日前參加蘇州高新區(qū)第一中學(xué)退休老師座談會(huì)，見到了許多久未見面的老領(lǐng)導(dǎo)老同事，撫今追昔，相談甚歡。

校長是學(xué)校之魂，新區(qū)一中從當(dāng)初的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，發(fā)展到現(xiàn)在的四星級高中、蘇州名校，幾任校長功不可沒。時(shí)鐘撥回到20世紀(jì)90年代，那時(shí)我在楓中任教初一。那時(shí)的楓橋中學(xué)兼有初中高中，任職不到半年的李姓校長因工作需要調(diào)走了，上級從文教局派來新校長，姓尤名全照。

我第一眼見到尤校長，幾乎不相信自己的眼睛。他身穿藍(lán)色中山裝，好幾處已經(jīng)褪色，成為淺白；腳穿平底布鞋，鞋幫上沾有塵土。他推著一輛半成新老式自行車，個(gè)頭不高，瘦瘦弱弱，面白而無血色，年齡不到五十，看著卻像年過花甲的“小老頭”。他見到新老師一路點(diǎn)頭，微笑著，與人打著招呼，滿口無錫音。大家后來才知他籍貫無錫，他給人的第一印象，與一般校長的形象差距太大了。

誰知這個(gè)不起眼的校長，在楓中一待就是七年，成為在任時(shí)間最長的校長之一。他上任后做的第一件事就是改變主科教師任教制度，由過去教師固定教一個(gè)年級改為從初一到初三、從高一到高三的循環(huán)教學(xué)制。這個(gè)制度，讓教師的教學(xué)計(jì)劃從一年變?yōu)槿?。教師有了遠(yuǎn)期規(guī)劃，長遠(yuǎn)打算，不再急功近利，責(zé)任感也獲得極大提升。三年后的中考、高考中，學(xué)校都取得優(yōu)異成績，或許與此改革有很大關(guān)系。我就比較特殊，承蒙校長器重，竟實(shí)現(xiàn)了從初一到高三的六年大循環(huán)。

相處久了，越發(fā)覺得這個(gè)尤校長的可愛及與眾不同。他不抽煙不嗜酒，與普通教師一樣，在食堂蒸飯打菜，一般買菜不超過三毛，很是簡樸。他的中山裝好像穿了多年未換，直至不能再穿。我還記得寒假放假前開學(xué)期總結(jié)會(huì)，那年學(xué)校因?yàn)槌煽兺怀鍪艿缴霞壎囗?xiàng)表彰，他自然高興，第一次改穿西裝，感覺面貌煥然一新，精氣神十足，人也似乎年輕許多。真應(yīng)了那句老話：佛要金裝人要衣裝。

尤校長最大的特點(diǎn)是平易近人，毫無領(lǐng)導(dǎo)架子。平時(shí)他總是與老師說說笑笑，說話輕聲細(xì)語，面帶微笑。每逢兩年一次的暑假游，尤校長總是親自帶隊(duì)參加。老師們在工作上生活上有何需求，總是當(dāng)面與他說，毫無顧忌。他認(rèn)為“兼聽則明”，校長應(yīng)該具有寬容之心，包容度量，甚至接受老師任何“評頭論足”，這樣老師才能暢所欲言，很多問題才能有效及時(shí)解決。那時(shí)老師上班都騎自行車，經(jīng)常遇到自行車輪胎跑氣問題。一次吃飯時(shí)我對尤校長說，學(xué)校能否配備一個(gè)打氣筒，讓老師隨時(shí)打氣，方便上下班。結(jié)果不到一周，學(xué)校傳達(dá)室門口，多了一個(gè)打氣筒。

尤校長是物理老師出身，可是理科全通。哪科老師有空缺，他都可以代上，被人稱作“全科老師”。我只知道醫(yī)院有“全科醫(yī)生”，還第一次聽說學(xué)校有“全科老師”。1986年我教初三語文，兼初三（4）班班主任。那年任教我班的數(shù)學(xué)老師突發(fā)盲腸炎住院開刀，老師都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，實(shí)在找不到代課人。臨近中考，數(shù)學(xué)又是主科，學(xué)生焦灼，我更是心急如焚。尤校長突然夾著數(shù)學(xué)課本走進(jìn)教室，笑著對我說：“我來代上幾天數(shù)學(xué)課?！蔽液芗{悶，尤校長是物理專業(yè)的，能教數(shù)學(xué)么？可此時(shí)也只能如此，我心想，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。課后學(xué)生向我反映，校長的數(shù)學(xué)課上得還不錯(cuò)呢。課間休息時(shí)我與他開玩笑說，你真是名副其實(shí)，“尤全照”，不管哪門學(xué)科你尤校長都可以全部照樣去上。他聽了哈哈大笑，說：“難道做了校長就不上課了？校長也是老師么?！?/p>

