云南地處中國西南邊陲，邊境線長，民族眾多，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡不充分，教育基礎(chǔ)薄弱，提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平和高質(zhì)量發(fā)展迫在眉睫。

2018年，云南深化新時代中小學(xué)教師隊伍建設(shè)改革，同年9月啟動“萬名校長培訓(xùn)計劃”。作為新時代校長培養(yǎng)及教師隊伍建設(shè)的有益探索，該計劃旨在通過5年努力，培訓(xùn)1萬名中青年校長、副校長和校長后備干部，打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊伍。

“萬里長征，辭卻了五朝宮闕，暫駐足衡山湘水，又成離別……”1月10日，來自云南16個州市的1035名校長齊聚云南省“萬名校長培訓(xùn)計劃”第十期結(jié)業(yè)典禮現(xiàn)場，集體起立共唱西南聯(lián)大校歌，致敬聯(lián)大精神的同時為自己為期130天的培訓(xùn)畫上句號。

至此，為期5年的云南“萬名校長培訓(xùn)計劃”圓滿結(jié)束，培育的“萬粒種子”已播撒在云嶺大地，破土生長。

中越邊境國門小學(xué)“人人有特長”“人人有夢想”

葫蘆絲、舞蹈、書法、卵石畫、籃球、足球……走進(jìn)中國與越南邊境的金水河國門小學(xué)——中國教育版圖的末梢，這里的每一名小學(xué)生，或多或少具備一項特長。

金水河國門小學(xué)位于云南省紅河州金平縣，靠近中越金水河口岸。近年來，該校把“藝體特色辦學(xué)”作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，開展舞蹈、書法、卵石畫、籃球、足球等22個活動項目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人人有特長”的藝體教學(xué)格局。

金水河國門小學(xué)副校長楊雄介紹，這所小學(xué)前身是創(chuàng)辦于1974年的金水河鎮(zhèn)口岸小學(xué)，2021年更名為金水河國門小學(xué)，學(xué)校距金平縣城29公里。目前，學(xué)校共有19個教學(xué)班、897名在校生，其中越南籍學(xué)生8人。

“邊境大山里的孩子，要想走出去，只能靠成績。”這不僅是家鄉(xiāng)學(xué)生的希望寄托，也是楊雄等教育工作者的信條。曾經(jīng)，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教育觀念落后，僅能開展日常教學(xué)?！皩W(xué)習(xí)異常‘枯燥，如日出日落般恒定，輟學(xué)時有發(fā)生?！?/p>

隨著中國推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目，不斷向邊境地區(qū)延伸，該校近年來以課后服務(wù)和鄉(xiāng)村少年宮為抓手，開始培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好?！皩W(xué)校雖開展了文體活動，但缺乏創(chuàng)新形式。”

2021年3月，楊雄前往位于昆明的云南師范大學(xué)參加云南省“萬名校長培訓(xùn)計劃”，開啟其12年職業(yè)生涯中最長的一次脫崗培訓(xùn)。

在云南師范大學(xué)，楊雄與來自城市、鄉(xiāng)村、邊境的校長們一同學(xué)習(xí)交流?！芭嘤?xùn)不僅讓我意識到快樂學(xué)習(xí)的重要，交流中還掌握了許多創(chuàng)新文體活動的方法?！?/p>

培訓(xùn)結(jié)束，回到學(xué)校。楊雄提出，學(xué)校要把“藝體特色辦學(xué)”作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，借助“雙減”及課后服務(wù)，在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的基礎(chǔ)上，開展舞蹈、書法、卵石畫、籃球、足球等22個活動項目。

此外，學(xué)校還將非遺技藝葫蘆町“搬進(jìn)”少年宮，讓孩子們在課余時間充分感受非遺魅力。為了讓孩子們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，延長了圖書館開放時間。圖書館由原來每天開放1小時，延長到如今的3個半小時。

“如今，學(xué)生參加興趣活動率達(dá)100%，人人都有特長。”楊雄告訴記者，枯燥的學(xué)習(xí)變得快樂，直接推動了控輟保學(xué)工作，“我校未流失一名學(xué)生?！?/p>

成績之外，學(xué)生們有了更多選擇。在一面貼滿夢想紙條的墻上自信地寫下志向：“我想成為科學(xué)家”“我想成為音樂家”“我想成為舞蹈家”“我想像梅西一樣到歐洲踢球”……

炒茶、種藥……云南中小學(xué)巧打“生態(tài)”牌賦能學(xué)生成長

學(xué)校不僅開辟有茶園，還有炒茶機(jī)讓學(xué)生體驗炒茶；校園里除了有美麗的花園，還建有中草藥園，給不同品種的中草藥掛牌，開設(shè)中草藥種植課程……在以生物多樣、生態(tài)多美聞名的云南省，不少中小學(xué)開辟以綠色生態(tài)為主題的勞動實(shí)踐基地，賦能學(xué)生成長。

