全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

隨著科學(xué)技術(shù)的持續(xù)迭代演進(jìn)，中國制造業(yè)正邁向一個全新的時代，其中數(shù)字化和智能化技術(shù)正深刻引領(lǐng)著這場社會變革。在這一歷史性轉(zhuǎn)折點上，我們目睹著一種新潮的制造方式嶄露頭角，即“新質(zhì)生產(chǎn)力”。

新質(zhì)生產(chǎn)力代表了中國制造業(yè)的未來方向，是應(yīng)對全球競爭挑戰(zhàn)的重要途徑。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷演進(jìn)，我們可以期待看到更多的創(chuàng)新和進(jìn)步，使中國成為數(shù)字化制造領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者?？偠灾沦|(zhì)生產(chǎn)力標(biāo)志著中國制造業(yè)的巨大飛躍，將塑造未來的經(jīng)濟(jì)格局。這一轉(zhuǎn)型不僅將帶來更多就業(yè)機(jī)會，還將提高中國產(chǎn)品的國際競爭力，實現(xiàn)中國制造的偉大復(fù)興。

區(qū)別于以勞動者和勞動資料結(jié)合為核心的傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力以互聯(lián)網(wǎng)、智能設(shè)備和大數(shù)據(jù)計算為驅(qū)動力，實現(xiàn)由人力向智能、由物質(zhì)生產(chǎn)方式向信息生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變和跨越，進(jìn)而極大提升著社會生產(chǎn)力水平。在以新質(zhì)生產(chǎn)力為驅(qū)動的信息生產(chǎn)模式下，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系都發(fā)生了質(zhì)的變革，對人類社會產(chǎn)生更加深刻的積極影響。

從制造業(yè)發(fā)展的角度來看，新質(zhì)生產(chǎn)力代表的信息生產(chǎn)模式與制造業(yè)之間的深層次融合，賦予了后者更高的靈活性、智能性和可持續(xù)性，重新定義著一個企業(yè)乃至一個國家的競爭力和市場地位。概言之，新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)生產(chǎn)模式變革并賦能制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，現(xiàn)階段的制造業(yè)不僅追求產(chǎn)品數(shù)量，更注重產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新和可持續(xù)性。進(jìn)一步而言，實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵工具就是智能制造，也是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心。智能制造以信息為載體形成原始驅(qū)動力，有效整合和緊密聯(lián)動了供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈，并全面推進(jìn)政策、技術(shù)、人才、投資等要素的協(xié)同，全面提高制造業(yè)質(zhì)量效益和核心競爭力。

新質(zhì)生產(chǎn)力不僅僅形塑制造業(yè)的巨大變革，更重要的意義在于加快推動中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)而大幅提高工業(yè)產(chǎn)品的科技附加值。制造業(yè)是中國國民經(jīng)濟(jì)命脈所系，我國多年持續(xù)保持世界第一制造大國地位，為全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程奠定了堅實基礎(chǔ)。而新質(zhì)生產(chǎn)力，不僅助力實現(xiàn)從“制造大國”向“制造強(qiáng)國”的歷史性跨越，更在科技創(chuàng)新的引領(lǐng)之下促進(jìn)“中國制造”向“中國創(chuàng)造”邁進(jìn)，提升中國在全球價值鏈中的地位，加快形成中國特色的高端制造業(yè)，以先進(jìn)制造業(yè)助推中國經(jīng)濟(jì)再次騰飛。概言之，新質(zhì)生產(chǎn)力是傳統(tǒng)生產(chǎn)力在信息化、智能化生產(chǎn)條件下，因科技持續(xù)突破創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)不斷升級發(fā)展所衍生的新形式和新質(zhì)態(tài)，是中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要推動力。

