王永民

線上教學(xué)是一種基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高效便捷的遠(yuǎn)程課堂教學(xué)形式。經(jīng)過(guò)3年疫情，線上教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校課堂教學(xué)的一塊新陣地。不同于面對(duì)面的課堂教學(xué)，線上教學(xué)就像一座無(wú)形的彩虹橋，教師在這頭，學(xué)生在那頭。課上了，學(xué)生真的認(rèn)真學(xué)了嗎？以“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”為辦學(xué)理念的洛陽(yáng)市洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在線上教學(xué)中始終牢記“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來(lái)提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

營(yíng)造環(huán)境，做好準(zhǔn)備

在安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提前做好上課的各種準(zhǔn)備，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的儀式感，有助于學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

布置專門用于學(xué)習(xí)的環(huán)境。準(zhǔn)備一張書桌，一個(gè)明亮、安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)“小天地”，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間網(wǎng)絡(luò)暢通，保證電腦、手機(jī)等學(xué)習(xí)設(shè)備有充足的電源供應(yīng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

規(guī)范設(shè)置線上課堂個(gè)人信息。姓名格式：學(xué)號(hào)+真實(shí)姓名。頭像：最好用自己的照片。攝像頭：設(shè)備固定位置、半身大頭像，能顯示書桌。這些都便于課堂上師生的互動(dòng)和教師的教學(xué)管理。

提前做好上課的準(zhǔn)備。每天上課前要吃好早餐，穿著干凈整潔、大方得體；整理好書桌，準(zhǔn)備好書本資料和學(xué)習(xí)用品；調(diào)試好學(xué)習(xí)設(shè)備，提前進(jìn)入班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記

線上課堂中，教師難以注意到每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，認(rèn)真聽(tīng)講尤為關(guān)鍵。由于教學(xué)時(shí)間限制，教師對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題只能深入講解一兩遍，所以課堂上的每分每秒都很重要，這就要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真記好課堂筆記。

記重點(diǎn)、難點(diǎn)。這是一節(jié)課最重要的內(nèi)容，教師會(huì)重點(diǎn)講解、多次重復(fù)，所以要及時(shí)記筆記。

記疑問(wèn)。對(duì)于上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)明白的問(wèn)題或者有疑問(wèn)的地方，學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好標(biāo)記，課后和教師溝通，把問(wèn)題弄清楚，并能舉一反三，真正做到“堂堂清”。

獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的直接方式。獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用的過(guò)程。獨(dú)立思考很關(guān)鍵，思考所產(chǎn)生的記憶效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了死記硬背。

做作業(yè)是學(xué)生每天要進(jìn)行的活動(dòng)。獨(dú)立認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和自律、負(fù)責(zé)的習(xí)慣，而且有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣要做到以下幾點(diǎn)：課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂糾錯(cuò)。課外作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交給教師批改。所有作業(yè)都要當(dāng)天完成糾錯(cuò)。對(duì)于作業(yè)中自己弄不懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以私下問(wèn)教師，堅(jiān)持所有作業(yè)“日日清”。

勞逸結(jié)合，生活規(guī)律

學(xué)生居家學(xué)習(xí)時(shí)失去了學(xué)校的約束和教師的監(jiān)管，學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間和空間交織在一起，容易把生活中的隨意帶到學(xué)習(xí)中，變得懶散。最好的管理是自我管理。這就需要教師通過(guò)班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，科學(xué)安排每天的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，做到勞逸結(jié)合、生活規(guī)律。例如：堅(jiān)持早睡早起，每天睡足10個(gè)小時(shí)。注意飲食健康，科學(xué)飲食，合理運(yùn)動(dòng)。勞逸結(jié)合，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，高質(zhì)量休息，有節(jié)制娛樂(lè)。遇到問(wèn)題或出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，要及時(shí)和家人或教師溝通，學(xué)會(huì)管理、調(diào)整自己的情緒。

良好的習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的必要條件。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我們也要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生時(shí)刻以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一天比一天更優(yōu)秀。

（本文系2022年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“‘雙減背景下小學(xué)生課堂良好習(xí)慣養(yǎng)成研究”的成果。課題編號(hào)：JCJYC2225030046）

（責(zé)編 馬孟賢）