趙學(xué)潮

同學(xué)們，我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機，維持秩序的交通警察……這次習(xí)作要求你們從這些人中，選擇一個寫下來。你們能抓住人物的特點，鮮明生動地再現(xiàn)出人物的形象嗎？

寫人的作文一般通過對人物在事件中的行為做細致描述來表現(xiàn)人物的精神、品格和個性。寫人物時，可通過一個或幾個典型事例，并借助對人物外貌、語言、動作、神態(tài)的細致描寫來塑造人物形象。那么，怎樣才能把人物刻畫得性格突出、個性鮮明呢？在這兒，趙老師給你們支三著兒。

一、外貌抓特征

外貌描寫對于表現(xiàn)人物的特點，豐富文章的內(nèi)容，都有著不可替代的重要作用。描寫人物的外貌時，一定要緊緊圍繞人物的特點進行，最好能像畫簡筆畫一樣，通過寥寥數(shù)筆，勾勒出人物的外貌特征來。如：

同桌名叫王寶璽，有著矮矮的個子、胖胖的身體、西瓜般的圓臉。他雖然是個男同學(xué)，可總愛抹他媽媽的化妝品，弄得臉上白一道灰一道的，跟鬼臉似的。他留著和潘長江一樣的發(fā)型，一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫。

習(xí)作片段采用簡筆勾勒的手法，從個子、身體、臉型、臉上的化妝品、發(fā)型以及笑時的樣子幾方面，刻畫出了同桌的外貌特征。

二、事例顯特點

寫人作文要通過典型事例來凸顯人物的個性特點，表現(xiàn)人物思想與品質(zhì)。在寫人物典型事例時，要細致地描寫能夠表現(xiàn)人物特點的語言、動作、神態(tài)及心理活動。如：

一天中午，她帶我去村里的小商店買東西。路上，我忐忑不安地問她：“老媽，你不會像上次那樣忘記帶錢吧？”老媽摸了摸口袋，笑呵呵地說：“你放一百個心吧，這次一定不會的，你老媽還沒到糊涂的年齡呢。”到了商店，老媽買了一條毛巾和一些水果糖。可是等到付錢的時候，你猜怎么著？老媽把手伸進衣兜里一掏，掏出來的竟是一疊我寫過練習(xí)題的草稿紙。老媽只好尷尬地紅著臉對售貨員阿姨說：“真不好意思，又忘記帶錢了。東西我先拿走，錢下午我給你送來。”我揚著小腦袋，俏皮地問她：“媽，你不是說帶著錢嗎？怎么沒帶呀？”老媽不好意思地笑了笑，解釋說：“我昨晚把你的草稿紙當錢裝進了衣兜里?！?/p>

習(xí)作片段描述了老媽因為粗心忘記帶錢這樣一個典型事例，并通過細致地描寫人物的語言、動作、神態(tài)等，再現(xiàn)粗心老媽的形象。

三、細節(jié)突形象

語言描寫必須符合人物身份，展現(xiàn)出人物獨特的個性特征。動作描寫要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的行為動作來描寫，要注意動詞的選擇，使其更準確恰當。人物神態(tài)與心理刻畫也一定要緊緊圍繞人物的特點，展現(xiàn)他的情緒變化。如：

突然，表弟發(fā)現(xiàn)我的嘴巴在動，便認為我在偷吃，立馬去向奶奶告狀，還拉來奶奶對我進行“檢查”。直到我張大嘴巴，證明嘴里什么東西也沒有，“貪吃蟲”才放心地去玩兒了。

習(xí)作片段抓住表弟拉奶奶“檢查”“我”的嘴巴的行為，凸顯出表弟的“貪吃”。