新質(zhì)生產(chǎn)力這一新興概念，正反映了新一輪技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會變革與發(fā)展的趨勢。審視現(xiàn)階段的科技創(chuàng)新，無一不圍繞數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用而存在和展開，無論是5G、新能源、新材料、先進(jìn)制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，還是6G、元宇宙、腦機(jī)接口等未來產(chǎn)業(yè)，都直接或間接地包含著數(shù)字技術(shù)?？梢哉f，新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，科技創(chuàng)新植根于數(shù)字技術(shù)而存在，因此必須強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新、加快數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，為新質(zhì)生產(chǎn)力布局搶占先機(jī)、贏得優(yōu)勢。在數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用所構(gòu)建的智能互聯(lián)化世界中，制造設(shè)備、新興技術(shù)、生產(chǎn)工序之間的互聯(lián)互通，讓智能制造成為工業(yè)界的主流模式，也成為新質(zhì)生產(chǎn)力的代表元素之一。智能制造是以現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)為支撐，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化手段，極大提升生產(chǎn)效率、優(yōu)化生產(chǎn)流程的現(xiàn)代化制造新模式。智能制造依托于智能設(shè)備為代表的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，通過傳感器、控制器等技術(shù)手段，實現(xiàn)對設(shè)備、工件、生產(chǎn)環(huán)境等信息實時采集、傳輸和處理，最終推動生產(chǎn)過程的自動化、智能化和遠(yuǎn)程化。形成新質(zhì)生產(chǎn)力，落腳點在于培育形成新產(chǎn)業(yè)，更具體地說，關(guān)鍵在于布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)作為新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動發(fā)展的趨勢，對技術(shù)和產(chǎn)業(yè)模式的顛覆性更強(qiáng)，亦更能釋放出強(qiáng)有力的生產(chǎn)潛能。近些年來，我國高度重視對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的培育工作，鼓勵開創(chuàng)新領(lǐng)域、新賽道、新市場，取得了新興領(lǐng)域的一系列重要突破，夯實了我國高質(zhì)量發(fā)展的基石。目前，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，成為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，恰恰是對新質(zhì)生產(chǎn)力的最好說明。

（摘編自陳煌鑫、劉向東、王喆《加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力" 推動中國制造數(shù)字化轉(zhuǎn)型》，光明網(wǎng)2023年12月8日 ）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.“新質(zhì)生產(chǎn)力”是中國制造業(yè)在科學(xué)技術(shù)的持續(xù)迭代演進(jìn)中，為適應(yīng)數(shù)字化和智能化技術(shù)的社會變革而產(chǎn)生的一種新潮的制造方式。

B.新質(zhì)生產(chǎn)力是我國應(yīng)對全球競爭挑戰(zhàn)的重要途徑，它將提高我國產(chǎn)品的國際競爭力，其核心是科技創(chuàng)新。

C.新質(zhì)生產(chǎn)力不同于以勞動者和勞動資料結(jié)合為核心的傳統(tǒng)生產(chǎn)力，能極大地提升社會生產(chǎn)力水平，使生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變革。

D.作為新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動發(fā)展趨勢的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，不僅能極大地顛覆技術(shù)和產(chǎn)業(yè)模式，也能使生產(chǎn)潛能得到強(qiáng)有力的釋放。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）

A.新質(zhì)生產(chǎn)力代表了中國制造業(yè)的未來方向，標(biāo)志著中國制造業(yè)的巨大飛躍，它將帶來更多就業(yè)機(jī)會，將會塑造中國未來的經(jīng)濟(jì)格局。

B.如今中國制造業(yè)正邁向一個全新的時代，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷演進(jìn)，我們有理由相信現(xiàn)在的中國已成為數(shù)字化制造領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

C.新質(zhì)生產(chǎn)力能全面提高制造業(yè)質(zhì)量效益和核心競爭力，從而加快形成中國特色的高端制造業(yè)，以先進(jìn)制造業(yè)助推中國經(jīng)濟(jì)再次騰飛。

D.近些年來，我國政府鼓勵創(chuàng)新，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，取得了一系列重要突破，成為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐第四段第一句觀點的一項是（ ）（3分）

