汪東雷 姜春紅

摘 要 隨著時(shí)代的變遷和國(guó)家安全形勢(shì)的變化，大學(xué)生國(guó)防教育作為重要的社會(huì)教育內(nèi)容，日益發(fā)揮其重要作用。文章對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育的發(fā)展歷程、必要性和意義、現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并就完善國(guó)防教育體系和加強(qiáng)國(guó)防教育的建議等方面進(jìn)行了研究，旨在推動(dòng)大學(xué)生國(guó)防教育的健康有序發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國(guó)家安全和發(fā)展人才貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；國(guó)防教育；發(fā)展；研究；意義

中圖分類號(hào)：G641?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.9.029

The Development and Research of National Defense Education for College Students

WANG Donglei1， JIANG Chunhong2

（1. Shenyang Ligong University， Shenyang， Liaoning 110159;

2. Liaoshen Industries Group Co.， Ltd.， Shenyang， Liaoning 110000）

Abstract With the changes of the times and the changing national security situation， national defense education for college students， as an important social education content， is increasingly playing its important role. The article delves into the development process， necessity， significance， current situation， and problems of national defense education for college students， and studies suggestions for improving the national defense education system and strengthening national defense education. The aim is to promote the healthy and orderly development of national defense education for college students， and contribute to the cultivation of more outstanding national security and development talents.

Keywords college students; national defense education; development; research; significance

在當(dāng)今世界，我們面臨著多樣而復(fù)雜的安全挑戰(zhàn)和威脅，這些挑戰(zhàn)跨越政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域。全球化的快速發(fā)展和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化使得國(guó)家安全責(zé)任和國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)變得尤為迫切。大學(xué)生國(guó)防教育作為國(guó)家安全和發(fā)展的重要組成部分，也因此成為我們迫切需要認(rèn)真研究與探討的課題。

1? 國(guó)防教育的內(nèi)涵

1.1? 國(guó)防教育的定義

國(guó)防教育是指通過(guò)教育手段培養(yǎng)和提高國(guó)民的國(guó)防意識(shí)、國(guó)防素質(zhì)和國(guó)防能力的一種教育形式。它是一種綜合性的教育，涉及國(guó)家安全、軍事技能、愛(ài)國(guó)主義等多個(gè)方面。國(guó)防教育的目的是使每個(gè)公民都具備基本的國(guó)防知識(shí)和技能，能夠有效地參與國(guó)家安全事務(wù)，提高國(guó)家的整體安全水平。

1.2? 大學(xué)生國(guó)防教育的目標(biāo)

具體而言，大學(xué)生國(guó)防教育的目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.2.1? 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神

國(guó)防教育旨在培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，使他們深入理解國(guó)家的歷史、文化和發(fā)展，增強(qiáng)他們的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

1.2.2? 培養(yǎng)國(guó)家安全意識(shí)

國(guó)防教育要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要基石，使他們了解國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和防范能力。

1.2.3? 培養(yǎng)軍事素養(yǎng)

國(guó)防教育要提高大學(xué)生的軍事素養(yǎng)，使他們了解軍事科學(xué)的基本知識(shí)和軍事技能的基本要求，增強(qiáng)他們的軍事素質(zhì)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

1.2.4? 培養(yǎng)國(guó)家責(zé)任感和使命感

國(guó)防教育要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的棟梁之材，要為國(guó)家的發(fā)展和安全負(fù)起責(zé)任，增強(qiáng)他們的國(guó)家責(zé)任感和使命感。

1.2.5? 提高綜合素質(zhì)

國(guó)防教育要通過(guò)軍事訓(xùn)練、國(guó)防教育課程和實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)等。

通過(guò)達(dá)到以上目標(biāo)，國(guó)防教育可以有效提高大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1.3? 國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生的意義

國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生具有重要意義。首先，國(guó)防教育可以增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和了解國(guó)家的歷史和文化，大學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的一員，進(jìn)而培養(yǎng)起對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和責(zé)任感。其次，國(guó)防教育可以提高大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。在現(xiàn)代社會(huì)，各種安全風(fēng)險(xiǎn)和威脅不斷，大學(xué)生作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，需要具備一定的安全意識(shí)和防范能力，以保護(hù)自己和他人的安全。通過(guò)參與國(guó)防教育，大學(xué)生可以了解到安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，提高自身的安全素養(yǎng)。最后，國(guó)防教育可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在國(guó)防教育中，大學(xué)生通常需要參與軍事訓(xùn)練和模擬演習(xí)，這要求他們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)參與國(guó)防教育，大學(xué)生可以鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2? 大學(xué)生國(guó)防教育的發(fā)展歷程

