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        《愛無可忍》中喬的心理防御機(jī)制研究

        2024-04-27 15:02:35朱曉
        雨露風(fēng) 2024年2期
        關(guān)鍵詞:洛根尤恩防御機(jī)制

        朱曉

        伊恩·麥克尤恩(Ian McEwan)是當(dāng)代英國文壇最具影響力的作家之一。麥克尤恩曾獲毛姆文學(xué)獎(jiǎng)、費(fèi)米娜外國小說獎(jiǎng)和曼布克獎(jiǎng)。麥克尤恩前期的作品常常與暴力、性、亂倫聯(lián)系在一起,因此麥克尤恩被冠上“恐怖伊恩”的標(biāo)簽。后期麥克尤恩的作品則更關(guān)注倫理、家庭生活以及宗教等方面。《愛無可忍》(Enduring Love)正是麥克尤恩后期所創(chuàng)作的一部作品。《愛無可忍》講述了由一樁氣球事件引發(fā)的“蝴蝶效應(yīng)”。男主人公喬和妻子克拉麗莎久別重逢,來到了倫敦的外郊區(qū)野餐,卻無意中撞見一個(gè)載著小男孩的熱氣球失控。五個(gè)人從四面八方趕來營救,抓住熱氣球的繩索。但隨著熱氣球的上升,有四名營救者把繩索松開,只有洛根沒有松手,洛根最終體力不支,墜落身亡。由于其他的營救者松開繩索,間接地導(dǎo)致了洛根的死亡。參與營救的喬帶著沉甸甸的愧疚回到家中。本以為這件事結(jié)束了,然而熱氣球事件卻一直影響著他和妻子克拉麗莎的生活。大多數(shù)的學(xué)者集中探討《愛無可忍》中的道德倫理、創(chuàng)傷和敘事等方面,而鮮有學(xué)者從心理方面分析該部作品。本文試圖從弗洛伊德的心理防御機(jī)制來分析該部作品,探尋其中喬的心理防御機(jī)制形成的原因。西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)在1894年《防御性神經(jīng)精神病》一文中首次提出心理防御機(jī)制的概念。心理防御機(jī)制(Defense Mechanism)指的是“個(gè)體在潛意識中,為減弱、回避或克服本我和自我的沖突帶來的挫折、焦慮、緊張等而采取的一種防御手段,借以保護(hù)自己”。[1]4-62通過應(yīng)用心理防御機(jī)制,“自我可以擺脫由內(nèi)心沖突導(dǎo)致的不快和焦慮,控制過度的沖動(dòng)、情感和本能欲望,以保持內(nèi)心的平衡”。[2]122-125《愛無可忍》中的喬因熱氣球事件引發(fā)了他的內(nèi)疚和焦慮。為了抵抗焦慮,喬無意識地使用了否認(rèn)和合理化的心理防御措施。喬運(yùn)用心理防御措施在一定程度上緩解了焦慮,維持了人格結(jié)構(gòu)的平衡。

        一、心理防御機(jī)制的形成:焦慮、內(nèi)疚

        安娜·弗洛伊德在《自我與防御機(jī)制》中指出“防御機(jī)制通過抵御焦慮和內(nèi)疚感來保護(hù)自我。在這兩種情況下,防御機(jī)制通過抵御焦慮和內(nèi)疚感來保護(hù)自我”。[3]5因此,心理防御機(jī)制的形成是由于自我內(nèi)部產(chǎn)生焦慮和內(nèi)疚的感覺,自我為了調(diào)節(jié)內(nèi)部的焦慮和內(nèi)疚產(chǎn)生保護(hù)自我的一種策略?!稅蹮o可忍》中的喬松開了熱氣球的繩索,間接地導(dǎo)致了洛根的死亡。喬從一開始營救者的角色轉(zhuǎn)變成為兇手的角色?!皟词帧钡淖锩箚坍a(chǎn)生了道德焦慮感和內(nèi)疚感,而道德焦慮和內(nèi)疚正是促使喬的心理防御機(jī)制形成的原因。