走進(jìn)位于玉溪市元江縣龍?zhí)多l(xiāng)的龍?zhí)吨行膶W(xué)校，在籃球場上方的山坡上，4畝茶園格外引人注目?！拔覀儾粌H建有自己的茶園，還擁有自己的炒茶機(jī)，學(xué)生們尤為喜歡采茶炒茶的勞動實(shí)踐?！饼?zhí)吨行膶W(xué)校校長楊佳文稱，這一課程的設(shè)置，不僅培養(yǎng)孩子們的生活能力和責(zé)任感，同時還為學(xué)生們帶來提高生活幸福指數(shù)的經(jīng)濟(jì)收入。

他介紹，學(xué)?；诓鑸@打造了春勤茶和碧潭茶2個品牌，2023年共收獲茶葉100余斤，平均每班收入200余元。除此之外，學(xué)校還開辟了種植園和養(yǎng)殖園，由各班學(xué)生自主管理。2023年，全校共收獲蔬菜200余斤，賣給學(xué)校食堂，平均每班蔬菜收入100余元。這些錢用來給同學(xué)們買蛋糕過生日、買課外書等。

“以前，師生們會去學(xué)校外面散步。現(xiàn)在，他們喜歡在小菜園里逛逛、交談。大家在體驗勞動快樂的同時，放松了心情，還收獲了自己的勞動成果?！睏罴盐母嬖V記者，看到自己的勞動給班級帶來快樂，大家都非常開心。

這一探索，源于楊佳文參加云南省“萬名校長培訓(xùn)計劃”學(xué)習(xí)的啟發(fā)：“以前，一些學(xué)生沒什么上學(xué)積極性。通過學(xué)習(xí)我想到了打造勞動實(shí)踐基地、建立生態(tài)校園，來培養(yǎng)孩子們的勞動積極性、自理能力和責(zé)任感?！?/p>

無獨(dú)有偶，位于“滇中糧倉”“云煙之鄉(xiāng)”玉溪市紅塔區(qū)的春和街道中心小學(xué)也探索生態(tài)校園建設(shè)和特色實(shí)踐課設(shè)置。這所城鄉(xiāng)結(jié)合處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，有山有水，占地面積大，下設(shè)11個完全小學(xué)。他們著力打造以“春趣”為題的校園文化，并結(jié)合各個校區(qū)特點(diǎn)打造和而不同的“春趣1+X”課程。

該校校長、云南省“萬名校長培訓(xùn)計劃”第七期學(xué)員郝勇說，比如，中心小學(xué)和龍池小學(xué)分別靠近當(dāng)?shù)厮吹仫w井水庫、九龍池，學(xué)校從課程和活動抓起，引導(dǎo)孩子愛護(hù)環(huán)境，做生態(tài)的小使者；寄宿制黃草壩小學(xué)地處大山深處，周邊中草藥植被覆蓋率高，學(xué)校開辟了一塊土地，建設(shè)“百草軒”中草藥園，種植不同品種的中草藥，開設(shè)中草藥種植課程，傳承和保護(hù)中藥文化。

彎腰見德育，親土知故鄉(xiāng)。郝勇稱，學(xué)校推崇教學(xué)與實(shí)踐并重，積極開展自然生態(tài)保護(hù)教育，也是“萬名校長培訓(xùn)計劃”項目結(jié)出的美好果實(shí)。

“在培訓(xùn)中，我們聽了40場名家講座，開展20本專業(yè)經(jīng)典閱讀，了解到很多新的教育理念和教學(xué)模式?！眳⒓印叭f名校長培訓(xùn)計劃”后，楊佳文感嘆：不學(xué)習(xí)就會退步。希望新的探索，能給孩子們的成長帶來更多可能性。

僑鄉(xiāng)騰沖教育發(fā)展的“新動力”

青瓦白墻，古木參天，小橋流水人家……古南方絲綢之路上的僑鄉(xiāng)云南省騰沖市，文化底蘊(yùn)深厚，自古崇文重教。1924年，由華僑集資興建的和順圖書館，如今仍是中國最大鄉(xiāng)村圖書館。

在和順圖書館等多元文化的滋養(yǎng)下，騰沖人歷來重視教育。近年騰沖教育工作者走上“取經(jīng)路”，20名校長赴云南師范大學(xué)參加“萬名校長培訓(xùn)計劃（第二期）”，將西南聯(lián)大精神帶回當(dāng)?shù)?，為教育發(fā)展注入“新動力”。