A.堅持將智能制造作為主攻方向，合肥經(jīng)開區(qū)通過政策引領(lǐng)、示范應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、工業(yè)互聯(lián)等有力舉措，引導(dǎo)企業(yè)按照“機(jī)器換人-生產(chǎn)線改造-數(shù)字化車間-智能工廠”路線加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級和智能化改造。

B.工業(yè)和信息化部等三部門聯(lián)合發(fā)布《制造業(yè)卓越質(zhì)量工程實施意見》，提出要持續(xù)推動新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，引導(dǎo)企業(yè)將數(shù)字化融入各個環(huán)節(jié)，有效實現(xiàn)精確感知、精細(xì)管理、精益生產(chǎn)、精準(zhǔn)預(yù)警、智能控制，增強(qiáng)產(chǎn)品全生命周期、全價值鏈、全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量管理能力。

C.輕工業(yè)作為我國具有較強(qiáng)競爭力的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、滿足人民美好生活需要的主力軍，也將成為形成“新質(zhì)生產(chǎn)力”的重要陣地。輕工業(yè)是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的基底，涉及行業(yè)多、體量大，市場廣、產(chǎn)值高，并且能提供規(guī)?？捎^的就業(yè)崗位，也在產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈中扮演著不可或缺的關(guān)鍵角色。

D.做強(qiáng)做優(yōu)做大湖南數(shù)字經(jīng)濟(jì)，應(yīng)把關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新突破作為主攻方向，推動邊云協(xié)同、工業(yè)算網(wǎng)、TSN、IPV6、信息模型等新技術(shù)部署，構(gòu)建體系全、質(zhì)量優(yōu)、韌性強(qiáng)的數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈。

4.新質(zhì)生產(chǎn)力論斷的提出對制造業(yè)的發(fā)展具有哪些積極的意義？請根據(jù)文本概括。（4分）

5.新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，那形成新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵要素有哪些？請結(jié)合材料加以分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

姿 態(tài)

［俄羅斯］苔菲

街上黑暗而潮濕。

燈光昏暗。

①路燈真是很卑鄙！當(dāng)一個人心情不好的時候，它們不是鼓勵一下，而是故意作對似的開始變得昏暗。

莫洛特科夫心情很糟糕。衣袋里總共才有一盧布。他踩著套鞋發(fā)出撲哧撲哧的響聲，嘴里罵著這鬼天氣。

“真是禍不單行！又是這惡劣的天氣，又是下雨！想必，好天氣是不會下雨的，此時卻大雨傾盆?！?/p>

他不想回家。家里很潮濕，衣櫥下面，老鼠在繁殖小鼠，每晚都會發(fā)出尖細(xì)的叫聲。而房子的女主人說，“十二月份”才能開始供暖。而“十二月”意味著什么？誰知道呢？要是十月的話還好；若是十二月，那怎么辦？不，回家是不值得的。

可是，除了家，在整個世界上，就只剩下佩圖欣了。但是，去找他是不可能呢。因為莫洛特科夫衣袋里的一盧布還是從他那里借的。

莫洛特科夫正沮喪地想著。突然，他的思慮被一幅愉快生動的畫面打斷了。一位戴著禮帽的頑抗先生，正被看門人從一家小酒館里拉出來。這位先生大聲叫罵著，但無連貫話語。

“瞧，這才是生活！”莫洛特科夫如此想道，靈魂突然燃燒起來。他想起了久遠(yuǎn)的過去，想起了那些歡樂酒宴、縱情狂飲的歲月。

“要知道，我也曾經(jīng)被人這樣從酒館拉出來過，侍者還在后面推著?，F(xiàn)在，誰會相信這些呢？曾經(jīng)喝過了多少，吃過了多少啊……腓里牛排……我甚至忘了那是什么！是的！曾經(jīng)我們就是老鼠！老兄，讓我暖和一下吧，來一瓶龐德……什么……叫什么來著？”

他機(jī)械地上了樓，感覺到，有人幫他脫了大衣。他驚奇地看了看鏡中自己那花白、亂草般的胡子，還有那條纏在一起的油漬斑斑的領(lǐng)帶。但是，他坐下之后就完全忘了自己在鏡中看到的一切。②他敲了敲桌子，果斷地點了杯咖啡。

