任莉莉

黨的二十大報告提出，要“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)：“青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。”2023年5月31日，習(xí)近平總書記在北京育英學(xué)?？疾鞎r強(qiáng)調(diào)：“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。新時代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。”為研究成人對少年兒童思想政治教育現(xiàn)狀的了解程度，筆者團(tuán)隊進(jìn)行了問卷調(diào)查和研究分析。

調(diào)查的基本情況

本調(diào)查于2023年2月通過線上隨機(jī)發(fā)放問卷，共收回來自北京、浙江等地區(qū)212份問卷，并用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析。信度系數(shù)為0.923。從樣本情況看，女性居多（58.96%）；平均年齡29周歲；69.82%為中共黨員或共青團(tuán)員；72.17%為本科及以上學(xué)歷；最高學(xué)歷或?qū)W位的專業(yè)類型以管理學(xué)（19.81%）和工學(xué)（19.34%）居多；職業(yè)類型以在校學(xué)生（31.60%）和公共管理、社會保障和社會組織（22.64%）的居多。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析

對思想政治教育基本知識的知曉情況。調(diào)查對象中，近九成（89.15%）知道思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會所需要的思想品德的社會實踐活動；九成（91.98%）知道思想政治教育的本質(zhì)是社會主導(dǎo)意識形態(tài)的教化，具體表現(xiàn)為通過提高人的思想政治素質(zhì)為社會全面進(jìn)步服務(wù)；六成（62.26%）知道思想政治教育是馬克思主義理論教育的基本途徑，是完成建設(shè)中國特色社會主義各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程；八成（81.60%）知道思想政治教育主要內(nèi)容包括世界觀、政治觀、人生觀、法治觀和道德觀教育；五成（52.36%）知道思想政治教育常用的工作方法包括理論教育法、實踐鍛煉法、榜樣示范法、自我教育法、比較鑒別法、咨詢輔導(dǎo)法。

對少年兒童思想政治教育的認(rèn)知現(xiàn)狀。調(diào)查對象中，七成以上（74.53%）認(rèn)為目前社會上重視對少年兒童的思想政治教育；近八成（79.72%）認(rèn)為目前對少年兒童的思想政治教育有成效；九成以上認(rèn)為有必要加強(qiáng)中小學(xué)思想政治教育一體化（95.29%）和開展少年兒童思想政治教育（97.64%）；六成以上（62.26%）認(rèn)為少年兒童對學(xué)習(xí)“思政課”有興趣；最喜歡的“思政課”內(nèi)容主要是“社會熱點事件剖析”（28.77%）和“理想信念與人生觀教育”（25.00%）；三成（30.19%）認(rèn)為學(xué)校開展的最有效的形式是課堂理論教學(xué)；近一半了解相關(guān)信息的渠道是“課堂教學(xué)”（47.64%）和少年兒童思想政治教育的教育目標(biāo)（52.83%）；六成以上（66.04%）認(rèn)為學(xué)校是主體；僅有五成（50.4%）認(rèn)為學(xué)校開展少年兒童思想政治教育應(yīng)由馬克思主義理論類專業(yè)背景的老師擔(dān)任；認(rèn)為影響少年兒童思想政治教育成效的因素主要是學(xué)校教育（85.85%）、原生家庭（82.08%）和社會風(fēng)氣（75.47%）；認(rèn)為開展少年兒童思想政治教育的意義，主要是有利于激發(fā)少年兒童的愛國熱情和民族認(rèn)同感（87.26%）、有利于從小培育堅定社會主義思想、樹立艱苦奮斗的精神（86.79%）和有利于讓少年兒童更加珍惜來之不易的生活（76.89%）。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)的主要問題

個別群體對少年兒童思想政治教育的知曉率較低。不同職業(yè)類別、政治面貌、學(xué)歷的調(diào)查對象對思想政治教育的定義和本質(zhì)等知曉率存在顯著差異。如：電力、金融等職業(yè)類別的調(diào)查對象對思想政治教育的定義知曉率較低，政治面貌為民主黨派或?qū)W歷為大專的調(diào)查對象對思想政治教育的本質(zhì)知曉率低等。調(diào)查對象對思想政治教育的地位、常用的工作方法、重點對象的認(rèn)知還不太明確、不夠精準(zhǔn)、不夠全面，知曉率較低，均不超過67%。調(diào)查對象對少年兒童所處年齡段、地位的知曉率較低，均不超過67%。如：除了教育類，其他職業(yè)的調(diào)查對象對少年兒童所處年齡段知曉率較低，不足50%。

