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        聲樂表演中的情感表現(xiàn)處理探究

        2024-04-08 00:00:00阮拓
        藝術科技 2024年21期
        關鍵詞:演唱

        摘要:聲樂表演是一種情感與聲音交織的藝術形式,它不僅是對音符的簡單演繹,還是對內(nèi)心情感的深度挖掘和強烈表達。因此,如何在聲樂表演中提升情感表現(xiàn)力,成為重要議題。文章首先闡釋聲樂表演的含義,其次明確聲樂表演中的情感表現(xiàn),最后提出聲樂表演中的情感表現(xiàn)處理方法:挖掘時代背景,理清情感脈絡;認真研讀詞曲,剖析情感細節(jié);掌握聲樂技巧,豐富情感表現(xiàn);輔以肢體語言,促進情感表達。研究旨在為演唱者增強表演藝術感染力提供有益借鑒。

        關鍵詞:聲樂表演;情感表現(xiàn);演唱

        中圖分類號:J616 文獻標識碼:A 文章編號:1004-9436(2024)21-00-03

        聲樂表演的最高境界是用聲音講述故事、用情感打動人心。古代著名詩人白居易曾提出“古人唱歌兼唱情”“未成曲調(diào)先有情”。由此可見,在聲樂表演中,情感的傳遞與表現(xiàn)至關重要。這意味著在聲樂表演中,演唱者不僅需要具備扎實的演唱技巧和豐富的情感體驗,還需要懂得如何通過個人技能,將歌曲中的情感完美地呈現(xiàn)給觀眾,使觀眾理解歌曲的內(nèi)涵或思想精神,從而引發(fā)觀眾的情感共鳴。因此,演唱者需要增強情感意識,認識到情感表達在聲樂表演中的重要性,同時積極探索各種方法,提升情感表達能力,以更好地詮釋歌曲。

        1 聲樂表演概述

        聲樂表演是指以嗓音為主,通過人聲傳遞信息與情感的音樂表演形式[1]。與樂器演奏不同,聲樂表演不僅是音樂表現(xiàn)的一種形式,更是人類表達自我情感的重要媒介。聲樂藝術歷史悠久,可以追溯到遠古時期的人類部落儀式和宗教活動。早在古希臘時期,人們就開始用歌唱的方式贊美神明;中國在此方面也不甘落后,周朝的《詩經(jīng)》中便出現(xiàn)了大量以歌唱為表現(xiàn)形式的詩歌。進入近現(xiàn)代以后,聲樂藝術得到了極大的發(fā)展,逐步演變?yōu)橐环N集歌劇、音樂會及各類獨唱表演于一體的聲樂表演藝術體系。聲樂表演本質(zhì)上是演唱者基于個人對作品的感知、理解,通過一定的演唱技巧,對聲樂作品進行的二度創(chuàng)作。在聲樂表演過程中,演唱者應堅持表演藝術與演唱技藝相統(tǒng)一,加強對聲樂作品的研讀與分析,通過富有特色且扎實的演唱功底,創(chuàng)新性詮釋聲樂作品,更好地展現(xiàn)作品中的內(nèi)涵與情感,帶給觀眾深刻且愉悅的審美體驗。

        2 聲樂表演中的情感表現(xiàn)

        情感是聲樂表演的靈魂。演唱者需要以聲音為媒介,融入個人對作品的感知與理解,進行聲情并茂的演唱,完成聲樂表演。歌聲如果沒有情感的滋潤,就猶如一具沒有靈魂和活力的軀殼,只是一組組冰冷音符的機械排列,難以使觀眾感受到作品的內(nèi)涵與主題,也難以在觀眾心中激起陣陣漣漪[2]。