他慢慢地、 一小口一小口地喝著咖啡，興致勃勃地看著周圍的顧客。

瞧，那兒有三位先生正在喝酒，好像向侍者點了點兒什么。侍者在小本子上標(biāo)注了一下，然后往柜臺跑去。

“喂！喂！”莫洛特科夫抓住了侍者，挑起眉毛神秘地問道，“他們點了什么？”

“紅菜湯！”

“真愚蠢！”莫洛特科夫埋怨道，“他們根本就不會吃！他們應(yīng)該點魚湯加餡餅，而不是紅菜湯。紅菜湯也是他們杜撰出來的?！?/p>

“抱歉！”侍者欲往柜臺奔去。

但是，莫洛特科夫攔住他說道： “等等，老兄！告訴他們，我建議他們點魚湯。就說是莫洛特科夫先生建議的?！?/p>

“抱歉……我不能……好吧…… ”

侍者走了，而莫洛特科夫還在氣呼呼地重復(fù)道： “紅菜湯！愚蠢！還來什么飯館啊，哼！”

鄰座坐了兩個人，不知點了什么莫名其妙的東西。于是，莫洛特科夫又叫來了侍者，好奇地問道：“他們點了什么？”

“俄式蝦?！?/p>

“蝦？”莫洛特科夫動了動眉毛，認(rèn)真仔細(xì)地考慮了一下。“蝦？這個還不錯，可以。但是，他們說了要用克瓦斯來煮嗎？大概，他們想都不會想到。愚蠢！蝦要用克瓦斯來煮。告訴他們，就說是我建議的，是莫洛特科夫先生建議的。記住了嗎，告訴廚師，要用克瓦斯來煮蝦。”

但是，侍者跑開了。那樣子就像在說，該如何煮蝦對他來說，根本無所謂。

莫洛特科夫看了看周圍，冷笑了一下。這就是人，在一口一口地喝著什么紅菜湯。那什么是紅菜湯??？誰會珍惜它？誰會需要它！他們活得像個瞎子。瞧，那個棕黃色頭發(fā)的人和一個女士坐在一起，而他自己卻在讀報紙。無恥之徒！不是人！我的老兄，看！那兒有個多么沒素質(zhì)的人啊，和女士在一起，自己卻在那兒讀書。老兄，不好是吧？??？?。恳驗檫@不是那么回事。不好，對吧？

③他滿臉巴結(jié)地看著侍者，尋求同情。后者并不真誠地訕笑了一下，走開了。

服務(wù)都不會！莫洛特科夫想道，難道這是服務(wù)生嗎？我，或許是一個富甲一方的淘金者，只不過穿得很樸素，因為我不想太招眼。我，或許，今天只是喝喝咖啡，而明天我會來喝兩打香檳。也許，我會來把他們這里所有的鏡子都砸碎！也許，明天他們不得不揪著我的衣領(lǐng)，把我拖出去！鬼才知道，他們怎么曉得我只有一盧布，還是從佩圖欣那兒借來買煤油的，而且必須在周四還，??？

想起這一盧布的事，讓他感覺很不好受。但是此刻，留聲機(jī)里響起了這樣的歌：“在我注定遇見你的那一刻?！?/p>

愚蠢！不會生活！不是人！老兄，你給他們拿的是什么酒？ 什么？拉斐特酒？愚蠢！真不會喝酒！他們應(yīng)該喝那個，叫什么來著……龐德……而不是拉斐特酒。走吧，走吧！

那三位先生稀里嘩啦地喝完了紅菜湯，付了款，走了。

莫洛特科夫叫來了侍者?！袄闲?，他們給你多少小費？”

“四十戈比?！?/p>

“三個人給四十戈比？他們自己也是服務(wù)生吧！”

