江翠玉 賴積華

答疑解惑

老師好！邏輯性、嚴(yán)密性是議論文的特點。那么，我們在寫作中如何突出這一特點，增強文章說服力呢？請老師給予指導(dǎo)。

同學(xué)好！要突出議論文特點，增強說服力，就要運用好理性思維，即運用理解、概括、質(zhì)疑、分析、比較、推理等思維來樹立觀點、闡釋概念、建立起材料與論點的邏輯聯(lián)系。下面，我就教你運用和發(fā)展理性思維的方法。

方法指津

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“思辨性閱讀與表達”中指出：“通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關(guān)系……培養(yǎng)理性思維和理性精神?！蹦敲?，我們怎樣運用理性思維來展開議論呢？

一、質(zhì)疑深思，閃現(xiàn)思辨光芒

在議論文寫作尤其是在材料作文寫作之前，我們要對材料進行甄別、分析、質(zhì)疑、整合，從中提煉出有價值的核心要點，并提出有深度的思想觀點。這往往需要我們運用質(zhì)疑思維，質(zhì)疑所提供的材料內(nèi)容的旨向，或者對他人的觀點、思想和理論是否可信提出疑問，從而樹立自己的觀點，或在反駁對方觀點的基礎(chǔ)上樹立自己的觀點。

二、準(zhǔn)確理解，闡釋核心概念

概念是邏輯思維的基本單位，它反映了某種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性。對于議論文寫作中的核心概念，我們要將自我的理解用文字闡釋，把握核心概念的內(nèi)涵，明確核心概念的外延。我們可采用引名言、下定義、作分解、述功能等方法來闡釋核心概念。

三、分析推理，論述合乎邏輯

為了更好地建立材料和觀點的聯(lián)系，我們要在擺出事實和道理論據(jù)之后，運用分析句對材料進行推理判斷、分析概括、比較歸納。常見的分析推理方法有因果、假設(shè)和對比分析法。

寫作導(dǎo)引

閱讀下面的文字，按要求作文。

優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！斞浮蹲钕扰c最后》

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇議論文，自擬題目，不少于600字。

這是一道材料作文題，首先要運用理解、概括、質(zhì)疑思維提煉出核心要點，從“雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者”“見了這樣競技者而肅然不笑的看客”可提煉出“向目標(biāo)奮斗不息”“堅韌頑強”“尊重認同”等要點，由此樹立如“為中華民族偉大復(fù)興而奮斗不息”“實現(xiàn)偉大目標(biāo)需要堅韌頑強的精神”“你我攜手，為中華之崛起前行”等觀點。

寫作時，我們要對議論時涉及的核心概念進行解釋，如引用魯迅《中國人失掉自信力了嗎》中的話語解釋“脊梁”的含義，運用分解法將中心論點“你我攜手，為中華之崛起前行”分為三個分論點：①攜手奮進，需要有明確的目標(biāo)；②攜手奮進，需要有堅實的腳步；③攜手奮進，需要有團結(jié)堅韌的精神。而在擺出事實和道理論據(jù)后，更需要運用分析原因、正反比較、假設(shè)推理等思維方法來建立起材料和觀點的論證關(guān)系。

優(yōu)秀作文

舉目望薪火，俯首續(xù)國魂

什么樣的人才是中國的脊梁？魯迅先生曾說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！弊鳛樾聲r代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)成為中華之脊梁，續(xù)祖國之輝煌！

欲成中華之脊梁，必以夢想為明燈。夢想如一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道。徐夢桃4次參加冬奧會，前3次都因身體狀況不佳與近在咫尺的金牌失之交臂。一次又一次的失敗，一次又一次的傷痛，未曾動搖她奪冠的信心。最終，徐夢桃在北京冬奧會上圓夢，拿到了自由式滑雪女子空中技巧金牌。徐夢桃正因為敢以夢想為明燈，最終才能到達成功的彼岸。

欲成中華之脊梁，必以奮斗為舟楫。奮斗一甲子，鑄盾六十年。防護工程專家錢七虎為了完成保密度極高的工程，長期戰(zhàn)斗在大山深處、戈壁荒漠、邊防海島等工程一線。他以堅定的信念和對祖國和人民無限的忠誠，在艱苦的歲月中創(chuàng)造了一個又一個工程奇跡。倘若錢七虎沒有奮斗不止的精神，就無法取得這些偉大的成就。行程萬里，不忘初心；信念如磐，一脈相承。作為新時代的青少年，何不以奮斗作筆，書寫時代華章？

欲成中華之脊梁，當(dāng)以天下為己任?？v觀古今，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；陸游告誡兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；林則徐吟誦出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句詩，展現(xiàn)出崇高的愛國情懷；“感動中國2022年度人物”沈忠芳扛著“可以處分我，降級也好，罰款也好，我都可以”的擔(dān)當(dāng)，攬下第三代中高空中遠程防空導(dǎo)彈型號總指揮的重任，他認為“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗”。他們執(zhí)長纓，擔(dān)大任，濟天下，挺直中國的脊梁。我們應(yīng)繼承仁人志士之志，繪中華盛世之圖。

“白馬長槍飄如詩，鮮衣怒馬少年時?！痹改阄遗e目望薪火，以夢為馬，奮楫篤行；俯首續(xù)國魂，踔厲奮發(fā)，終成脊梁。愿你我在追夢路上不啻微芒，造炬成陽！

點評

小作者經(jīng)質(zhì)疑深思提出“我們應(yīng)當(dāng)成為中華之脊梁，續(xù)祖國之輝煌”，并將觀點分解成三個分論點：成脊梁“必以夢想為明燈”“必以奮斗為舟楫”“當(dāng)以天下為己任”，進一步闡釋觀點的內(nèi)涵，運用因果、假設(shè)、歸納等分析法建立材料與觀點的邏輯論證關(guān)系，使論證更有說服力。