礎(chǔ)課,以實(shí)際應(yīng)用例子為對(duì)象,將論文撰寫與演示、文獻(xiàn)檢索與管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、化學(xué)化工圖形與圖像處理等內(nèi)容緊密結(jié)合,使學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決化學(xué)、化工領(lǐng)域的一些常見問(wèn)題,并對(duì)化工常用軟件有較好的了解和掌握。本文通過(guò)對(duì)“能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)實(shí)踐和案例的分析,探討“能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)與思政教育的融合,旨在提升學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育。

1 能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政必要性

第一,融入課程思政可以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)資源層出不窮、魚龍混雜,不良的資源和觀點(diǎn)不利于學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。將思想政治教育融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和成長(zhǎng)觀念,使其合理地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問(wèn)題。思想政治教育貫穿課程始終,有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二,融入課程思政有利于加強(qiáng)職業(yè)道德教育。針對(duì)現(xiàn)階段科技創(chuàng)新面臨的“卡脖子”等問(wèn)題,需要弘揚(yáng)科學(xué)家不畏艱難、開拓進(jìn)取的精神。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)倫理和職業(yè)道德的培養(yǎng),提高學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的社會(huì)責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難的精神,逐漸增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

第三,融入課程思政有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程既注重理論教學(xué),又注重課程實(shí)踐。通過(guò)講授理論知識(shí),結(jié)合案例分析,讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能,培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,深刻體會(huì)民族精神、科學(xué)精神,揭示事物本質(zhì)規(guī)律。通過(guò)設(shè)置一些開放式數(shù)據(jù)處理操作題,可以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力。

第四,融入課程思政有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程注重小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力,使學(xué)生明白科研生活中合作共贏的重要性,提高學(xué)生的工作效率,實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。

2 能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)的難點(diǎn)

目前能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的思政教學(xué)存在以下難點(diǎn)。首先,高校教師對(duì)思政教育缺乏足夠的關(guān)注和認(rèn)識(shí),難以準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。其次,能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教育涉及大量的案例分析、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決和實(shí)踐操作等,而這些教學(xué)資源需要投入大量的人力和物力,如果教學(xué)資源不充足,難以給予學(xué)生足夠的資源支持[1]。最后,教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,只是重復(fù)過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很難在實(shí)踐中進(jìn)行思政教育[2]。以上的幾個(gè)方面難點(diǎn),使得課程思政往往出現(xiàn)融入少、融入難、融入僵等局面。

3 能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政探索與設(shè)計(jì)

針對(duì)以上難點(diǎn)問(wèn)題,本研究主要從以下方面進(jìn)行課程思政的探索與設(shè)計(jì)。

3.1 深入挖掘能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的思政元素

在能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,以專業(yè)知識(shí)點(diǎn)為依托,挖掘和提煉思政元素(表1),并將其整合,融入具體的思政案例之中,讓學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)將課程思政理念融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和成長(zhǎng)觀念。

表1 各主要章節(jié)課程思政元素

本課程主要分為四個(gè)部分。在“科技論文簡(jiǎn)介”這一章中,主要的知識(shí)點(diǎn)為科技論文的寫作與排版。將思政元素融入其中,主要探討科技創(chuàng)新應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則、科技創(chuàng)新對(duì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)。同時(shí),介紹國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)的高昂收費(fèi)對(duì)中國(guó)科學(xué)研究的影響,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、科研思維習(xí)慣、可持續(xù)發(fā)展理念、工匠精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在“計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索”這一章,主要的知識(shí)點(diǎn)為介紹網(wǎng)絡(luò)信息的獲取,包含數(shù)據(jù)庫(kù)與搜索引擎將思政元素融入其中,主要是為了保護(hù)信息安全,避免個(gè)人或機(jī)構(gòu)的隱私、機(jī)密信息被泄露;也是為了保證信息的來(lái)源和可信度,避免受到虛假信息的影響。

在“計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)管理”這一章,主要是利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。將思政元素融入其中,主要是為了提倡學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信。文獻(xiàn)管理需要遵循學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信原則,不得抄襲、剽竊、篡改或捏造他人的文獻(xiàn);同時(shí),也要保護(hù)自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和誠(chéng)信形象,避免被質(zhì)疑或批評(píng)。

