蘇梅貴

（福建船政交通職業(yè)學(xué)院，福建 福州 350007）

一、創(chuàng)新高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的重要意義

（一）理論意義

近年來，對高等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的教育管理問題日益受到社會各界的廣泛重視，這也是目前高等職業(yè)院校新生共產(chǎn)黨員教育管理中存在的棘手難題所在。目前，高等職業(yè)院校大三學(xué)生的實(shí)習(xí)基本有半年至一年以上的時(shí)間都是在校外進(jìn)行，而對于此類學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)過程以及學(xué)生黨員的培養(yǎng)方式等方面的探索則顯得較少，多數(shù)高等職業(yè)學(xué)校也是仍然沿用了校內(nèi)學(xué)生黨員的培養(yǎng)模式進(jìn)行教育和管理，至于相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)黨員教育模式的探索則更是缺乏。鑒于此，本研究將在前人成果的基礎(chǔ)上，通過深入調(diào)查并以開放式訪談方式了解頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生黨員教育管理情況，并根據(jù)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，探索高等職業(yè)院校頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期學(xué)生黨員教育管理工作的方式方法，也為充實(shí)高等職業(yè)院校黨建教育工作的理論內(nèi)涵添磚加瓦、提供助力。

（二）實(shí)踐意義

目前，高職院校主要使用了傳統(tǒng)的校內(nèi)學(xué)生黨員管理制度，但已無法很好地滿足頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期學(xué)生黨員的教育管理需要，更無法發(fā)揮學(xué)校黨組織的指導(dǎo)作用。因此，探索一條更加適合頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期學(xué)生黨員的新的教育管理機(jī)制或方式方法則顯得十分必要，也具有一定的實(shí)踐意義。

一方面，有助于培育優(yōu)秀的技術(shù)型專門人才和發(fā)展新時(shí)代有理想、有信念的接班人。在實(shí)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)生黨員的教育管理新機(jī)制，能引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立共產(chǎn)主義思想和堅(jiān)定中國特色社會主義信仰，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的責(zé)任心與使命感；有助于學(xué)生黨員在進(jìn)入企事業(yè)崗位后能進(jìn)一步發(fā)揮黨員模范作用；讓頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生黨員繼續(xù)接受黨的洗禮，進(jìn)一步認(rèn)識黨的偉大傳統(tǒng)和社會責(zé)任，增強(qiáng)愛黨、熱愛社會主義各項(xiàng)事業(yè)的深厚感情，以便更加激勵(lì)自身的學(xué)習(xí)激情，從而形成更加優(yōu)秀的政治品質(zhì)與道德品質(zhì)。

另一方面，有利于做好學(xué)生的思想政治工作。當(dāng)前，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間普遍在半年到一年左右，學(xué)生的思想政治活動基本處于“無監(jiān)督、無教育、無組織”狀態(tài)。因而，采用新的黨員教育管理方式，能夠重新加強(qiáng)對學(xué)生的管理，開展有組織、有紀(jì)律、及時(shí)性的黨員交流活動。這有助于思想政治教育教學(xué)功能的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，有助于剛剛進(jìn)入社會的學(xué)子抵御不良政治思潮的侵襲。更有助于學(xué)生克服因剛步入社會所面臨的各種思想政治信仰迷茫、理想意識朦朧、價(jià)值觀念扭曲、社會責(zé)任心不夠、個(gè)人心理素質(zhì)較差等問題，提高學(xué)生的組織歸屬感和安全感。實(shí)踐證明，發(fā)揮學(xué)校黨組織建設(shè)的政策優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，是完成高校思想政治教學(xué)任務(wù)的必然需要，也是新階段學(xué)校思想政治教學(xué)任務(wù)高效進(jìn)行的重要保障。

同時(shí)，有利于提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。高等職業(yè)學(xué)校頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)期的學(xué)生黨員多是預(yù)備黨員，入黨期限總體不長，甚至有一些都還未能參與組織活動便離校走進(jìn)了實(shí)踐單位，易接受不良風(fēng)氣的沖擊，造成觀念變化。所以，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育的管理機(jī)制，可以讓初入社會的學(xué)生黨員認(rèn)識到，入黨是前進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)而不是終點(diǎn)，有助于每位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員不斷提高自我思想覺悟和素質(zhì)，讓每位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員端正入黨動機(jī)，真正做到思想入黨，從而切實(shí)保證高校黨員的成長質(zhì)量。

二、創(chuàng)新高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的難點(diǎn)

目前，對高校學(xué)生黨員管理教育研究的著作和論文較多，而對高職院校畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生黨員教育管理模式的研究相對較少，虛擬網(wǎng)絡(luò)黨支部管理模式更是基本處于起步階段。

朱平、裴智民在《頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)員組織形式的革新與探索——以常州市機(jī)械技工學(xué)校為例》一文中提出，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期學(xué)校黨建的探索可以通過成立校企合作工作站支部或黨小隊(duì)模式，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)之間的聯(lián)動；并提出可設(shè)立校企合作教育流動站(工作組)，這是當(dāng)前適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生黨員教育管理要求的新路徑，是一種更加人性化、實(shí)用型的管理模式。

