從事教育管理工作27年，現(xiàn)任長沙市實驗小學校長的王云霞，其職業(yè)第一站是在當時隸屬于廣鐵集團的一所鐵路小學。后來，王云霞先是到鄉(xiāng)村支教，接著從事普通高中教育和職高教育，做過中學副校長，而今又在小學做校長。無論是城市還是鄉(xiāng)村，不管是普高還是職高，中學還是小學，在王云霞看來，教育就是用靈魂喚醒靈魂、讓學生感受世間美好的過程，是向美而行的事業(yè)。

用心做教育 成績斐然

懷著對教育事業(yè)的熱愛，王云霞堅持“德高為師，身正為范”的信念，引領(lǐng)學校風清氣正的工作氛圍，讓學校成為最有活力的學習共同體。學校連續(xù)三年獲評長沙市教育系統(tǒng)績效考核優(yōu)秀等次，也連續(xù)三年獲評長沙市教育系統(tǒng)從嚴治黨先進單位。她個人先后獲得湖南省“巾幗建功”標兵、湖南省最美家庭教育先進個人、長沙市杰出青年崗位能手、長沙市首屆星星火炬獎章、長沙市最佳支持少先隊工作好校長、第十九屆“長銀”教育獎等多項榮譽。2022年被省教育廳授予“湖南省優(yōu)秀教育工作者”稱號。

作為湖南省首屆文化導師，王云霞堅持“讓每個生命綻放光彩”的辦學理念，以培養(yǎng)“根植中華 行至世界”的現(xiàn)代少年為己任，傳承和弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。她倡導和培育“唯真至善”的學校精神，用美的環(huán)境、美的課程和美的教育熏陶師生，做有溫度的教育，辦有故事的學校。

近年來，學校教育教學工作共獲得國家級獎項8項，省級獎項17項，市級獎項132項。王云霞充分發(fā)揮學校的示范引領(lǐng)作用，幫扶西藏、新疆、廣西、江西及湖南邵陽、湘西等地貧困地區(qū)的薄弱學校，通過簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議、讓貧困地區(qū)學校老師來長沙市實驗小學跟班學習、派出支教老師、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校等方式，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

王云霞深耕教育教學一線，教研能力突出，出版專著《點亮童心——辦有溫度、有故事的學?！?，主編書籍《閱讀四時之美》。教育教學管理經(jīng)驗在北師大“中國好老師”論壇、“京師論壇”以及全國各省市部分地區(qū)進行推薦分享。參與主持國家、省市課題共計11個，其中課題成果《三聯(lián)五維讀書會共同體組織模式探索與應用研究》獲評第五屆湖南省基礎(chǔ)教育成果獎一等獎，撰寫的教育教學論文共計40多篇次在國家、省市獲獎。

籌建“兒童創(chuàng)夢中心” 帶領(lǐng)團隊新建北校區(qū)

王云霞擔任長沙市實驗小學校長以來，努力挖掘這所名校的厚重文化，努力化解到任時學校面臨的學位不足、大班額等問題，同時積極為學校爭取辦學用地，解決用地不足的問題，把本來屬于長房集團的一棟建筑面積將近6000平方米的辦公樓爭取到了長沙市實驗小學，建成了“兒童創(chuàng)夢中心”，并于2021年投入使用?！皟和瘎?chuàng)夢中心”主要用于給學生開展特色活動和進行素質(zhì)教育。面對2021年再次出現(xiàn)的教學用地不足問題，王云霞同年把八方公園和老干活動中心的一塊地爭取到長沙市實驗小學，建了一棟樓，即目前的北校區(qū)綜合樓，建筑面積將近9000平方米，建了一個室內(nèi)籃球館，一個足球場。北校區(qū)綜合樓2023年年底投入使用?；I建“兒童創(chuàng)夢中心”和北校區(qū)，形成了學校“一體兩翼”“一校兩院”的新格局。