在“計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)圖形化處理”這一章,主要介紹一些化工化學(xué)軟件,如Origin,Photoshop及ChemOffice,融入的思政元素主要包括作圖軟件與國(guó)外的差距,圖形真實(shí)性和準(zhǔn)確性及學(xué)術(shù)道德、誠(chéng)信等方面。這些思政元素能夠讓學(xué)生更全面、更深入地認(rèn)識(shí)和理解家國(guó)情懷、時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

3.2 拓展課程內(nèi)容,營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

在能源化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,將最新的軟件及使用方法介紹給學(xué)生,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。如在介紹化學(xué)化工軟件時(shí),介紹最新軟件的功能,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外軟件差距的認(rèn)知。如“科技論文簡(jiǎn)介”這一章主要新增國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展與國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)的高昂收費(fèi)等知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生報(bào)效社會(huì)的民族精神?！坝?jì)算機(jī)檢索”這一章主要新增國(guó)產(chǎn)搜索引擎和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊的崛起等知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;新增人工智能ChatGPT輔助檢索,學(xué)生可以隨時(shí)使用ChatGPT進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在實(shí)際操作中更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。需要注意的是,在涉及敏感、復(fù)雜的思政問(wèn)題上,ChatGPT的回答可能會(huì)受到模型訓(xùn)練數(shù)據(jù)和算法的限制。在進(jìn)行思政教育時(shí),教師要引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論,以確保教學(xué)效果和質(zhì)量。此外,還可以充分利用B站、知乎、慕課等網(wǎng)站資源加強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),增強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)組織的有效性與便捷性,提高教學(xué)效率。“計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)管理”這一章,新增的知識(shí)點(diǎn)為學(xué)術(shù)反剽竊的介紹,通過(guò)具體的案例分析,提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)造假的認(rèn)知。“計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)圖形化處理”這一章中,主要新增的內(nèi)容為Office軟件中的三維圖像畫法及科研繪圖軟件Origin2021的一些常規(guī)更新內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地跟上時(shí)代的步伐,具備更多的技能和知識(shí),以便適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展。新內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求和興趣,滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;可以拓寬課程內(nèi)容的廣度和深度,讓學(xué)生接觸到更多的知識(shí)和技能,為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各章節(jié)新增知識(shí)點(diǎn)情況詳見表2。

表2 各主要章節(jié)新增知識(shí)點(diǎn)與思政元素示意圖

3.3 課程思政的教學(xué)效果與評(píng)價(jià)

考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式,也是判斷教師講授效果的重要手段。在考核的形式上,應(yīng)該采用分組協(xié)作、開放性課后作業(yè)等方式,使考核更加科學(xué)合理。多維度考核方案具體內(nèi)容見表3。期末考試采用雨課堂在線考試系統(tǒng),保證考核的真實(shí)性和有效性。在“計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索”這一章中,讓學(xué)生課后調(diào)研ChatGPT,考查學(xué)生的自學(xué)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如在介紹完Endnote以后,布置一個(gè)NoteExpress小作業(yè),考查學(xué)生是否能夠舉一反三。課后的教學(xué)反饋主要采用調(diào)查問(wèn)卷方式,課后建立學(xué)習(xí)群進(jìn)行答疑,提高學(xué)生的參與度,推動(dòng)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)的開展,讓師生之間的關(guān)系充滿活力。近兩年來(lái),教學(xué)成績(jī)顯著。2023年為開始教學(xué)改革的一年,對(duì)比2022年,總評(píng)成績(jī)優(yōu)良(80分以上)的學(xué)生從13.1%提升至40%,不及格(60分以下)率從21.7%降至5%(圖1),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都得到了很大程度的提高。

圖1 2022年與2023年的分?jǐn)?shù)段百分比

表3 多維度考核方案具體內(nèi)容

近兩年的課程教學(xué)更加著重強(qiáng)調(diào)教育的重要性,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)中的重要性和責(zé)任,從而激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。同時(shí)注重學(xué)生思維方式的培養(yǎng),學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力都有一定程度的提高。將課程中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián),可以使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,同時(shí)使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

4 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是化工工程實(shí)踐的基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),才能在實(shí)際工程中進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用和數(shù)據(jù)分析,提高工程實(shí)踐能力。課題組通過(guò)近兩年的課程實(shí)踐教學(xué),深刻認(rèn)識(shí)到化工計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政在化工專業(yè)教學(xué)中的重要意義。今后應(yīng)更加注重學(xué)生的思想教育,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想道德觀念,使其更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。