2.1? 起步階段（1949―1978年）

在中華人民共和國(guó)成立初期，大學(xué)生國(guó)防教育主要以軍事理論教育為主。此階段的特點(diǎn)是國(guó)防教育的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，主要通過(guò)課堂教學(xué)和軍事訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念和軍事素質(zhì)。同時(shí)，國(guó)防教育也受到社會(huì)主義建設(shè)的影響，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

2.2? 發(fā)展階段（1978―2000年）

改革開放以后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生國(guó)防教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。在這個(gè)階段，國(guó)防教育的內(nèi)容開始多元化，不僅包括軍事理論教育，還包括國(guó)防政策、軍事科技、國(guó)防經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。此外，大學(xué)生軍事訓(xùn)練也逐漸從傳統(tǒng)的軍事技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)培養(yǎng)。

2.3? 深化階段（2000年至今）

進(jìn)入21世紀(jì)，大學(xué)生國(guó)防教育進(jìn)入了深化階段。在這個(gè)階段，國(guó)防教育更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，國(guó)防教育也與其他學(xué)科融合，形成了多學(xué)科交叉的教育模式。此外，大學(xué)生國(guó)防教育也開始注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力，以適應(yīng)全球化時(shí)代的需求。

3? 大學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

3.1? 大學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)狀概述

大學(xué)生國(guó)防教育是培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防觀念、國(guó)防素質(zhì)和國(guó)防能力的重要途徑，對(duì)于建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防隊(duì)伍和實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全和發(fā)展具有重要意義。然而，目前大學(xué)生國(guó)防教育存在一些問(wèn)題。

首先，大學(xué)生國(guó)防教育的宣傳力度不夠。在大學(xué)校園中，對(duì)于國(guó)防教育的宣傳和推廣相對(duì)較少，很多學(xué)生對(duì)于國(guó)防教育的重要性和意義缺乏了解，這導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于國(guó)防事務(wù)的關(guān)注度不高，缺乏國(guó)防意識(shí)。其次，大學(xué)生國(guó)防教育的內(nèi)容和形式不夠多樣化。目前，大學(xué)生國(guó)防教育主要以軍事理論知識(shí)的傳授為主，缺乏實(shí)踐和體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。大學(xué)生國(guó)防教育應(yīng)該更加注重實(shí)踐和體驗(yàn)，通過(guò)軍事訓(xùn)練、實(shí)地考察等方式，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防能力。最后，大學(xué)生國(guó)防教育的參與度不高。由于大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和興趣愛(ài)好多樣化，很多學(xué)生的國(guó)防教育參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。因此，需要通過(guò)改革國(guó)防教育的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.2? 存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

3.2.1? 缺乏系統(tǒng)性與全面性

目前，大學(xué)生國(guó)防教育主要集中在一些特定的課程或活動(dòng)中，缺乏整體性和系統(tǒng)性。這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)的了解不夠全面，無(wú)法形成系統(tǒng)的思維和認(rèn)知。

3.2.2? 教育內(nèi)容不夠貼近實(shí)際

現(xiàn)有的國(guó)防教育內(nèi)容大多停留在理論層面，缺乏與實(shí)際情況的結(jié)合。學(xué)生對(duì)軍事技能、國(guó)防科技等實(shí)際應(yīng)用的了解有限，無(wú)法真正提升實(shí)踐能力。

3.2.3? 教育方法不夠靈活多樣

傳統(tǒng)的教育方法在大學(xué)生國(guó)防教育中仍然占主導(dǎo)地位，如講座、課堂討論等。這種單一的教育方式無(wú)法滿足學(xué)生的多樣化需求，需要更加靈活多樣的教育方法。

3.2.4? 師資力量不足

大學(xué)生國(guó)防教育需要具備豐富的國(guó)防知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)進(jìn)行教學(xué)。然而，目前師資力量相對(duì)不足，無(wú)法滿足教學(xué)需求。

3.2.5? 學(xué)生參與度不高

由于缺乏足夠的吸引力和激發(fā)學(xué)生興趣的措施，學(xué)生的國(guó)防教育參與度不高。這導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動(dòng)性和積極性，無(wú)法真正從中受益。