凝練“荷”文化 踐行三全育人理念

王云霞以“荷、和、合、核”四大關(guān)鍵詞重構(gòu)學校文化，深入挖掘“唯真至善、向美而行、和諧共生”的文化內(nèi)涵，堅持營造和諧的育人環(huán)境，通過合作的育人方式，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)、君子品格的幸福人。學校成立了培養(yǎng)教師團隊的青荷學院，聘請北師大、湖南師大等專家教授團隊擔任導師，以深入落實“雙減”為導向，推進基于PBL（問題驅(qū)動教學法）項目學習的教與學方式改革，培養(yǎng)“四有”好老師，提升學校教師隊伍的核心素養(yǎng)與核心競爭力；王云霞構(gòu)建家校社學習共同體，成立家和學院，率先提出以共同的學習目標為導向，用團體學習氛圍影響個體。家和學院推出主要針對家長的課程，有專家課程、老師課程、優(yōu)秀家長課程，用三級課程助力家長解決育兒的困惑、焦慮。王云霞還推出“幸福實小和您有約”定制式家長會，加強家校聯(lián)動，共同為孩子成長賦能。

王云霞結(jié)合學校德育工作實際，凝結(jié)起“小、實、近、親”的德育四字經(jīng)，引導全體教師在教育過程中以“立德樹人”為根本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，把德育工作融入教育全過程。王云霞讓國粹京劇走進校園，把音樂廳、圖書館搬進小學堂，引進各大藝術(shù)專家團隊，構(gòu)建育人大格局。她引領(lǐng)老師們以和育導師的身份與孩子交朋友，對學生實施個性化、親情化、友情化的陪伴和指導，做到全員育人。

實施HE·趣課程 打造大閱讀特色課程

王云霞著力構(gòu)建科學多元、促進兒童發(fā)展的HE·趣課程。HE·趣課程，HE就是指的“和、合、核”，和即和諧，和而不同，旨在在和諧的環(huán)境氛圍中成就不一樣的自己；合即融合、合作，意在打破學科邊界，學會合作；核即核心素養(yǎng)，核心競爭力，重在培養(yǎng)能適應未來的接班人。趣就是興趣、志趣，即激發(fā)學習興趣，做一個有志趣的人。課程設(shè)置了體育、藝術(shù)、科技等六大類別共150多個社團，學生可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇。國際象棋、橋牌、舞蹈、民樂團、戲劇團等校隊多次獲得全國、省市金獎。以HE·趣課程為主體的學校課后服務得到家長和社會一致好評。

王云霞傾力打造“大閱讀”輻射全科的特色課程，以“閱讀”提升師生素養(yǎng)。組建愛閱讀工作室，引導師生成立200多個讀書會，成功舉辦五屆“閱讀嘉年華”品牌活動，發(fā)起并組織成立“和閱”聯(lián)盟，組織包括熱心公益的學校、企事業(yè)單位、媒體、家長等群體，通過做閱讀書屋的形式，給貧困山區(qū)的學校、社區(qū)捐贈愛心書屋，將閱讀經(jīng)驗輻射推廣至100多所城鄉(xiāng)學校，致力推廣全民閱讀，提升全民素養(yǎng)。學校還提供線上閱讀平臺，以線上線下相結(jié)合的形式共同開展閱讀活動。2020年5月，學校獲評長沙市首屆書香校園。

推進學校智慧發(fā)展 建設(shè)未來學校

王云霞十分注重未來學校的創(chuàng)建，主持省級課題《數(shù)字校園的建設(shè)與應用研究》，在智慧校園、智慧教研、智慧管理等方面取得了有效突破，該課題獲省電教館重點課題優(yōu)秀獎。師生的信息技術(shù)素養(yǎng)有了質(zhì)的飛躍，學校在湖南省集體備課大賽中連續(xù)三年被評為優(yōu)秀組織單位。同時在全校開展了《利用“微課”促進課堂教學改革的應用探索》研究，收集老師精心制作的“微課”作品300余件。2019年9月，學校引進了業(yè)界領(lǐng)先的“智慧課桌”系統(tǒng)，這套系統(tǒng)全面整合互動式一體機黑板、平板電腦、人體工學課桌、無線麥克風、高清展示臺、電子校牌及深度定制開發(fā)的課堂教學軟件，實現(xiàn)教師授課資源隨手獲取，教學內(nèi)容隨時分發(fā)，學生練習即時反饋，個人數(shù)據(jù)自動保存等功能。在大數(shù)據(jù)分析的幫助下，老師既可對全體學生進行整體學情分析，又可對個體學生進行個性了解，幫助老師實現(xiàn)個性化教學與輔導。

談到學校未來的發(fā)展，王云霞表示，希望學校能在辦學條件上進一步優(yōu)化，與國際接軌，成為一個更加具有家國情懷、國際視野的學校。每一個生命在這里都能夠得到發(fā)展、得到幸福的綻放，每一名學生在這里都能遇見最好的自己。