此外，還存在調(diào)查對象對開展少年兒童思想政治教育的主體不甚清楚，對學(xué)校開展少年兒童思想政治教育的教師專業(yè)背景應(yīng)該是馬克思主義理論類專業(yè)還是教育學(xué)專業(yè)的態(tài)度不一。

重升學(xué)、輕政治教育，教學(xué)方式單一，缺乏系統(tǒng)體系。調(diào)查對象認(rèn)為當(dāng)前針對少年兒童的思想政治教育存在的問題，主要是忽視思想政治教育、以升學(xué)為主（75.00%），教學(xué)方式單一、以講授為主（71.23%）和缺乏系統(tǒng)的少年兒童思想政治教育體系（63.21%）。

“思政課”學(xué)習(xí)缺乏興趣，方法不合適，實用性不高。調(diào)查對象認(rèn)為在“思政課”學(xué)習(xí)中遇到過的問題，主要是缺乏學(xué)習(xí)興趣（77.83%）、學(xué)習(xí)方法不合適（62.74%）和覺得沒用（33.96%）。

形式不豐富、內(nèi)容深度不足、與時政聯(lián)系不緊密。在“對開展少年兒童思想政治教育的建議”方面，92.45%的調(diào)查對象建議豐富形式，74.06%的調(diào)查對象建議深化內(nèi)容和結(jié)合時政開展。

思考和建議

強(qiáng)化對少年兒童思想政治教育的重視程度。少年兒童階段是生命全周期中價值觀的培育和形成階段，這一時期人的心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最具可塑性。在這一階段加強(qiáng)思想政治教育，及時播種社會主義核心價值觀等積極健康向上的思想和精神種子，更有利于少年兒童未來將這種精神內(nèi)化于心、外化于行，將其轉(zhuǎn)化為崇德向善的實際行動，增強(qiáng)對黨和國家的政治認(rèn)同。

有針對性地加大宣傳，力求社會成員全覆蓋。進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想政治教育相關(guān)知識信息的宣傳，特別是針對知曉率較低的電力、金融等行業(yè)及民主黨派等群體，重點進(jìn)行思想政治教育定義、本質(zhì)、主要內(nèi)容、常用的工作方法、重點對象和少年兒童年齡段、地位等知識點的普及。進(jìn)而由點到線、由線到面不斷擴(kuò)大宣傳教育的人群范圍，做到社會成員全覆蓋。

充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用。學(xué)校教育是影響少年兒童思想政治教育成效的最主要因素。新時代學(xué)校教育的根本目的是為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)和發(fā)展的合格接班人。這也是開展少年兒童思想政治教育的目標(biāo)。要高度重視學(xué)校教育對開展少年兒童思想政治教育成效的重要性。同時，還要注重加強(qiáng)“思政課”的實用性，采取合適方式，提高學(xué)習(xí)興趣；并注重聘用馬克思主義理論類專業(yè)背景的老師，不斷豐富形式，緊密聯(lián)系時政，提高內(nèi)容深度。

完善教材體系，著力推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。少年兒童思想政治教育的強(qiáng)化依托于學(xué)校相關(guān)課程的開展，而課程離不開教材的支撐。在推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)、強(qiáng)化少年兒童政治啟蒙和價值觀塑造的過程中，離不開一體化教材的全線貫通。從教材現(xiàn)狀看，歷經(jīng)幾次課程改革后，自2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一改為“道德與法治”。但高中教材仍叫“思想政治”，大學(xué)教材仍叫“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，尚未形成大中小學(xué)有效接續(xù)的一體化教材。因此，新時代要著力調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系，加強(qiáng)思政課課程群建設(shè)，在保持思政課必修課程設(shè)置相對穩(wěn)定基礎(chǔ)上，結(jié)合大中小學(xué)各學(xué)段特點構(gòu)建形成必修課加選修課的一體化課程體系和教材體系。

堅持“全團(tuán)帶隊”“高舉隊旗跟黨走”。少年兒童加入少先隊、青年加入共青團(tuán)就是以學(xué)校教育為主陣地開展少年兒童思想政治教育工作取得良好成效的生動實踐。而少先隊、共青團(tuán)與學(xué)校教育之間的隊教、團(tuán)教協(xié)作的不斷深化，也有助于進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊、共青團(tuán)和學(xué)校的實踐育人作用，合力加強(qiáng)少年兒童思想政治引領(lǐng)。因此，新時代加強(qiáng)少年兒童思想政治教育，需要繼續(xù)堅持“全團(tuán)帶隊”“高舉隊旗跟黨走”。