他跳了起來，一副憤怒高傲的樣子。他甚至覺得，自己是一個穿著黑色晚禮服的高雅人士呢?！拔以摳抖嗌馘X？”他轉(zhuǎn)身向侍者問道。

“二十五戈比?！?/p>

④他把手伸進(jìn)衣袋，兩眼放光。“喏，給您！”他把錢扔向侍者?！傲泐^不用找了！”

對，這就是姿態(tài)！在前室穿那件灰色大衣的時候，他如此想道，盡量不讓自己看到鏡中那個晃動著亂草般難看胡須的小老頭。就是要讓他們明白，他們這是在跟誰打交道！

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）

A.文章開篇只有一句話，強(qiáng)調(diào)了街上的特點，因為“潮濕”，莫洛特科夫不愿回家，結(jié)果去了酒館才發(fā)生了后面的事。

B.莫洛特科夫“瞧，這才是生活”這一想法與《裝在套子里的人》中別里科夫“千萬別鬧出什么亂子來”的想法是一致的。

C.莫洛特科夫在酒館邊喝著咖啡邊看著周圍的顧客，他埋怨向侍者點“紅菜湯”的那三位正在喝酒的先生真愚蠢。

D.莫洛特科夫把錢扔向侍者后，想盡量不讓自己看到鏡中那個晃動著亂草般難看胡須的小老頭，真有點自欺欺人的味道。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）

A.句子①運用擬人手法，表面上看是寫路燈的昏暗，其實是寫出了莫洛特科夫在借路燈發(fā)泄自己的心情。

B.句子②中的“敲”，是莫洛特科夫的一個下意識動作，表明莫洛特科夫仿佛又回到了當(dāng)年去酒吧的樣子。

C.句子③這一句承上啟下，既寫出了莫洛特科夫想尋求侍者同情的神態(tài)，又與下一句文字的內(nèi)容緊密相連。

D.句子④“兩眼放光”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出莫洛特科夫想把衣袋里的一盧布全給侍者的果斷而又矛盾的心情。

8.“服務(wù)都不會”這個段落，寫出了莫洛特科夫多重的身心感受，請結(jié)合上下文加以梳理概括。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：天氣·歲月·生活；乙組提出一個關(guān)鍵詞：姿態(tài)。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5 小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

禮之理誠深矣，“堅白”“同異”①之察入焉而溺；其理誠大矣，擅作典制辟陋之說入焉而喪；其理誠高矣，暴慢、恣睢、輕俗之屬入焉而隊②。故繩墨誠陳矣，則不可欺以曲直；衡誠縣③矣，則不可欺以輕重；規(guī)矩誠施矣則不可欺以方圓君子審于禮則不可欺以詐偽。故繩者，直之至；衡者，平之至；規(guī)矩者，方圓之至；禮者，人道之極也。然而不法禮，不足禮，謂之無方之民；法禮足禮，謂之有方之士。禮之中焉能思索，謂之能慮；禮之中焉能勿易，謂之能固。能慮能固，加好者焉，斯圣人矣。故天者，高之極也；地者，下之極也；無窮者，廣之極也；圣人者，道之極也。故學(xué)者，固學(xué)為圣人也，非特學(xué)為無方之民也。

（選自《荀子·禮論篇》）

材料二：

子思適齊，齊君之嬖臣美須眉立乎側(cè)，齊君指之而笑，且言曰：“假貌可相易，寡人不惜此之須眉于先生也。”子思曰：“非所愿也。所愿者，唯君修禮儀、富百姓，而伋得寄帑于君之境內(nèi)，從襁負(fù)之列，其榮多矣。若無此須鬣，非伋所病也。昔堯身修十尺，眉乃八彩，實圣。舜身修八尺有奇，面頷無毛，亦圣。禹湯文武及周公勤思勞體，或折臂望視，或禿骭背僂，亦圣。不以須眉美鬣為稱也。人之賢圣在德，豈在貌乎？且吾先君生無須眉，而天下王侯不以此損其敬。由是言之，伋徒患德之不邵，不病毛鬢之不茂也。”

