高冕，高培培，王鵬

摘要：文章通過(guò)分析河海大學(xué)圖書(shū)館智慧管理平臺(tái)下的書(shū)目數(shù)據(jù)融合項(xiàng)目的實(shí)踐，總結(jié)了數(shù)據(jù)庫(kù)中書(shū)目數(shù)據(jù)存在的問(wèn)題及原因，從編目人員、編目外包公司、圖書(shū)館自身3個(gè)維度提出優(yōu)化策略，以提升圖書(shū)館的編目業(yè)務(wù)的質(zhì)量，促進(jìn)圖書(shū)館編目事業(yè)穩(wěn)定健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：書(shū)目數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)融合；編目外包；質(zhì)量控制；高校圖書(shū)館

中圖分類(lèi)號(hào)：G254文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0引言

編目工作是圖書(shū)館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的核心，我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)已進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的階段，各大高等院校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)，為了達(dá)到教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》每生均進(jìn)書(shū)量4冊(cè)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，高校圖書(shū)館大量購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，圖書(shū)采購(gòu)和編目工作激增［1］。書(shū)目數(shù)據(jù)是數(shù)字圖書(shū)館信息資源的基礎(chǔ)，書(shū)目數(shù)據(jù)的好壞一方面直接影響紙質(zhì)書(shū)刊的借閱，另一方面反映圖書(shū)館開(kāi)展數(shù)字信息資源建設(shè)的能力。新環(huán)境下，圖書(shū)館管理服務(wù)水平也向智慧化方向演變。國(guó)內(nèi)外技術(shù)商陸續(xù)推出了適用于智慧環(huán)境的服務(wù)管理平臺(tái)，如圖星系統(tǒng)和匯文系統(tǒng)等。隨著全國(guó)教育保障系統(tǒng)書(shū)目數(shù)據(jù)聯(lián)編中心的建立，編目不斷社會(huì)化，需要原始編目的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。

1研究現(xiàn)狀

河海大學(xué)圖書(shū)館下一代智慧管理平臺(tái)于2019年成立，受校區(qū)設(shè)置因素的影響，南京、常州2地校區(qū)各上線(xiàn)了一套平臺(tái)系統(tǒng)，在學(xué)校一體化建設(shè)大背景下，需將2套系統(tǒng)平臺(tái)的書(shū)目數(shù)據(jù)融合到1個(gè)平臺(tái)中，產(chǎn)生了數(shù)據(jù)融合項(xiàng)目。此項(xiàng)目共涉及73萬(wàn)余條書(shū)目數(shù)據(jù)的清洗，問(wèn)題數(shù)據(jù)的分析。筆者基于下一代智慧管理平臺(tái)建設(shè)的數(shù)據(jù)融合項(xiàng)目背景，分析和總結(jié)了河海大學(xué)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)書(shū)目數(shù)據(jù)的相關(guān)問(wèn)題，開(kāi)展了編目數(shù)據(jù)資源的保障研究，提出了相關(guān)優(yōu)化策略。

2數(shù)據(jù)分析

2.1數(shù)據(jù)收集

館藏marc數(shù)據(jù)收集時(shí)間截至2020年，經(jīng)過(guò)一系列的清洗，總結(jié)出河海大學(xué)圖書(shū)館的書(shū)目數(shù)據(jù)一共分為2個(gè)類(lèi)型：采訪(fǎng)marc數(shù)據(jù)，包括征訂數(shù)據(jù)以及訂購(gòu)數(shù)據(jù)；館藏書(shū)刊marc數(shù)據(jù)，包含中西文圖書(shū)、期刊等數(shù)據(jù)。南京校區(qū)marc總種數(shù)732 054 種，復(fù)本總數(shù)為2 378 318個(gè)；常州校區(qū)marc總種數(shù)370 508種，復(fù)本總數(shù)為927 120個(gè)，具體數(shù)據(jù)如表1和表2所示。

2.2書(shū)目數(shù)據(jù)問(wèn)題類(lèi)型總結(jié)

2.2.1空白中西文書(shū)刊marc

狹義上指的是基本上沒(méi)有字段信息的空白marc。主要由升級(jí)系統(tǒng)版本bug產(chǎn)生或者在數(shù)據(jù)回溯過(guò)程中編目人員技術(shù)操作失誤造成。