4? 大學(xué)生國(guó)防教育的發(fā)展策略

4.1? 加強(qiáng)國(guó)防教育的組織與管理

建立健全國(guó)防教育組織架構(gòu)，設(shè)立專門負(fù)責(zé)國(guó)防教育的機(jī)構(gòu)，明確其職責(zé)與權(quán)限范圍，確保國(guó)防教育工作有序、高效推進(jìn)。該機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)包括制定國(guó)防教育發(fā)展規(guī)劃、政策，組織開展各類國(guó)防教育活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防知識(shí)宣傳與培訓(xùn)工作。同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，選拔具備國(guó)防教育專業(yè)背景和教學(xué)能力的教師，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，提高他們的教育教學(xué)水平。此外，加強(qiáng)對(duì)教師的考核與評(píng)價(jià)，確保他們具備扎實(shí)的國(guó)防教育知識(shí)和教學(xué)能力。

建立大學(xué)生國(guó)防教育與軍隊(duì)的協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)雙方的溝通與交流，共同制定國(guó)防教育目標(biāo)和計(jì)劃。借助軍隊(duì)的支持和資源，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的國(guó)防意識(shí)和素質(zhì)。同時(shí)，建立健全國(guó)防教育監(jiān)督與評(píng)估體系，定期對(duì)國(guó)防教育工作的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整改，確保國(guó)防教育工作取得實(shí)效。

通過(guò)加強(qiáng)國(guó)防教育的組織與管理，不斷提升國(guó)防教育的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)更多具備高度國(guó)防意識(shí)和素質(zhì)的大學(xué)生，為國(guó)家的安全與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

4.2? 創(chuàng)新國(guó)防教育的內(nèi)容與形式

首先，創(chuàng)新教育內(nèi)容意味著要與時(shí)俱進(jìn)，將現(xiàn)代國(guó)防理念、國(guó)家安全觀以及我國(guó)國(guó)防建設(shè)的新成就融入教學(xué)中。這樣不僅可以提高大學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的興趣，還能使他們更加深入地了解國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。此外，結(jié)合大學(xué)生自身的特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，如增加軍事理論、國(guó)防科技等方面的課程，以滿足他們對(duì)國(guó)防知識(shí)的渴望。其次，創(chuàng)新教育形式則包括豐富多樣的教學(xué)方法和手段。例如，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，為大學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)形象的國(guó)防教育課程。

4.3? 提高大學(xué)生參與國(guó)防教育的積極性

為了提高大學(xué)生參與國(guó)防教育的積極性，首先可以通過(guò)各種渠道，如校園廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)等，廣泛宣傳國(guó)防教育的重要性和意義，讓大學(xué)生了解到國(guó)防教育與他們的生活息息相關(guān)，激發(fā)他們的興趣。其次，組織豐富多樣的國(guó)防教育活動(dòng)，如國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、軍事技能訓(xùn)練、軍事模擬演習(xí)等，以吸引大學(xué)生的參與。最后，邀請(qǐng)軍事專家、軍人等來(lái)校園開展講座，讓大學(xué)生近距離接觸和了解國(guó)防事務(wù)。

為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親身參與國(guó)防工作。可組織夏令營(yíng)、軍事訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，讓大學(xué)生親身感受國(guó)防工作的緊張和重要性，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極參與國(guó)防教育活動(dòng)的大學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多的大學(xué)生參與到國(guó)防教育中來(lái)?？稍O(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)等獎(jiǎng)勵(lì)，以提高大學(xué)生的參與積極性。

4? 結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷，大學(xué)生國(guó)防教育需要不斷適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。未來(lái)大學(xué)生國(guó)防教育應(yīng)致力于全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，除傳統(tǒng)軍事知識(shí)和技能培訓(xùn)外，還須著重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力及創(chuàng)新思維等現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)所需能力；隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大學(xué)生國(guó)防教育須加強(qiáng)信息化教育，通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段及技術(shù)，提供更豐富、生動(dòng)、互動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)成效；大學(xué)生國(guó)防教育應(yīng)重視培養(yǎng)國(guó)際化視野，通過(guò)國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)他國(guó)軍事教育經(jīng)驗(yàn)，拓寬國(guó)際視野，提升跨文化交流能力；實(shí)踐教育為未來(lái)大學(xué)生國(guó)防教育重要方向，通過(guò)組織實(shí)地考察、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)軍事訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)模擬，增強(qiáng)實(shí)際操作及應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力；個(gè)性化教育亦為未來(lái)大學(xué)生國(guó)防教育所重視，針對(duì)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)及發(fā)展需求，提供個(gè)性化教學(xué)與培養(yǎng)方案，確保每位學(xué)生得到量身打造的優(yōu)質(zhì)教育。

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