朱浙萍

近日，來(lái)自河南省南召縣的一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上爆料，自己讀初三的孩子成績(jī)不好，學(xué)校給孩子發(fā)來(lái)自愿放棄中考的申請(qǐng)。此事引起輿論廣泛關(guān)注。

（3 月29 日《浙江日?qǐng)?bào)》）

眾所周知，中考過(guò)后，學(xué)生將面臨“普職分流”。在國(guó)家大力提倡職業(yè)教育的大背景下，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考職業(yè)學(xué)校，以期掌握“一技之長(zhǎng)”，適應(yīng)將來(lái)就業(yè)需要，本是教育應(yīng)有之義。但即便如此，是否報(bào)名參加中考，應(yīng)由學(xué)生自己做主，他們的基本權(quán)利誰(shuí)也不能剝奪。況且，就算參加了中考，也不會(huì)耽誤學(xué)生今后選擇進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。

事實(shí)上，老師勸“差生”放棄中考，并不是什么新鮮事。每年中考前，就有一些學(xué)校變著花樣明里暗里讓學(xué)生提前分流。針對(duì)這一現(xiàn)象，早在2010 年6 月，教育部就曾發(fā)通知要求，任何學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由勸說(shuō)學(xué)生放棄中考和中途退學(xué)，或要求學(xué)生轉(zhuǎn)校，或強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)考某類學(xué)校。近年來(lái)，各地也紛紛出臺(tái)糾偏措施，明確禁止初三提前分流。

然而，勸“差生”棄考現(xiàn)象還是層出不窮，背后的“堅(jiān)硬邏輯”依然是升學(xué)率沖動(dòng)。在一些地方的學(xué)?？磥?lái)，讓成績(jī)不理想的學(xué)生放棄中考，等于減小了升學(xué)率的“分母”，升學(xué)率自然明顯提高。另外，一些業(yè)內(nèi)人士表示，不排除部分職業(yè)學(xué)校和初中存在招生合作協(xié)議，通過(guò)提供“人頭費(fèi)”完成招生指標(biāo)。

杜絕“提前分流學(xué)生”的現(xiàn)象，一方面教育部門要繼續(xù)加大打擊力度，對(duì)一些胡亂作為的學(xué)校形成震懾。另一方面，要加大教育體制改革力度，從根本上破除“唯升學(xué)率論”的教育評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校形成正確的教育政績(jī)觀。

需指出的是，將中考權(quán)利還給每一個(gè)學(xué)生后，化解家長(zhǎng)和學(xué)生存在的“分流焦慮”，關(guān)鍵還是要在提高職業(yè)教育質(zhì)量、提高職業(yè)教育地位上做文章，讓普高和中職協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，加快補(bǔ)齊職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件的短板，建設(shè)一批高質(zhì)量職業(yè)教育學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑，讓職業(yè)教育成為更多學(xué)生的主動(dòng)選擇。