2.2.2無(wú)館藏?zé)o訂購(gòu)的不存在關(guān)聯(lián)引用關(guān)系的書(shū)刊marc

此類(lèi)指技術(shù)人員在編目過(guò)程中導(dǎo)入大量的編目數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)，其中有些書(shū)目數(shù)據(jù)并沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)圖書(shū)的關(guān)聯(lián)marc套錄，后期也沒(méi)有集中用SQL語(yǔ)句或者其他方法定位找出并刪除。

2.2.3無(wú)必備字段或必備字段相關(guān)信息錯(cuò)誤

主要指缺少題名或相關(guān)關(guān)鍵信息，書(shū)刊marc不規(guī)范或相關(guān)關(guān)鍵信息錯(cuò)誤等問(wèn)題。為了分析書(shū)目數(shù)據(jù)不同錯(cuò)誤字段之間的關(guān)系，將編目數(shù)據(jù)錯(cuò)誤分為普通錯(cuò)誤和關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤，而普通錯(cuò)誤主要分為缺失錯(cuò)誤、多余錯(cuò)誤和錯(cuò)著錯(cuò)誤3大類(lèi)。［2］

（1）缺失字段錯(cuò)誤。

主要是marc數(shù)據(jù)中相關(guān)字段和子字段的缺失。例如：中文圖書(shū)書(shū)目數(shù)據(jù)方面：200題名與責(zé)任者說(shuō)明字段漏著子字段（著者），缺少300一般性附注字段的著錄，缺少400叢編字段的著錄，缺少205版本說(shuō)明字段的著錄，甚至有的數(shù)據(jù)做了510并列正題名著錄，缺少了312相關(guān)題名附注字段的著錄。

（2）錯(cuò)誤或重復(fù)字段。

中文圖書(shū)書(shū)目數(shù)據(jù)方面的問(wèn)題主要有以下幾類(lèi)：102字段中子字段制作國(guó)別的錯(cuò)誤；330字段摘要、文摘附注中出現(xiàn)大量的錯(cuò)別字；690中圖法字段存在錯(cuò)誤分類(lèi)的情況；200題名與責(zé)任者說(shuō)明字段中的子字段與701人名等同責(zé)任字段中責(zé)任說(shuō)明不一致；701人名等同責(zé)任字段中拼音字段重復(fù)；200題名與責(zé)任者說(shuō)明字段拼音字段重復(fù)，還有一些書(shū)目數(shù)據(jù)出現(xiàn)記錄頭標(biāo)區(qū)第5位字符或第8位字符錯(cuò)誤等。

（3）關(guān)聯(lián)字段錯(cuò)誤。

關(guān)聯(lián)字段錯(cuò)誤有以下幾種：200題名與責(zé)任者說(shuō)明字段子字段與510并列正題名字段、690中圖法分類(lèi)號(hào)字段與606學(xué)科名稱(chēng)主題字段、090和093分類(lèi)號(hào)字段與650主題附加字段的等關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤。

3存在問(wèn)題編目數(shù)據(jù)的原因分析

3.1編目技術(shù)人員缺失

編目工作枯燥，工作顯現(xiàn)度低，無(wú)法吸引年輕的圖書(shū)館館員主動(dòng)從事編目工作。圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃及人事制度的安排，缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致從事編目工作的館員沒(méi)有新鮮血液注入，年齡結(jié)構(gòu)層偏大，同時(shí)缺乏相關(guān)元數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)背景的技術(shù)人員，人才梯度建設(shè)相對(duì)畸形。河海大學(xué)圖書(shū)館從事編目工作的館員近幾年從原先的5名減少至3名，目前僅剩2名人員從事圖書(shū)編目工作。圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)有限，難以引進(jìn)技術(shù)型館員或者激勵(lì)年輕館員開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)。目前，圖書(shū)館現(xiàn)有工作人員因其技術(shù)水平低甚至完全不懂相關(guān)技術(shù)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及實(shí)際工作中對(duì)相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用要求，一時(shí)之間無(wú)法適應(yīng)編目工作的轉(zhuǎn)變，也不能滿(mǎn)足編目的新要求［3］。

