◎董子墨

浙江省安吉高級(jí)中學(xué)117 班

當(dāng)我還是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，我第一次邂逅儒勒·凡爾納的作品——天馬行空的想象力。意料不到的故事情節(jié)，如同“晴天霹靂”，驚醒了一直沉醉在童話里的我。我對(duì)這本已出版了100 多年的《海底兩萬里》愛不釋手，那超越時(shí)代科技水平一個(gè)世紀(jì)的“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，讓我與19 世紀(jì)的讀者一起見識(shí)到了神秘的海底。接著，我讀了《地心游記》《神秘島》。作為現(xiàn)代科幻文學(xué)的先驅(qū)，儒勒·凡爾納像一抹極光，讓我初識(shí)科幻創(chuàng)作的美好，我的想象力開始像蘑菇云一樣升騰。一?？苹玫姆N子就這樣落入心田。

隨著課外科學(xué)知識(shí)的不斷積累，我能看懂艾薩克·阿西莫夫的作品了！作為當(dāng)代的科幻大師，他的文字脫離地球的羈絆，躍入了太空時(shí)代，光怪陸離的外星生活如同一幅幅嶄新的畫卷，徐徐展現(xiàn)在我的眼前。我的腦洞再次打開，我喜歡這種無拘無束的創(chuàng)作。我嘗試在周記里創(chuàng)作一些科幻小短篇，老師和同學(xué)們都很喜歡我的創(chuàng)作，每周的范讀總是少不了我的作品。我還訂閱了許多科普雜志，我知道，沒有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，是讀不懂更寫不出科幻作品的。

當(dāng)我正為國外的科幻作品如癡如醉時(shí)，“中國科幻第一人”劉慈欣的《三體》橫空出世，讓我的思緒隨著地球文明和三體文明的一次次交鋒而波瀾起伏。黑暗森林、飛刃技術(shù)、引力波發(fā)射器……他用筆構(gòu)建起無可限量的未來科技。138 億年的宇宙史，上下五千年的中華文明，讓我大受震撼。我著手寫連載小說，所有的課余時(shí)間我都耗在創(chuàng)作上?？苹米髌凡蝗菀讓?，需要大量科技知識(shí)做支撐，我查閱各種資料，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，“科技”激起了我“朝聞道，夕死可矣”般的求知欲。

機(jī)會(huì)來了，浙江省“少年文學(xué)之星”征文比賽來了！這回的主題是“回歸”，我在腦子里快速構(gòu)思，腦機(jī)接口、頭環(huán)傳感、記憶虛化、原生記憶復(fù)刻……最新汲取的科學(xué)知識(shí)像泉水一樣在我的大腦里噴涌。我洋洋灑灑敲下3000多字，滿懷信心地把作品遞給我的初中語文老師?？粗蠋煱櫟迷絹碓骄o的眉頭，聽見她說：“這文章看不懂，沒法改?！蔽覉?jiān)定地回復(fù)她：“不用改，就這樣交了吧！”期末時(shí)，老師發(fā)給我省“少年文學(xué)之星”征文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我欣喜若狂，我終于等到這一天——我有了認(rèn)可我科幻作品的讀者了！

沒有什么可以阻擋我熱愛科幻作品的心。我一只腳踏在現(xiàn)代科技巨人的肩上，另一只腳站在科幻大咖的肩頭，我相信，我的未來就是那扎根于新科技土壤之中枝繁葉茂的科幻藤蔓！