        在聲樂表演中,情感表現(xiàn)的形式非常豐富。首先,演唱者可以通過音色、音量的變化傳達出不同的情感。一般來講,明亮而清脆的音色能夠營造出熱鬧的氛圍,給人帶來喜悅、積極的情感;低沉、醇厚的音色能夠傳達哀傷、迷茫、惆悵的情感,適合節(jié)奏舒緩的作品。音量的強弱不同也會傳達出不同的情感,其中,較強的音量能夠傳達憤怒、激昂、興奮等情緒,弱音可以傳達溫柔含蓄、悲傷憂郁等情感,仿佛在向觀眾傾訴內(nèi)心的思念之情。其次,演唱者可以通過歌詞詮釋傳遞情感。歌詞是聲樂表演的重要組成部分之一,傳達了音樂作品的主題和內(nèi)涵,演唱者可以結(jié)合歌詞內(nèi)容感受作品的情感基調(diào),在此基礎上結(jié)合旋律、節(jié)奏等進行演繹,以更好地表達音樂作品蘊含的激動、落寞、悲傷、憂郁等情感,使觀眾能夠更好地理解歌曲的意義。此外,演唱者可以通過面部表情和肢體語言傳達情感。其中,面部表情是內(nèi)心波動的直接呈現(xiàn),也是傳遞情感的重要手段。在聲樂表演中,演唱者可以通過眼神、微笑、皺眉等來表達不同的情感。肢體語言是輔助聲音強化情感表達的重要因素,演唱者可以通過手勢、姿態(tài)、動作等強化情感的傳達,使身體語言與歌詞和音樂相呼應,增強聲樂表演表現(xiàn)力,促使觀眾更好地理解作品內(nèi)涵。

        3 聲樂表演中的情感表現(xiàn)處理方法

        3.1 挖掘時代背景,理清情感脈絡

        情感是音樂的靈魂[3],任何一首音樂作品都不是憑空生成的,它是時代的產(chǎn)物,也是社會發(fā)展的結(jié)晶,這注定了每一首音樂作品都誕生于特定的時代背景之下,其歌詞、旋律、節(jié)奏等在無形之中反映了當時的社會風貌、文化氛圍,以及人們的思想情感、精神面貌。因此,在聲樂表演中,演唱者應深化對音樂作品的理解,結(jié)合其創(chuàng)作年代,理清作品的情感脈絡,準確把握作品蘊含的時代精神和社會情緒,為其在演唱中注入情感夯實重要基礎。

        以《年輕的朋友來相會》為例,這首作品創(chuàng)作于1980年,是一首具有鮮明時代特色且旋律激昂高亢、歌詞直白真摯的歌曲。在20世紀70年代末至80年代初,中國正式拉開了改革開放的序幕,國家處于蓬勃發(fā)展的上升關鍵期,不僅大力推進農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展,還提出了“兩手抓、兩手都要硬”“解放思想,實事求是”系列思想,為我國推行改革開放、大力發(fā)展經(jīng)濟指明了方向。當時,全國人民充滿干勁,滿懷熱情地投身社會主義現(xiàn)代化建設,特別是年輕人,他們作為時代的先鋒,對未來生活充滿了希望與信心。在演唱《年輕的朋友來相會》這部經(jīng)典音樂作品之前,演唱者可以通過查閱網(wǎng)絡資料、閱讀書籍等方式,了解作品的創(chuàng)作者身份、創(chuàng)作年代,感受那個時代的社會風貌和人們的精神狀態(tài),基于此把握作品的情感基調(diào)。在后期排練過程中,演唱者可以想象自己處在那個朝氣蓬勃的年代,用飽滿的熱情和堅定的語氣,充分展現(xiàn)當時年輕人對美好未來的向往和追求,這樣不僅能提高演唱的真實度,還能賦予作品更強的表現(xiàn)力,使觀眾產(chǎn)生共鳴。

        3.2 認真研讀詞曲,剖析情感細節(jié)

        認真研讀詞曲是理解歌曲情感內(nèi)涵的關鍵[4]。究其原因,歌詞和旋律是樂曲的重要組成元素,也是表達情感的重要載體。演唱者只有認真細致地研讀詞曲,品味每一個字詞的含義和情感指向,留意旋律走向、節(jié)奏變化等,才能準確把握情感內(nèi)涵,通過扎實的唱功和靈活的演唱技巧,以聲音為媒介,準確傳達出歌曲蘊含的喜、怒、哀、樂等情感,增強作品的情感表現(xiàn)力[5]。