劉松與肖蜀奉在《校企合作背景下高職院校學(xué)生黨員教育管理的探索與實(shí)踐》一文中指出，要不斷創(chuàng)新大學(xué)生共產(chǎn)黨員培育模式，并明確提出了建立中小企業(yè)流動黨員支部、大學(xué)生實(shí)習(xí)期黨小組。當(dāng)前，很大部分學(xué)生實(shí)習(xí)單位未建立基層組織，因而通過建立以頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員為主體的流動黨員黨支部，并專門對流動實(shí)習(xí)學(xué)生黨員開展教育培養(yǎng)與管理工作，能夠?qū)崿F(xiàn)將大學(xué)生黨員的培育范圍擴(kuò)展至中小企業(yè)，使大學(xué)生共產(chǎn)黨員的教育與管理工作不留空當(dāng)。

縱觀現(xiàn)有的研究成果，對于高等職業(yè)院校的頂崗實(shí)習(xí)階段黨員培養(yǎng)的探索研究已經(jīng)受到了部分學(xué)者、專家的高度重視，已有部分高等職業(yè)學(xué)校開展了實(shí)踐研究，并獲得了初步的效果。但也有如下方面的缺陷：如研究的形式方面，已有的研究缺乏系統(tǒng)性，且研究還不夠完善、深入，缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)分析、訪談對象總結(jié)，尚需要整合方向，挖掘廣度和深度；在研究視角上，相關(guān)研究的重要意義、現(xiàn)狀如何、存在哪些問題，創(chuàng)新模式設(shè)置的原則、機(jī)制等還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

相關(guān)研究雖有，但研究深度不足、可借鑒經(jīng)驗(yàn)較少的情況，都在一定程度上給創(chuàng)新高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理機(jī)制增加了更多的難點(diǎn)。

三、推動高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理機(jī)制創(chuàng)新的策略

當(dāng)前，多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位尚未設(shè)立基層組織，因此形成了“支部建在網(wǎng)上，黨員連在線上”的管理方式。這既滿足了學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)需求，也推進(jìn)了黨建工作。然而，這種管理方式也存在挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性、學(xué)生黨員的參與度、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)線上黨員教育、創(chuàng)新黨組織活動方式、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，確?！爸Р拷ㄔ诰W(wǎng)上，黨員連在線上”的管理方式能夠取得實(shí)效。

（一）網(wǎng)上黨支部的構(gòu)建策略

1.建設(shè)網(wǎng)上黨支部在線網(wǎng)站服務(wù)平臺，將現(xiàn)實(shí)中黨支部的各項(xiàng)功能搬遷到線上進(jìn)行。在遵循《中國共產(chǎn)黨章程》、管理辦理及規(guī)章制度的前提下，網(wǎng)上支部的平臺建設(shè)，可以充分結(jié)合基層支部黨建工作的現(xiàn)實(shí)需要，在互聯(lián)網(wǎng)上為廣大頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員提供各種管理、監(jiān)督、培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)等服務(wù)，并支持創(chuàng)設(shè)諸如常規(guī)的發(fā)言、點(diǎn)贊、討論等交互功能。特別是在黨員平時(shí)要求的“三會一課”學(xué)習(xí)中，廣大實(shí)習(xí)學(xué)生黨員不僅能結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，建言獻(xiàn)策，更有助于實(shí)習(xí)學(xué)生黨員運(yùn)用學(xué)習(xí)的和交流的內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)解決自身生活工作中的各種困惑，從而實(shí)現(xiàn)黨組織功能的發(fā)揮。

2.網(wǎng)上黨支部網(wǎng)絡(luò)宣傳及互聯(lián)網(wǎng)化的推廣。網(wǎng)上支部，不僅是管理學(xué)生黨員的平臺，同時(shí)也是服務(wù)學(xué)生黨員的平臺。為了提高網(wǎng)上支部的吸引力和長久性，需要支部網(wǎng)站內(nèi)容能夠?qū)崟r(shí)更新、時(shí)時(shí)跟進(jìn)。為此，一方面要專人負(fù)責(zé)關(guān)注諸如學(xué)習(xí)強(qiáng)國、共產(chǎn)黨員等平臺相關(guān)黨建事項(xiàng)報(bào)告并及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容牽引，以便支部網(wǎng)站的內(nèi)容更新可以采用更為直接高效的方式進(jìn)行，以彌補(bǔ)支部網(wǎng)站無內(nèi)容、信息陳舊等缺陷；另一方面向普通學(xué)生黨員開放支部網(wǎng)站黨員自主上傳圖片、視頻、文章等功能。鼓勵(lì)全體黨員，經(jīng)常性地將自己平時(shí)在生活、工作、學(xué)習(xí)中的各種發(fā)現(xiàn)上傳到支部網(wǎng)站。此種寓教于樂、全員參與的形式，將能夠更好地發(fā)揮黨員的自主性和積極參與性，對于進(jìn)一步豐富整個(gè)支部網(wǎng)站的內(nèi)容、加強(qiáng)支部黨員的交流都將起到巨大的推動作用。再者，開發(fā)黨員在線答疑及服務(wù)功能。