        弗洛伊德認(rèn)為:“自我防御機(jī)制是解決焦慮問題的方法和手段?!盵4]55心理防御機(jī)制的動(dòng)因在于克服焦慮。弗洛伊德將焦慮分為三種:客觀焦慮、神經(jīng)性焦慮、道德焦慮。道德焦慮(Moral anxiety)來源于超我和本我的沖突。實(shí)質(zhì)上,“它是對個(gè)體良心的一種恐懼。當(dāng)你被激勵(lì)去表達(dá)與道德準(zhǔn)則相沖突的本能沖動(dòng)時(shí),超我會通過使感到羞恥或愧疚而進(jìn)行報(bào)復(fù)”。[5]33在熱氣球事件中,喬最開始由于超我的監(jiān)督,在熱氣球失控的時(shí)候,參與營救小男孩。可是當(dāng)風(fēng)逐漸變大,熱氣球越升越高,出于本能的求生欲望,喬最終還是做出了松開熱氣球繩索的決定。喬松開熱氣球的繩索間接地導(dǎo)致了洛根的死亡。喬不停地自我追問洛根的死是否與自己有無可推卸的責(zé)任,體現(xiàn)了喬深深的道德焦慮。熱氣球事件過后,喬和克拉麗莎回到家中,喬無法忘懷洛根的死,開始與妻子回憶整件事的經(jīng)過。洛根從高空中墜落的畫面仍歷歷在目?!拔覀冇只氐搅四菆鰤嬄?,以及洛根過了多久摔在地上,兩秒,抑或是三秒的討論中?!盵6]31在與妻子的討論中,喬仿佛突然又回到了倫敦郊區(qū)發(fā)生的熱氣球事件中,而讓他印象最深的則是洛根從高空中墜落的畫面。喬從最初的參與營救的營救者,卻變成了間接殺害洛根的兇手?!白罱腥藷o法接受的是:洛根死得一文不值,那個(gè)叫作哈利·蓋德的男孩最后毫發(fā)無傷。我成了殺害洛根的幫兇。”[6]34在喬的認(rèn)知里,如果他不松手,洛根很有可能不會死,而正是因?yàn)樗砷_了繩索,才間接地導(dǎo)致了洛根的死亡,成了殺害洛根的兇手。喬的這種認(rèn)知體現(xiàn)了喬深深的道德焦慮和內(nèi)疚。

        喬的道德焦慮感還體現(xiàn)在對于要不要去拜訪洛根太太顯得猶豫不決。洛根是五名參與營救當(dāng)中的一名營救者。由于有人先松開了熱氣球的繩索,四名營救者都相繼松開了。只有洛根緊緊地抓住繩索不松開,直到熱氣球把他帶上高空,最后由于體力不支,墜落身亡。喬的懦弱與洛根的勇敢形成了鮮明的對比。喬認(rèn)為,洛根的死與自己有著間接的關(guān)系,因此喬不知道怎樣面對洛根太太。他對洛根太太充滿了愧疚之情?!斑€有一個(gè)問題:我該不該去看望洛根夫人,告訴她事情的經(jīng)過呢?她理應(yīng)從一位目擊證人口中得知,她的丈夫是一位英雄。我仿佛看見,我們面對面地坐在木凳上,她一襲黑色喪服,就像啞劇里的寡婦,兩個(gè)孩子緊緊地站在她的身邊,抱著她的膝蓋,不愿看我?!盵6]57首先,喬對于要不要去拜訪洛根夫人表現(xiàn)得極其猶豫不決,體現(xiàn)了他內(nèi)心的掙扎。其次,喬臆想了他去拜訪洛根夫人的畫面。通過他臆想的拜訪場景,他把洛根夫人描繪得非常凄慘。洛根夫人失去了丈夫變成了寡婦,她的孩子失去了父親,表現(xiàn)出害怕、緊張的模樣,緊緊地站在洛根夫人的身邊。這一切在喬看來,都與他有間接的關(guān)系?!安辉浮眱蓚€(gè)字更加突出了喬內(nèi)心的道德焦慮和愧疚。喬臆想的場景中洛根夫人根本不情愿看他,因?yàn)樗J(rèn)為自己有罪。