今年41歲的校長李麗娟就是其中之一。2019年3月，她與騰沖的校長們走進(jìn)云南師范大學(xué)接受為期半年的培訓(xùn)，該大學(xué)是西南聯(lián)大留在昆明的唯一遺脈。

李麗娟回憶，培訓(xùn)是從認(rèn)識西南聯(lián)大為開端?？谷諔?zhàn)爭時期，“剛毅堅卓”的西南聯(lián)大在近代中國教育史上書寫了一段傳奇：在放不下一張平靜書桌的烽火歲月里，在滇堅持辦學(xué)8年，培養(yǎng)出2位諾貝爾獎獲得者、8位“兩彈一星”元勛、5位國家最高科技獎得主、175位兩院院士……

故此，云南“萬名校長培訓(xùn)計劃”選擇在云南師范大學(xué)實(shí)施，計劃在5年內(nèi)集中培訓(xùn)1萬名中小學(xué)校長，培養(yǎng)一批云南未來本土教育家。

在云南師范大學(xué)，李麗娟與來自云南16個州市的校長一同學(xué)習(xí)，通過名家講座、經(jīng)典名著導(dǎo)讀、班級研討、讀書交流會等形式展開學(xué)習(xí)交流，深入思考“什么是好學(xué)生？什么是好老師？什么是好學(xué)校？什么是好教育？什么是好社會？”

“上述問題，均可從西南聯(lián)大精神獲得答案?！崩铥惥暾J(rèn)為，雖然當(dāng)代教育教學(xué)環(huán)境優(yōu)渥，但仍需賡續(xù)“剛毅堅卓”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“精”中求突破，在“細(xì)”上謀發(fā)展。

培訓(xùn)結(jié)束，2019年9月李麗娟回到騰沖，面對騰越鎮(zhèn)四完小辦學(xué)規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量不高以及校園文化缺失的局面，她結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，提出“辦老百姓家門口的好學(xué)校”目標(biāo)，以課堂教學(xué)提升為抓手，構(gòu)建香樟文化，相繼成立香樟緣讀書會、香樟中隊，通過打造香樟課堂，培育香樟少年。“一年時間，學(xué)校辦學(xué)特色初顯，辦學(xué)規(guī)模由一個年級一個班擴(kuò)大到一個年級四個班?！?/p>

次年9月，騰越鎮(zhèn)三完小正式招生辦學(xué)，李麗娟被選派到這所“嶄新的”學(xué)校擔(dān)任校長。她依托騰沖豐富的文化底蘊(yùn)和厚重的歷史，嘗試打造“七彩校園”，“七彩不僅詮釋了人生的深刻含義，還詮釋了我們的育人理念。每個孩子都是獨(dú)特的個體，都有不同的色彩，我們要培養(yǎng)出一個個與眾不同的七彩少年，讓每一個生命都出彩?！?/p>

此后，騰越鎮(zhèn)三完小通過七彩門、七彩入學(xué)卡、七彩長廊、七彩課程、教師成長營、教師共讀營、七彩班級等16種不同形式的教育教學(xué)方式，把枯燥的知識變成有趣的游戲，難解的題目變成奇妙的探險，極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

“時代在變，教育核心不變。面向新時代所需，更要賡續(xù)西南聯(lián)大精神，潛心任教、為國育才?！崩铥惥耆缡钦f。

西南聯(lián)大斯校已去，卻將赤心報國、研精畢智的精神，深植于中國的西南邊陲。

學(xué)有所長 多形式賦能學(xué)生成長

作為一項立足云南基礎(chǔ)教育長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性規(guī)劃項目，“萬名校長培訓(xùn)計劃”的成效是明顯的。

“大部分學(xué)員，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)員培訓(xùn)返崗后在思想、認(rèn)識、表達(dá)和工作熱情等方面均有明顯提高。近年來，在云嶺大地，一大批骨干校長、具有鄉(xiāng)土特色的基礎(chǔ)教育學(xué)校涌現(xiàn)出來，成為云南邊疆極具民族特色的基礎(chǔ)教育學(xué)校?！痹颇蠋煼洞髮W(xué)萬名校長培訓(xùn)項目辦公室主任王世波如是說。

一萬名參訓(xùn)學(xué)員中，絕大部分學(xué)員返崗后都被委以重用，并結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)開展實(shí)踐探索。