子思謂子上曰：“有可以為公侯之尊，而富貴人眾不與焉者，非唯志乎？成其志者，非唯無欲乎？夫錦繢紛華，所服不過溫體；三牲大牢，所食不過充腹，知以身取節(jié)者，則知足矣。茍知足，則不累其志矣?！?/p>

（選自《孔叢子·居衛(wèi)》，有刪改）

【注】①堅白：即“離堅白”，名家公孫龍的命題之一。同異：即“合同異”，名家惠施辯論的命題之一。②隊：同“墜”，失敗。③縣：同“懸”。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

規(guī)矩誠A施矣B則不可C欺D以方圓E君子審F于禮G則不可H欺以詐偽

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A.溺，指被淹沒，“由此觀之，王之蔽甚矣”的“蔽”表示被蒙蔽，兩者用法相同。

B.陳，指陳列，擺列，與《醉翁亭記》“雜然而前陳者”中的“陳”詞義相同。

C.先君，是指自己的祖先，在文中具體指的就是子思的祖先儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子。

D.大牢，指祭祀時只用羊、豕二牲，又稱“太牢”，與現(xiàn)在所說的“蹲大牢”并不一樣。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）

A.禮的道理可使那些擅自編造典章制度、邪僻淺陋的學(xué)說消亡，也可使那些胡作非為、放蕩不羈、輕薄淺俗而又自命為高的人立刻敗倒。

B.最直的是繩墨，最公平的是秤，方圓的最高標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)矩，而禮則是為人、治國的最高準(zhǔn)則。遵守禮、重視禮的人，才算是走正道的人。

C.帝堯眉毛有八種顏色，帝舜面頷都沒有毛發(fā)，禹、湯、文武、周公有的胳膊折斷、走路仰視，有的脛毛脫落、彎腰駝背，但他們都是圣人。

D.子思希望齊國國君提倡禮儀，使百姓富裕，他憂慮的是自己的品德是否美好，他曾對子上說明白了以實際行動來恪守節(jié)操，那就實現(xiàn)志向了。

13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）故學(xué)者，固學(xué)為圣人也，非特學(xué)為無方之民也。

（2）有可以為公侯之尊，而富貴人眾不與焉者，非唯志乎？

14.荀子和子思認(rèn)為圣人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

次韻道輔雙嶺見寄三疊（其一）

黃庭堅

蓮塘倒箭靫，桂影涼霜兔。

平生知音地，地下無尺素。

十夜九作夢，虜乘驚沙度。

時不與我謀，征西枕戈去。

【注釋】元豐五年，沈括等建議朝廷在西北邊境橫山一帶修筑工事，防備西夏入侵。神宗派徐禧建永樂城（今陜西米脂縣西北）。九月，西夏傾國攻永樂，圍城。救兵不至，城陷，徐禧敗死，喪士卒役夫二十余萬，舉朝震動。黃庭堅對這次敗仗感到很痛心，寫了這首詩給徐禧的朋友魏道輔。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.首聯(lián)借蓮塘枯荷梗、月中桂影烘托出一種蒼涼、悲壯的環(huán)境氣氛。

B.“知音”指徐禧，詩人對沒有收到知音生前寄來的書信感到很痛心。

C.頸聯(lián)中使用“作”“驚”二字，以表示自己對邊境恐遭侵犯的擔(dān)憂。

D.詩人采用步韻和樂府詩中“三疊”形式，整首詩的風(fēng)格是清新奇峭。

16.請簡要分析詩歌最后兩句所表達(dá)的思想情感。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1 小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《石鐘山記》中記載，李渤親“訪”遺蹤，親“扣”其石，親“聆”其聲，提出石鐘山得名由來的說法，但蘇軾卻以“ ， ”來反駁李渤的說法。

（2）賈誼在《過秦論》中論及孝文王、莊襄王時，用“ ， ”一筆帶過，不過多著墨，目的是畫出貫穿于秦各個時期的縱線。

（3）千百年來，梅的堅毅高潔一直被詩人所贊美，而在眾多膾炙人口的詠梅詩中，南宋詠梅詩歷來為人所稱道。比如“ ， ”兩句就很好。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