        二、喬的心理防御方式:否認(rèn)、合理化

        根據(jù)弗洛伊德的理論,心理防御機(jī)制是“一種在自我中自動(dòng)進(jìn)行的潛意識心理活動(dòng),它能幫助人們保持一種心理平衡……是自我的一種防衛(wèi)功能”。[7]28熱氣球事件使喬產(chǎn)生了道德焦慮感和內(nèi)疚感。為了克服內(nèi)心的焦慮,維持人格結(jié)構(gòu)的平衡,喬出于自我保護(hù)無意識地采取了否認(rèn)和合理化的心理防御方式。

        (一)否認(rèn)

        喬首先采取了否認(rèn)(Denial)的心理防御措施?!胺裾J(rèn)”指的是“個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中,拒絕承認(rèn)有關(guān)個(gè)人痛苦事實(shí)的存在。這樣可以逃避現(xiàn)實(shí),不必面對生活中那些無法解決的困難與無法達(dá)成的愿望,從而減輕內(nèi)心的焦慮”。[8]100在熱氣球事件中,喬背負(fù)了殺害洛根的罪名,內(nèi)心痛苦不安。雖然喬清晰地意識到他也是松開熱氣球繩索的人之一,但他卻一直糾結(jié)誰是第一個(gè)松開繩索的人,因?yàn)樗J(rèn)定第一個(gè)松開繩索的人負(fù)有更大的責(zé)任。通過使用自我欺騙的方式,喬試圖減輕自己的罪責(zé)。“最先放手的那個(gè)人是誰呢?不是我。不是我。我甚至大聲地喊了出來?!盵6]56這四名營救者都有可能是第一個(gè)松開繩索的人,喬無疑也是其中之一,但是喬卻矢口否認(rèn)他很有可能是第一個(gè)松開繩索的人。但事實(shí)是否真如喬主觀所敘述的那樣,他并不是第一個(gè)松開繩索的人呢?根據(jù)后來喬的妻子寫給他的回信可知,喬很有可能是第一個(gè)松開繩索的人。“事故發(fā)生的那天晚上——從你當(dāng)時(shí)說的話里可以清楚地聽出,你非??鄲溃?yàn)槟阌X得很有可能是你最先放手松開了繩子,很明顯,你需要面對這種想法,驅(qū)走這一念頭,讓自己心安理得?!盵6]211喬的妻子的信件側(cè)面表明,喬從一開始也認(rèn)為他很有可能最先松開了繩子,但是喬拒絕承認(rèn)。他將這一痛苦的念頭從腦海里驅(qū)逐出去,從而減輕自我內(nèi)心的焦慮。

        (二)合理化

        喬又使用了合理化(Rationalization)的心理防御方式。合理化指的是個(gè)體的行為規(guī)范不能符合社會規(guī)范時(shí),個(gè)體尋找一些對自我有利的證據(jù),給自己一個(gè)合理的解釋,來掩蓋自己的過失,減免焦慮和痛苦,實(shí)際上是一種自我安慰。《愛無可忍》中的喬則無意識地運(yùn)用了這一心理防御方式。喬以第一人稱回憶敘述了整個(gè)事件的經(jīng)過,這種敘述方式區(qū)別于全知視角,讀者只能有限地從喬的視角去了解事件。喬的回憶敘述充滿了自我辯護(hù)的痕跡。喬回憶參與營救過程中插入了一些評論性話語。喬說道:“有一點(diǎn)我應(yīng)該交代清楚。我們或許有個(gè)相同的目的,但我們絕不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。沒機(jī)會,也沒時(shí)間。時(shí)間地點(diǎn)的巧合和樂于助人的秉性把我們幾個(gè)人聚在這氣球下面?!盵6]14喬從一開始的敘述就為他們的營救失敗作鋪墊。他首先交代他們參與營救的人是由于偶然性而聚在一起。他們?nèi)狈献髋c默契,因此最后的營救失敗也是情有可原?!叭欢?,就像我所說的,我們沒有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),沒有任何計(jì)劃,也沒有任何可以打破的共識——失敗也就無從談起。”[6]17合理化有三種表現(xiàn)形式,其中一種是推諉。推諉指的是將個(gè)人的過錯(cuò)或者失敗歸咎于其他理由,以維持內(nèi)心的寧靜,減輕自我的痛苦。喬在回憶中將他們的營救失敗歸咎于他們?nèi)狈献骶?,這實(shí)際上是一種自我安慰。喬將罪責(zé)歸咎于外部客觀條件,從而達(dá)到減輕自我內(nèi)心的道德焦慮感的目的。

