丁富萍 曹慶鋒

2022 年8 月，教育部等十部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》[1]，對(duì)推動(dòng)“大思政課”建設(shè)以促進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展作出了全面且重要部署。由于國(guó)家人才培養(yǎng)目標(biāo)、思政課的課程標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)對(duì)人才需求，需要新時(shí)代高校構(gòu)建“大思政課”育人體系，不但要適應(yīng)社會(huì)人才需求的新變化，還要對(duì)研究和發(fā)展當(dāng)前思想政治教育理論課，有著重大的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí)，關(guān)于高校構(gòu)建“大思政課”育人體系的實(shí)踐路徑還需要進(jìn)一步辨析厘清，以期為促進(jìn)思政課的守正創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展提供參考借鑒。

一、促進(jìn)多主體合作育人

構(gòu)建“大思政課”育人體系，堅(jiān)持以促進(jìn)多主體合作教育為重點(diǎn)，通過(guò)統(tǒng)籌各方資源、協(xié)調(diào)各學(xué)科的教育工作者、凝聚全社會(huì)的教師合力，真正充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的全面教育作用，共同構(gòu)建“大思政課”的育人體系。

第一，切實(shí)發(fā)揮好黨、政、團(tuán)、學(xué)等各單位在思想政治教育方面的主導(dǎo)育人功能。黨組織要堅(jiān)持履行好自己在思想政治教育工作中的主導(dǎo)中心地位，計(jì)劃好、布置好思維政治教育的各種任務(wù)，確保各單位思想文化教育事業(yè)的發(fā)展有“主心骨”可依；學(xué)院成績(jī)系等教育科研單位要在重視對(duì)本科生基礎(chǔ)知識(shí)把握的時(shí)候，重視其精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要把實(shí)踐性課程作為主要教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，確保其理論和實(shí)際課程的結(jié)合；學(xué)校后勤科、校醫(yī)院、保衛(wèi)科等單位要做好對(duì)在校生的飲食與安全管理工作，為學(xué)校思維文化教育事業(yè)的發(fā)展提供身體健康保證；學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織也為大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展自身技能和活動(dòng)的良好機(jī)會(huì)，讓他們可以利用“三下鄉(xiāng)”、義工培訓(xùn)、專題講座等形式實(shí)現(xiàn)自主管理工作、自主教學(xué)和自主教學(xué)。

其次，把學(xué)校黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子、理論課老師和輔導(dǎo)員老師的綜合育人作用落到實(shí)處。黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子要在黨組的帶領(lǐng)下，主動(dòng)扮演好“帶頭羊”主要人物，傳達(dá)執(zhí)行好黨組的各種思想方針政策措施和重大指導(dǎo)思想精神，并將之與自己的具體實(shí)際緊密結(jié)合，深入地進(jìn)行塑魂和育人工作；高校思政課教師要一貫堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和觀念，在思想政治教育的過(guò)程中持續(xù)地提高自己的知識(shí)和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，秉持“因材施教”的課堂教學(xué)理念，從學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐和思想行為健康蓬勃發(fā)展情況入手，主動(dòng)嘗試大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新課程、嘗試更有利于大學(xué)生掌握的新教育方式，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)中推進(jìn)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化發(fā)展。

最后，思政課老師要努力提高自己的道德素質(zhì)，以自己的人格魅力，春雨潤(rùn)物式的教育大學(xué)生成長(zhǎng)成才；輔導(dǎo)員老師應(yīng)積極搞好日常思想政治教學(xué)工作，把教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及有關(guān)課程的思想教育原理運(yùn)用到教學(xué)管理與實(shí)踐中，可以完全發(fā)揮思想政治教育的功能。

二、以建立“家校社”聯(lián)動(dòng)機(jī)制為目標(biāo)基礎(chǔ)

可以順利開(kāi)展思想政治教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方資源的有機(jī)統(tǒng)一。十四五規(guī)劃明確指出“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”[2]。進(jìn)行思想政治教育的主要地方是學(xué)校，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，集中教學(xué)時(shí)間和空間，有利于學(xué)思想政治教育工作更加連續(xù)有效。構(gòu)建“大思政課”育人體系，要以建立“家校社”全方位聯(lián)動(dòng)機(jī)制為目標(biāo)基礎(chǔ)，建立新時(shí)代思想政治教學(xué)的大平臺(tái)。健全全方位的育人體系，有助于實(shí)現(xiàn)整體布局，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有著重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

首先，對(duì)家庭教育、學(xué)校和社會(huì)教育必須統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志，清醒地意識(shí)到家庭教育的重要，依靠全社會(huì)的共同參與和共同推進(jìn)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的先進(jìn)典型與感人事跡,使其成為國(guó)家德育內(nèi)容與教育資源，有助于發(fā)揮和激發(fā)家庭教育精神的重大作用。