玉溪市龍?zhí)吨行膶W(xué)校、春和街道中心小學(xué)，探索建立茶園、草藥園等勞動實(shí)踐基地，在打造生態(tài)校園的同時培養(yǎng)學(xué)生們的勞動積極性、自理能力和責(zé)任感；在中越邊境的金水河國門小學(xué)，探索建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，20余項文體活動辦得有聲有色，讓孩子們?nèi)巳擞刑亻L、人人有夢想；在僑鄉(xiāng)騰沖，在香樟文化、七彩文化的熏陶下，一代代香樟少年、七彩少年茁壯成長……而這一切的改變都離不開“萬名校長培訓(xùn)計劃”。

“一個學(xué)期的脫崗培訓(xùn)干貨滿滿，在重拾閱讀習(xí)慣的同時打開了我的思路?！睂W(xué)成歸來后，騰沖市騰越第三完全小學(xué)校長李麗娟結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性提出打造香樟、七彩校園文化，通過3年努力學(xué)校辦學(xué)特色初顯，辦學(xué)規(guī)模提升。

“培訓(xùn)讓我了解到很多新的教育理念和教學(xué)模式，不學(xué)習(xí)就會退步，希望新的探索，能給孩子們的成長帶來更多可能性?！庇裣旋?zhí)吨行膶W(xué)校校長楊佳文感嘆道。

在云南大地，還有眾多像李麗娟、楊佳文一樣的“萬名校長培訓(xùn)計劃”學(xué)員，正散落各地、學(xué)以致用?！跋嘈糯椒N子發(fā)芽、壯大，云南大地必將萬木成林?！蓖跏啦ㄕf，這是“萬名校長培訓(xùn)計劃”的美好愿景，也將成為現(xiàn)實(shí)。

開展項目調(diào)研，規(guī)劃新一輪培訓(xùn)

1月8日，省教育廳廳長、黨組書記、省委教育工委副書記王云霏率相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人一行，深入云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)“萬名校長培訓(xùn)計劃”第十期培訓(xùn)班教室看望學(xué)員，調(diào)研我省中小學(xué)校長教師隊伍建設(shè)暨“萬名校長培訓(xùn)計劃”項目實(shí)施情況。

“大家在培訓(xùn)中還有哪些困難？20本書都看完了嗎？學(xué)習(xí)收獲大嗎？……”在云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)“萬名校長培訓(xùn)計劃”第十期培訓(xùn)班教室里，王云霏像看望老朋友一樣，與參訓(xùn)學(xué)員們親切地聊起了每天學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日常。翻開一本厚厚的筆記本，看到192班學(xué)員劉光梅認(rèn)真工整的學(xué)習(xí)筆記時，王云霏臉上流露出滿意的笑容。

隨后王云霏主持召開了調(diào)研座談會，聽取云南師范大學(xué)項目情況介紹，與學(xué)員代表悉心座談。

“參加‘萬校培訓(xùn)，我最深的感悟是：改變、實(shí)踐、成長！”“萬名校長培訓(xùn)計劃”第三期學(xué)員安寧市寧湖小學(xué)書記校長李東昆培訓(xùn)結(jié)業(yè)回校后，改變辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，重新構(gòu)建學(xué)?？尚行园l(fā)展路線。通過短短3年努力，一所曾經(jīng)不起眼、教學(xué)成績與辦學(xué)質(zhì)量比較落后，家長學(xué)生不愿意選擇的學(xué)校，蛻變成炙手可熱的老百姓家門口的好學(xué)校?！笆恰f校改變了我，改變了學(xué)校！”李東昆在發(fā)言時情真意切地表達(dá)出自己的心聲。

座談會上，學(xué)員代表們暢所欲言，積極分享參訓(xùn)收獲，紛紛表示“萬名校長培訓(xùn)計劃”項目培訓(xùn)規(guī)格高、規(guī)模大、要求嚴(yán)，有效推動自己向有情懷、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀校長乃至本土教育家邁出了堅實(shí)的一步。

聽完學(xué)員的發(fā)言，王云霏充分肯定了“萬名校長培訓(xùn)計劃”項目的培訓(xùn)成效，對學(xué)員的未來發(fā)展提出了殷切希望。他勉勵大家更新現(xiàn)代辦學(xué)理念，激發(fā)情懷和內(nèi)生動力，優(yōu)化系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，提升發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力，著眼于教育家型校長理念塑造與行動力培養(yǎng)，做云南教育發(fā)展的璀璨星火，辦好所在學(xué)校帶動一方教育發(fā)展。

王云霏表示，省教育廳將會同云南師范大學(xué)省級中小學(xué)校長發(fā)展中心，總結(jié)“萬名校長培訓(xùn)計劃”前期經(jīng)驗，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，在堅持閱讀+名家講座的基礎(chǔ)上，分層次分專題，突出云南多民族特色，做好新一輪培訓(xùn)規(guī)劃。

（本刊據(jù)中國新聞網(wǎng)、云南省教育廳微信公眾號等綜合報道）