李舉軍

在初中體育教學(xué)中，教師要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，要通過線上教學(xué)促進(jìn)學(xué)生體育技能的提升。線上教學(xué)能規(guī)避氣候、環(huán)境的影響，教師開展線上教學(xué)，能提升學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。線上教學(xué)能突破時(shí)間、空間的限制，能讓學(xué)生隨時(shí)隨地接觸到體育項(xiàng)目，能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。線上教學(xué)能使師生的交流更及時(shí)、更便捷，能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

一、立足線上特點(diǎn)，提升運(yùn)動(dòng)熱情

核心素養(yǎng)視角下的體育教學(xué)要讓學(xué)生愛上體育課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以引發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。線上教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了新的模式，是對以往體育活動(dòng)的補(bǔ)充，教師要借助線上教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)要點(diǎn)的把握。線上教學(xué)將運(yùn)動(dòng)知識(shí)等內(nèi)容融入到體育游戲之中，能提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，并以多樣化的方法提升學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，確保線上教學(xué)的有序推進(jìn)。

二、突破教學(xué)優(yōu)勢，彌補(bǔ)線上不足

教師要立足學(xué)生核心素養(yǎng)提升的視角，分析線上教學(xué)的優(yōu)勢與不足；要熟練掌握各種教學(xué)軟件，避免網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、穩(wěn)定性等給線上教學(xué)帶來的不利影響。教師要遵循精講精練的原則，引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻課程的基礎(chǔ)上及時(shí)回顧教學(xué)內(nèi)容。教師要將線上教學(xué)與線下教學(xué)的長處結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，改善線上教學(xué)的不足，讓線上課程的目標(biāo)真正落到實(shí)處，構(gòu)建高質(zhì)量的體育線上教學(xué)。

三、加強(qiáng)線上引導(dǎo)，促進(jìn)家校合作

線上教學(xué)對學(xué)生的自律能力有一定的要求。教師要立足于學(xué)生的興趣，通過有趣的活動(dòng)提升學(xué)生的自律性，增強(qiáng)他們的體育意識(shí)，激發(fā)他們自主參與運(yùn)動(dòng)的欲望，幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以新穎有趣的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的好奇心，將訓(xùn)練變得豐富有趣。如開展“籃球操”比賽，讓學(xué)生感受到線上比賽所帶來的快樂，提升學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們自覺約束自己的行為。教師要加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展“云端運(yùn)動(dòng)會(huì)”，邀請家長一同參與活動(dòng)。教師可以讓家長錄制孩子開展體育運(yùn)動(dòng)的視頻，記錄完成任務(wù)的時(shí)間與運(yùn)動(dòng)的頻率，保障線上活動(dòng)的順利進(jìn)行，提升學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

總之，線上教學(xué)有效地拓展了現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，打破了時(shí)空的限制，有助于提升體育教學(xué)的有效性。體育教師在開展線上教學(xué)的同時(shí)要基于線上教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升。