        以《年輕的朋友來相會》為例,首先從歌詞方面來講,其歌詞貼合現(xiàn)實、簡潔直白。例如,“年輕的朋友們今天來相會”,直截了當?shù)乇砻髁藰非闹黝},即“朋友相聚”,奠定了歌曲快樂積極的情感基調(diào);“花兒香鳥兒鳴,春光惹人醉”,這句歌詞通過對自然景象的描繪,形象地展現(xiàn)了春天的美好和令人陶醉的氛圍,不僅富有詩意,還讓人感受到了生命的活力和自然的美好,令人心情愉悅,透露出積極的情感;“再過二十年,我們來相會,偉大的祖國,該有多么美”,這句歌詞直白地表達出對祖國未來發(fā)展的美好暢想,充滿樂觀主義精神,演唱者在演唱時應表達出激動、興奮且充滿信心的情感。

        其次,從曲調(diào)方面來講,《年輕的朋友來相會》的旋律起伏較大,多處采用大跳音程,增強了作品的張力,為演唱者表達情感提供了重要契機。例如,“天也新,地也新,春光更明媚”,此處的大跳音程增強了歌曲感染力,凸顯出人們高漲的情緒、振奮的精神,同時也表現(xiàn)出年輕人的朝氣蓬勃。因此,在演唱時,演唱者要注意情感外擴,以強有力的聲音表達出人們積極向上的面貌和斗志昂揚的精神。

        最后,從節(jié)奏上來講,《年輕的朋友來相會》大量運用切分節(jié)奏,使歌曲充滿動感和活力,既與年輕人的青春氣息高度契合,又進一步突出了作品積極向上的情感色彩。在演唱《年輕的朋友來相會》時,演唱者要根據(jù)歌曲節(jié)奏融入情感、表達情感。例如,在演唱“光榮屬于八十年代的新一輩”時,為表達出年輕人對未來的堅定信念,演唱者可以適當增加音量、加大力度,用飽滿的熱情和堅定的語氣,展現(xiàn)歌曲中年輕人的使命感與擔當,讓觀眾感受到《年輕的朋友來相會》蘊含的積極向上的情感,打動觀眾內(nèi)心。

        3.3 掌握聲樂技巧,豐富情感表現(xiàn)

        掌握良好的聲樂技巧是演唱者進行高質(zhì)量聲樂表演的基礎,也是增強作品情感表現(xiàn)力的關鍵。聲樂技巧涵蓋呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運用、音準節(jié)奏把握等多方面技巧,演唱者應熟練且恰當?shù)剡\用這些技巧,通過扎實的演唱技巧,細膩生動地展現(xiàn)作品蘊含的情感,增強作品的感染力,從而帶給觀眾愉悅的感受。

        首先,提升呼吸控制能力。呼吸是聲樂演唱的基礎與核心,不同的呼吸方式能夠營造出不同的情感氛圍。例如,在演唱《月亮代表我的心》等抒情類歌曲時,演唱者可以采用平穩(wěn)深沉的腹式呼吸方式,以保證氣息的均勻性與持久性,使發(fā)出來的聲音柔和連貫,如同潺潺流水般,將歌曲中細膩的愛意娓娓道來。在演唱《好漢歌》等激昂的歌曲時,演唱者可以采用口鼻同時吸氣的呼吸方式,使氣息充滿肺部,為發(fā)聲提供充足的動力,使演唱者通過較大的音量、較高的音色、飽滿的歌聲,表達出歌曲中激昂、豪邁的情感。

        其次,選擇合適的發(fā)聲方法。發(fā)聲方法直接影響音色和情感的表達,其中,真聲通常給人以真實、質(zhì)樸的感覺,假聲則更具空靈、縹緲之感,演唱者應該根據(jù)歌曲的風格和情感需求,選擇合適的發(fā)聲方法[6]。例如,在演唱歌曲《涼涼》時,演唱者在主歌部分多運用真聲,以真實而略帶沙啞的質(zhì)感,表現(xiàn)出愛情中的無奈與悲傷;在副歌的高音部分,演唱者應巧妙融入假聲,使聲音更加空靈悠遠,將愛而不得、惆悵悲涼的情感渲染得更加濃烈,展現(xiàn)出這段愛情故事的凄美。