雖然醫(yī)學(xué)上認(rèn)為人的大腦聰明與否，有一定的遺傳因素，同樣學(xué)一樣?xùn)|西，有的優(yōu)秀，有的一般。 A ，有的進(jìn)步快，有的進(jìn)步慢。但遺傳不是定論，勤能補(bǔ)拙，只要有毅力，有恒心，刻苦認(rèn)真，一定能把功課學(xué)好，把字寫好。一個能注意修煉自己的品行、能出色完成作業(yè)的孩子，他（她）也一定會注意把字寫漂亮。不然，一個作業(yè)潦草，字寫得歪歪扭扭、支離破碎的孩子，其成績也不會很優(yōu)秀，做事也是馬馬虎虎的。所以字與學(xué)業(yè)與品行是相互關(guān)聯(lián)的，這是水乳交融、學(xué)養(yǎng)涵化的規(guī)律。

①書寫能看出一個人的生命情感，②通過造型創(chuàng)造審美的意境。③同樣的筆墨紙，④書家卻寫出了完全不同的面貌，⑤這與個人的性格、氣節(jié)、學(xué)識、素養(yǎng)、境界的高低是有很大關(guān)系的。因此，⑥作為人心軌跡的書法，⑦不可避免地會留下個人的烙印——或清逸或古雅或肅莊或曠博，⑧還是粗俗、雜亂、丑拙、怪異。

學(xué)生寫字亦然，字是手寫的，但指揮的是心，字的狀態(tài)反映了心靈的狀態(tài)，所以， B ，家長和老師首要解決的問題不是“技”，而是“心”。若孩子澄心定志、凝神靜氣，字自然會潔凈整齊、端穩(wěn)秀麗。

18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

春天是含笑花開佳期，一朵一朵乳白的花把嘴張開。一清早，小園里就滿是香蕉香味。而這含笑花的蕉香又與那水果香蕉的蕉香不同。香蕉是濃香，含笑是幽香，猶如點了一炷香，蕉味隨之娓娓而來。每到這時，我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，什么都不做，閉上雙眼，什么都不想，把整個人靜下來。沉浸在含笑花香中，讓花香輕輕彌浮在身上，穿透皮膚，進(jìn)入五臟六腑，整個人感到一下子放松下來，一切都放下了。所謂養(yǎng)花乃清心養(yǎng)心，大概就是進(jìn)入這個境界吧。

曇花的香氣獨特而清冷。曇花與其他花不一樣，它是在夏秋時節(jié)夜色中怒放的。特別是明月掛中天時，曇花在月色下翩翩起舞，乳白色的花邊起舞邊散發(fā)出一陣陣清新的雅香。好多年了，每逢曇花盛開夜色中，我便守著花開，聞著花香，從晚上八九點花開一直到凌晨二三點花謝。這時，花香帶給我的感覺是，腦袋特別清醒，思路分外活躍。許多早已被歲月沖刷的往事，會被雅香的潮汐又沖回眼前。我趕快拿出紙筆記下來，不然，凌晨花謝以后，啥也想不起了，曇花的雅香就是這么奇異。

20.文中第一段加點詞“一朵一朵”“滿”可以刪去，說說保留這些詞語在語意上有什么好處。（3分）

21.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）

22.語言文字運用I和Ⅱ中畫波浪線部分都有“不然”，說說二者表意上的不同。（3分）

（1）不然，一個作業(yè)潦草，字寫得歪歪扭扭、支離破碎的孩子，其成績也不會很優(yōu)秀，做事也是馬馬虎虎的。

（2）不然，凌晨花謝以后，啥也想不起了，曇花的雅香就是這么奇異。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

學(xué)習(xí)和探索，是青年人成長和發(fā)展的重要支撐。在當(dāng)今時代，知識和技能的更新速度非?？?，青年人需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。同時，青年人也需要探索自己的興趣和愛好，發(fā)掘自己的潛力和特長，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

讀了上面的文字，作為一位青年人，你有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。