        除了將營救失敗歸咎于四位營救者缺乏合作精神外,喬還試圖尋找借口,為自己做辯護(hù)?!暗幢阄倚闹懈械絻?nèi)疚和憎惡,我仍試圖讓自己相信,我松手是對的。如果我不這么做,我和洛根會一起掉下去,而克拉麗莎只能一個(gè)人孤零零地坐在這里。”[6]34但在前面的敘述中喬說道:“如果我們誰也沒有松手,那么再過幾秒鐘,等那股陣風(fēng)平息下來,我們幾個(gè)人的體重應(yīng)該可以把氣球帶到斜下坡的四分之一的地方安全著陸。”[6]17從喬前面的敘述可知,喬認(rèn)為,如果他們都沒有松手,那么洛根便有極大可能性活下來,這是喬冷靜下來的客觀分析。但后來喬嘗試為自己松開繩子這一行為尋找借口。喬為自己找到借口是避免和洛根一起赴死。喬試圖說服自己松開繩子是最佳選擇。喬認(rèn)為,如果他沒有松開,那么他也會像洛根一樣最后墜落身亡。喬前后矛盾的敘述體現(xiàn)出他內(nèi)心的沖突,透露出喬為自我辯護(hù)的痕跡。盡管喬無法否認(rèn)他松手間接地導(dǎo)致洛根死亡,但是喬通過自我說服的方式來說服自己這是最優(yōu)選擇,從而緩解焦慮和內(nèi)疚。

        《愛無可忍》以喬的第一人稱展開回憶,緊緊地圍繞熱氣球事件進(jìn)行敘述。喬的回憶敘述充滿了自我辯護(hù)的痕跡。喬運(yùn)用否認(rèn)的心理防御方式否認(rèn)他是第一個(gè)松開繩子的人。盡管喬無法否認(rèn)他松開繩子這一事實(shí),但喬退而求其次否認(rèn)他是第一個(gè)松開繩子的人。喬運(yùn)用合理化的心理防御方式,為他們營救失敗找借口。通過合理使用心理防御措施,喬在一定程度上緩解了焦慮,維持了人格結(jié)構(gòu)的平衡。

        三、結(jié)語

        心理防御對于保持心理健康具有重大意義。在《愛無可忍》中,喬則使用了否認(rèn)和合理化的心理防御方式,在一定程度上緩解了焦慮,避免陷入痛苦的旋渦,無法自拔。心理防御機(jī)制有消極的心理防御方式和積極的心理防御方式。通過善用心理防御機(jī)制,個(gè)體能克服焦慮和沖突,保持心理健康。然而過度使用心理防御機(jī)制或長期使用,則不利于個(gè)體的心理健康發(fā)展。

        注釋:

        〔1〕Freud, S. The Neuro-Psychoses of Defense (1894) in the Standard Edition of the Comoletm Psycholgical Works of Sigmond Freud [M]. London: Hogarth Press, 1964.

        〔2〕李長庚, 李泉, 周小露. 心理防御機(jī)制研究的現(xiàn)狀與展望[J]. 井岡山學(xué)院學(xué)報(bào), 2009, 30(2): 122-125.

        〔3〕Cramer P. The Development of Defense Mechanisms: Theory, Research, and Assessment[M]. New York: Springer-Verlag, 1991.

        〔4〕郭本禹.潛意識的意義——精神分析心理學(xué)(上)[M].濟(jì)南:山東教育出版社,2009.

        〔5〕舒爾茨.人格心理學(xué):全面、科學(xué)的人性思考[M].張登浩,李森,譯.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016.

        〔6〕麥克尤恩.愛無可忍[M].郭國良,郭賢路,譯.上海:上海譯文出版社,2013.

        〔7〕黃蓓,陳安濤.精神分析療法[M].北京:開明出版社,2012.

        〔8〕張明.揭開無意識之謎[M].北京:科學(xué)出版社,2005.

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