尤校長對青年老師還是很關(guān)心的。我剛?cè)肼毲皫啄?，幾乎每年都開公開課，有一次蘇州大學(xué)一批中文教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生來我校聽課學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以诓痪们皠偨Y(jié)束的蘇州市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中表現(xiàn)不俗，尤校長指定我為蘇大學(xué)子開課。開課那天，教室里座無虛席，本校不少領(lǐng)導(dǎo)和同行前來聽課，尤校長也來了。上課很成功，評價(jià)也很高。具體的上課內(nèi)容因?yàn)闀r(shí)隔太久已記憶不清，但一個(gè)細(xì)節(jié)我記憶猶新：那是夏天，風(fēng)很大，教室開著窗。一陣風(fēng)吹來，將我的一頁講稿吹落于地。尤校長為了不影響我上課，即刻將講稿撿起來，快速走上幾步將講稿紙送回我講臺，我繼續(xù)上課，課也沒有中斷。課后他對我的課大加贊賞，同時(shí)也指出，如果我講課聲音能抑揚(yáng)頓挫一些，效果可能更好，我欣然接受。

我父親熱愛蘇州評彈，常聽廣播書場。有一次老人家的收音機(jī)壞了，本想重買一個(gè)。無意間聽說尤校長精通物理，對于電器修理也有一手。我抱著試試看的心態(tài)拿著收音機(jī)請尤校長修理，他竟一口答應(yīng)。第二天收音機(jī)就修好了，他說是小毛病，接觸不良而已。我拿出十元錢作為答謝，他當(dāng)場拒絕了。

還有一事我也得感謝尤校長。我工作三年了，婚房問題一直得不到解決。政府關(guān)心知識分子，特在西津橋鎮(zhèn)上劃撥一塊土地讓教師自建。我東挪西借解決購房款項(xiàng)后，竟遇到這樣一個(gè)難題：買不到磚。因?yàn)檎祷癯逼?，建筑材料奇缺，我為此傷透腦筋。我臉皮薄，從不輕易求人。尤校長知悉后，還是說服我，與我一起到鎮(zhèn)里跑了幾次，說明情況。鎮(zhèn)長最后說，這個(gè)倒是政府疏忽了，考慮不周，好事應(yīng)該做到底。于是發(fā)文，在鎮(zhèn)辦磚廠為教師建房用磚每人特批了幾萬塊，總算解決了燃眉之急。

那時(shí)的學(xué)校里，說實(shí)話，教師待遇一般。校長除了主抓教育教學(xué)，還要想方設(shè)法搞經(jīng)濟(jì)、抓創(chuàng)收，以期改善教學(xué)設(shè)施，提高教師福利。尤校長在任期間，學(xué)校創(chuàng)辦了幾個(gè)校辦企業(yè)。有石雕廠、電磁線廠等，尤校長可謂殫精竭慮。那時(shí)校園里有兩個(gè)大池塘，學(xué)校用來養(yǎng)魚。養(yǎng)魚的食料都是食堂剩余的飯菜，可謂廢物利用。每年年底，池水抽干，“魚”獲滿滿。每位老師都能分得好幾斤大大小小的各種魚類，臉上寫滿笑意，來年干勁倍增。

校長工作繁忙，事務(wù)龐雜。多年的勞累，換來了學(xué)校教育教學(xué)上的累累果實(shí)，也嚴(yán)重消耗著校長們的精力與體力。沒過幾年，學(xué)校聲譽(yù)上去了，尤校長身體卻垮了，睡眠不足導(dǎo)致耳鳴，腸胃也出現(xiàn)問題，日益消瘦。七年后，尤校長不得不離開深耕多年，讓他魂?duì)繅艨M的楓橋中學(xué)，去市里壓力相對較輕的蘇州財(cái)經(jīng)學(xué)校任職，直到退休。

然而，人生無常，老校長尤全照不到七十歲就走完了本不該走完的人生之路，著實(shí)令人嗟嘆惋惜。

早晨起來，推開窗子，枯黃的落葉飄飛，一年冬又來。不知不覺，尤校長離世已有二十個(gè)年頭，他的樣貌漸漸模糊?？墒?，直至今日，使人稱道的，還是他的親民作派、平民風(fēng)范。

至今，讓我依然忘不了的，還是他說的那句話：“校長也是老師”。