        最后,注重共鳴調(diào)節(jié)。共鳴是指聲音在人體各個共鳴腔體中的共振現(xiàn)象。演唱者可以根據(jù)歌曲的音高和情感需求,靈活調(diào)節(jié)共鳴腔體的運用,使發(fā)出來的聲音更符合樂曲的情感基調(diào)。其中,頭腔共鳴是一種比較常用的發(fā)聲方法,發(fā)出的聲音明亮且集中,適合《春天在哪里》等音色較高且充滿明亮情感色彩的樂曲,在演唱時,演唱者可以通過頭腔共鳴,使發(fā)出的聲音具有陽光般的明亮感,展現(xiàn)出春天萬物復蘇、生機勃勃的景象,以及孩子們歡快玩耍的喜悅心情。胸腔共鳴最突出的特點是聲音的低音部分更加飽滿,更具穿透力,適合《父親》等蘊含深沉、悲傷、莊重情感的樂曲。演唱者在演繹《父親》時,可以通過胸腔共鳴發(fā)出深沉且具有厚度的聲音,讓觀眾感受到子女對父親深深的敬愛和感恩之情。

        3.4 輔以肢體語言,促進情感表達

        面部表情、眼神交流、手勢動作及身體姿態(tài)等肢體語言是傳遞信息的重要載體,也是表達情感的有效工具。在聲樂表演中,演唱者應結(jié)合樂曲的主題、情感色彩、旋律節(jié)奏等,采用合適的肢體語言輔助聲音,豐富情感的色彩和層次,使樂曲演繹更具感染力和真實性。

        以《今天是你的生日,我的中國》為例,這是一首充滿深情和祝福的歌曲,表達了對祖國母親的熱愛和祝福之情。演唱者在演唱這首歌曲時,可以通過肢體語言來強化情感的表達。具體來講,在歌曲的開頭部分,演唱者可以微微閉上眼睛,雙手自然下垂,營造出深沉、內(nèi)斂的情感氛圍,表現(xiàn)出對祖國母親的敬仰和尊重。當唱到“今天是你的生日,我的中國”這句歌詞時,演唱者可以抬起雙手,掌心向上,仿佛在向祖國母親獻上最真摯的祝福。同時,演唱者的眼神中應該充滿深情和熱愛,讓觀眾感受到演唱者對祖國的深厚情感。在歌曲的高潮部分,即演唱到“我們祝福你的生日,我的中國”時,演唱者應保持笑意,展開雙臂,身體微微前傾,釋放強烈的情感,表現(xiàn)出對祖國的美好祝福。另外,演唱者在演唱《今天是你的生日,我的中國》時,應根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感適當擺動身體、挪動腳步,以充分表達對祖國的熱愛之情。例如,在節(jié)奏較為緩慢的部分,演唱者可以緩慢移動腳步,身體隨著音樂的旋律輕輕搖擺,營造出抒情的氛圍。而在節(jié)奏較快的部分,演唱者可以適當加快腳步移動速度,同時加大身體的擺動力度,以凸顯歌曲的歡快和激昂之情,營造熱烈的氛圍,帶動觀眾一起歌唱。

        4 結(jié)語

        情感賦予聲樂表演生命力,使聲樂表演從聽覺藝術升華為心靈對話。為更好地傳遞作品的內(nèi)涵與情感,演唱者需要深入理解歌曲內(nèi)涵、運用恰當?shù)难莩记杉氨憩F(xiàn)手法等,將作品中的情感生動完美地傳達給觀眾。此外,在現(xiàn)場表演中,演唱者還應通過眼神、肢體動作等與觀眾進行情感互動,以增強聲樂表演的吸引力和感染力,讓觀眾感受到作品的內(nèi)涵及聲樂表演的魅力。

        參考文獻:

        [1] 陳渡敏.聲樂表演中不同情感的聲音表現(xiàn)研究[J].大觀(論壇),2024(9):36-38.

        [2] 羅雅迪.探究聲樂表演藝術情感表現(xiàn)方式[J].作家天地,2022(29):162-164.

        [3] 左代楠.聲樂表演中運用情感表達的策略分析[J].黃河之聲,2024(12):114-117.

        [4] 許祎.聲樂表演的審美特征與情感表現(xiàn)分析[J].當代音樂,2024(3):130-132.

        [5] 張煜.聲樂表演中情感傳遞的技巧與方法探析[J].藝術科技,2024,37(16):25-27.

        [6] 柯楓.淺論聲樂表演中的情感表達與演唱技巧運用[J].藝術評鑒,2024(7):69-74.

        作者簡介:阮拓 (2000—) ,男,研究方向:音樂表演與教學。

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