3.2編目外包質(zhì)量不穩(wěn)定

河海大學(xué)圖書(shū)館從2018年開(kāi)始實(shí)行圖書(shū)編目業(yè)務(wù)外包業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)幾年的業(yè)務(wù)開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)編目外包存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一，編目外包公司人員流動(dòng)性比較大，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的人員不夠穩(wěn)定，每個(gè)人的業(yè)務(wù)能力不同，頻繁換人，對(duì)圖書(shū)館編目加工要求不熟悉，導(dǎo)致編目數(shù)據(jù)質(zhì)量的不確定性。

第二，大多數(shù)的編目外包人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，只經(jīng)過(guò)短期的編目知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)了解不夠深入，只知道一般的計(jì)算機(jī)操作，從各大數(shù)據(jù)庫(kù)套錄原始編目數(shù)據(jù)。自身的文化教育水平相對(duì)偏低，有的圖書(shū)館的編目外包人員只有高中教育水平。

第三，編目外包公司管理不科學(xué)。部分外包公司追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，以計(jì)件制來(lái)衡量員工的薪酬。編目人員為了追求更高的收入，盲目瘋狂計(jì)件，有些員工拿到需要編目的圖書(shū)，直接從外部數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行編目數(shù)據(jù)套錄，也不核對(duì)相應(yīng)的著錄信息，直接將編好的元數(shù)據(jù)存盤(pán)。有個(gè)別編目外包人員缺乏責(zé)任心，未對(duì)不熟悉的圖書(shū)主題進(jìn)行分類(lèi)法工具書(shū)的查閱，直接使用錯(cuò)誤的在版編目的分類(lèi)號(hào)，導(dǎo)致分類(lèi)的錯(cuò)誤，影響了圖書(shū)的借閱率。

3.3圖書(shū)館文獻(xiàn)分類(lèi)編目工作細(xì)則缺失

圖書(shū)館文獻(xiàn)編目細(xì)則是確保編目工作順利開(kāi)展和保證編目質(zhì)量的基礎(chǔ)［4］。當(dāng)前，各高校圖書(shū)館根據(jù)自身實(shí)際情況，各自對(duì)分類(lèi)編目編制了工作細(xì)則，缺乏統(tǒng)一性、規(guī)范性。甚至有的圖書(shū)館到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)完整的編目質(zhì)量控制細(xì)則。河海大學(xué)圖書(shū)館2018年才制定真正完整地從驗(yàn)收、編目、加工和典藏的各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)則。不同的編目老師對(duì)圖書(shū)主題有不同理解，在著錄分類(lèi)時(shí)會(huì)給出不同的答案。有的編目老師會(huì)對(duì)非必備字段進(jìn)行選擇著錄，以達(dá)到簡(jiǎn)潔、快速編目。在對(duì)編目外包書(shū)目數(shù)據(jù)審校過(guò)程中，缺少科學(xué)的編目數(shù)據(jù)質(zhì)量流程及合理的數(shù)據(jù)審校的規(guī)范。以上諸多情況都會(huì)導(dǎo)致書(shū)目數(shù)據(jù)的差異化，編目數(shù)據(jù)質(zhì)量參差不齊，從而影響讀者對(duì)圖書(shū)的查全率和查準(zhǔn)率，削弱了圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)能力。

4編目工作優(yōu)化策略

4.1優(yōu)化編目工作模式及流程

各館的編目工作模式大都是統(tǒng)一采購(gòu)、分散編目或者統(tǒng)一編目。工作相對(duì)封閉、單一、分散，日常工作任務(wù)較重。未來(lái)分類(lèi)編目工作模式可向聯(lián)合編目方向優(yōu)化，各館合作編目，將原始編目數(shù)據(jù)上傳至網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)共享或在智慧化圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)合作編目，擴(kuò)大編目數(shù)據(jù)覆蓋面，提升書(shū)目數(shù)據(jù)的質(zhì)量和編目工作的效率。圖書(shū)館文獻(xiàn)編目工作的流程大致分為新書(shū)驗(yàn)收—文獻(xiàn)分類(lèi)編目—數(shù)據(jù)審校—圖書(shū)加工—圖書(shū)典藏—圖書(shū)上架。編目工作人員在分編套錄數(shù)據(jù)過(guò)程中應(yīng)做好數(shù)據(jù)查重工作，可按isbn或者題名+isbn或題名+作者多途徑精準(zhǔn)查重。再將新進(jìn)的文獻(xiàn)放置在相應(yīng)的位置進(jìn)行管理［5］。