3.將線上和線下黨員活動相結(jié)合。網(wǎng)上黨支部的建設(shè)，并非就意味著所有黨員活動都只能在線上進(jìn)行，而是可以線上吹響“集結(jié)號”，線下活動開展不間斷。由于實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的時(shí)間不一致、空間更難集中，因而，支部黨員活動可以在線上進(jìn)行協(xié)商、討論和通知，再由各個(gè)黨員根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行安排和落實(shí)，并最終將活動成果上傳到支部網(wǎng)站以線上的形式進(jìn)行。

4.網(wǎng)上黨支部管理制度的制定和創(chuàng)新。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，網(wǎng)上黨支部的建設(shè)和管理，首先需要解決的也是對于實(shí)習(xí)學(xué)生黨員線上管理的制度建設(shè)，其對于確保整個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員網(wǎng)上黨支部能夠順暢運(yùn)行并發(fā)揮作用，至關(guān)重要。從操作層面來看，具體需要包含學(xué)生黨員“實(shí)名”注冊登記制度、網(wǎng)上動態(tài)監(jiān)控制度、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)制度、信息數(shù)據(jù)庫管理制度及獎(jiǎng)懲制度等。再者，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上黨支部運(yùn)作實(shí)體化制度的探索，在不違反《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定的前提下，探索創(chuàng)新符合各項(xiàng)程序的諸如發(fā)展審批、民主評議黨員等相關(guān)制度。網(wǎng)上支部制度的建設(shè)和完善，對于支部黨員的管理將更加規(guī)范化、支部活動的內(nèi)容和參與也將得到保障，從而進(jìn)一步拓寬支部黨建工作陣地。

5.網(wǎng)上黨支部各項(xiàng)工作、活動內(nèi)容，應(yīng)與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的就業(yè)相結(jié)合。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)問題，是該階段學(xué)生黨員區(qū)別于其他黨員的重要特征。該階段，大部分學(xué)生黨員對于就業(yè)都會存在各種問題，亟須組織給予扶持和幫助。為此，支部利用網(wǎng)絡(luò)黨支部幫助實(shí)習(xí)學(xué)生黨員解決就業(yè)問題，通過網(wǎng)絡(luò)與黨員進(jìn)行在線交流，提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，主動為其提供各種就業(yè)信息和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，幫助學(xué)生黨員落實(shí)就業(yè)單位并開展工作。

（二）構(gòu)建網(wǎng)上黨支部的優(yōu)勢

1.實(shí)現(xiàn)所有黨員學(xué)習(xí)教育管理的同步進(jìn)行。自全面從嚴(yán)治黨以來，中國共產(chǎn)黨對于黨員的教育管理更加嚴(yán)格，要求經(jīng)常性地開展各種諸如“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”“習(xí)近平總書記系列講話”等主題教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因而，通過網(wǎng)上支部的建設(shè)，將學(xué)校的相關(guān)支部學(xué)習(xí)教育計(jì)劃、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容進(jìn)行線上推送，能夠保證流動性較大的實(shí)習(xí)學(xué)生黨員及時(shí)、同步地進(jìn)行關(guān)注、學(xué)習(xí)和參與。

2.實(shí)現(xiàn)對實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理的同步。通過網(wǎng)上支部的建設(shè)，可以加強(qiáng)對黨員的管理和跟進(jìn)，預(yù)防“口袋黨員、隱形黨員和失聯(lián)黨員”的出現(xiàn)，同時(shí)也使黨員能夠隨時(shí)獲知黨支部日?；顒拥脑敿?xì)情況，提高基層黨建工作的透明度，增強(qiáng)黨員對黨支部的歸屬感，確保每名黨員與支部組織保持緊密聯(lián)系，不漏掉一名學(xué)生黨員。

3.在一定程度上加強(qiáng)了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)及參與黨員活動的自主性。網(wǎng)上支部的建設(shè)，一方面積極牽引各種內(nèi)容豐富、形式多樣的黨建宣傳文章、視頻，另一方面鼓勵(lì)全體黨員自由發(fā)揮，將平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種新鮮事、新發(fā)現(xiàn)上傳平臺，既能進(jìn)一步豐富網(wǎng)上黨支部的內(nèi)涵，更能提高對全體黨員的吸引力和參與性，從而實(shí)現(xiàn)黨員自主參與支部各項(xiàng)活動的目的。

當(dāng)代00 后大學(xué)生，是一個(gè)思想活躍、參與意識強(qiáng)的群體，易于接受新事物，能夠通過多種途徑，特別是信息化途徑獲取信息，互聯(lián)網(wǎng)線上功能的方便快捷、免費(fèi)、高效、直接等特性，直接深深地吸引著這個(gè)群體。為此，針對高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生黨員的特點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，在保證黨性原則的基礎(chǔ)上，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)上支部，具有現(xiàn)實(shí)意義和需求。