其次，積極發(fā)揮學(xué)生家庭的主要功能，主動(dòng)尋找學(xué)生教育與家庭生活結(jié)合發(fā)展之間的共同點(diǎn)：一方面，努力形成學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題和成長(zhǎng)問(wèn)題等，學(xué)校可以主動(dòng)地和家庭進(jìn)行溝通交流，并迅速尋找原因、商討處理之策；另外，學(xué)校也應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻重視家庭的教育，可利用學(xué)校校園網(wǎng)資源開(kāi)辟“家長(zhǎng)咨詢服務(wù)熱線電話”“家庭合作站點(diǎn)”等專欄，并開(kāi)展一系列座談會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以傳播家教的理念并指導(dǎo)家長(zhǎng)建立準(zhǔn)確科學(xué)化的家教理念，把握恰當(dāng)?shù)募医谭绞剑源藶閷W(xué)校校園家庭教育工作的順利開(kāi)展奠定了基石。

最后，保證統(tǒng)一學(xué)生的素質(zhì)教育、社會(huì)教育與家庭發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育合力在家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力下，推進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)之間各有特色、相輔相成。家庭應(yīng)該注重思想教育，并履行好自身的重要功能；學(xué)校教育也要發(fā)揮其重要途徑和平臺(tái)功能，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)和培養(yǎng)方法；在進(jìn)行社會(huì)教育時(shí)要注意社區(qū)教育和環(huán)境優(yōu)化，形成積極良好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)，還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟空間給思想政治教育，形成與“家校社”全方位教學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證了思想政治教育工作的常態(tài)化、科學(xué)化、制度化開(kāi)展。

三、以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為導(dǎo)向

德育是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵組成部分，培養(yǎng)人才是以德為本的主要目標(biāo)。“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程，在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中發(fā)揮著不可替代的課堂主渠道作用”[3]。思想政治課程是引領(lǐng)廣大學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義政治理想、傳播政治信念，培育優(yōu)秀品德情操，提高愛(ài)國(guó)熱忱的主要課堂。新時(shí)代，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以此來(lái)進(jìn)行想政治教育，精心教育和指導(dǎo)青年學(xué)生，有助于全過(guò)程全方位地提高思政課立德樹(shù)人的成效。

構(gòu)建“大思政課”育人體系，把中華民族偉大復(fù)興作為大局，把實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)作為導(dǎo)向，確立思想政治教育的發(fā)展方向。其一，教師在高校立德樹(shù)人工作中起著主導(dǎo)作用，他們身上共同體現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)和教師倫理道德蘊(yùn)含著立德樹(shù)人鮮明的德育主張。老師們要發(fā)揮其榜樣效應(yīng)，把立德樹(shù)人入心入腦，把自己的人格魅力滲透到思想政治教育的日常教學(xué)中，用老師的人格魅力和知識(shí)素養(yǎng)，來(lái)磨煉學(xué)生的意志和培養(yǎng)品質(zhì)，以此來(lái)追求真善美。其二，把“大德、公德、私德”滲透到思想政治教育的每一節(jié)課，滲透到立德樹(shù)人工作的整個(gè)過(guò)程。在明大德層面，讓青年學(xué)生，始終堅(jiān)持以馬克思主義根本原則的指導(dǎo)，掌握社會(huì)主義建設(shè)的一般要求，把為祖國(guó)和民族做奉獻(xiàn)當(dāng)作一生的最大品德理念和人生價(jià)值目標(biāo)；在守公德層面，通過(guò)疫情時(shí)期，醫(yī)生、警官、軍隊(duì)奔赴防疫前沿，進(jìn)行專業(yè)服務(wù)社區(qū)操作的實(shí)際案例，培育他們的愛(ài)崗敬業(yè)信念和仁慈信念，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公德、恪守公德，堅(jiān)定“天地興亡、個(gè)人負(fù)責(zé)”的社會(huì)生活責(zé)任感，通過(guò)切身實(shí)踐把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的重要道德理念、根本道德原則，貫徹并落實(shí)在整個(gè)社會(huì)生活的全過(guò)程；從嚴(yán)私德上，引領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)遵從基本道德規(guī)范，在學(xué)校生活中，做到為人處世誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信。其三，應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)和人工智能等互聯(lián)網(wǎng)手段，超星學(xué)習(xí)通、爾雅和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP 等資源，認(rèn)真把握MOOC 課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育方法，積極利用視頻、音樂(lè)等各種文化媒介把思想政治教育知識(shí)與立德樹(shù)人理念滲入學(xué)生的活動(dòng)微空間之中，在傳統(tǒng)教育教學(xué)方式與現(xiàn)代信息融合的進(jìn)程中，積極構(gòu)建立德、育才的良性環(huán)境，有效推動(dòng)了思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的提高。思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代，我們必須正視新情況和新機(jī)遇。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治教育的關(guān)鍵作用，深入挖掘思想政治教育教學(xué)資源，有效提高思想政治教育教學(xué)的整體教育效果，積極構(gòu)建“大思政課”育人體系的新布局和新平臺(tái)，努力引導(dǎo)青年學(xué)生聽(tīng)好思想政治教育課、學(xué)會(huì)思想政治教育課、用好思想政治教育課，為祖國(guó)和社會(huì)奉獻(xiàn)自己智慧，在促進(jìn)中華民族輝煌的過(guò)程中體現(xiàn)自我人生價(jià)值。