4.2引進(jìn)技術(shù)人才，助力梯隊(duì)建設(shè)

圖書(shū)館文獻(xiàn)編目工作要求館員不僅要有圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、分類(lèi)編目基礎(chǔ)，還要有復(fù)合型學(xué)科的背景，熟悉并了解新興學(xué)科、冷門(mén)學(xué)科和交叉學(xué)科。首先，圖書(shū)館應(yīng)鼓勵(lì)現(xiàn)有的編目工作人員繼續(xù)深造，同時(shí)根據(jù)自身發(fā)展需要制訂培養(yǎng)計(jì)劃，確定培養(yǎng)對(duì)象，安排相關(guān)培訓(xùn)等，為編目工作人員提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高編目工作人員的業(yè)務(wù)能力，及時(shí)了解編目工作的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)［6］。智慧型圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)編目型館員提出了更高的要求，不僅需要編目人員平時(shí)加強(qiáng)政治理論、文獻(xiàn)編目理論、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的學(xué)習(xí)，還要求編目人員熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使編目業(yè)務(wù)能力與信息技術(shù)能力有機(jī)結(jié)合在一起，學(xué)以致用，完善編目人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。其次，圖書(shū)館還應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施，多給編目老師一些職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，更好的薪資待遇、生活補(bǔ)貼等。領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)根據(jù)各館的實(shí)際情況，制定元數(shù)據(jù)館員的培養(yǎng)計(jì)劃，為他們提供繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高編目人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，進(jìn)一步提升圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)書(shū)目源數(shù)據(jù)的質(zhì)量。最后，圖書(shū)館還可以引進(jìn)圖書(shū)編目外包公司優(yōu)秀的編目人員，將校外先進(jìn)的文獻(xiàn)編目工作的理念和技術(shù)帶到相對(duì)封閉的高校圖書(shū)館，助力圖書(shū)館編目人才隊(duì)伍的建設(shè)。

4.3加強(qiáng)對(duì)編目外包公司的風(fēng)險(xiǎn)控制

4.3.1謹(jǐn)慎選擇編目外包公司

供應(yīng)商作為圖書(shū)館的合作伙伴對(duì)今后圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量水平有著決定的作用，是外包成敗的關(guān)鍵，圖書(shū)館一定要慎重選擇供應(yīng)商［7］。這要求在圖書(shū)編目外包招標(biāo)過(guò)程中，要從公司的規(guī)模、人員配備、業(yè)務(wù)能力、編目資質(zhì)、公司信譽(yù)、售后服務(wù)等諸多方面打分，選擇適合自身的編目外包公司進(jìn)行合作。河海大學(xué)圖書(shū)館編目外包業(yè)務(wù)經(jīng)過(guò)5年的開(kāi)展，也跟3～4家公司進(jìn)行了合作。目前，河海大學(xué)圖書(shū)館優(yōu)先考慮與具有中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)認(rèn)證的中西文書(shū)刊三級(jí)編目員認(rèn)證的公司進(jìn)行合作，此外還會(huì)考察對(duì)方的合作對(duì)象，過(guò)去的服務(wù)案例等。

4.3.2提升外包編目人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

編目外包商工作人員的編目水平參差不齊，缺少相關(guān)理論指導(dǎo)，往往僅根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行編目，影響了編目質(zhì)量［8］。外包編目人員業(yè)務(wù)能力的好壞直接影響著圖書(shū)marc數(shù)據(jù)質(zhì)量，圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)審校老師特別要注意。編目外包公司應(yīng)對(duì)編目人員開(kāi)展崗前培訓(xùn)，不僅要求編目人員要有工作責(zé)任心、職業(yè)道德，還要熟練掌握現(xiàn)有的編目業(yè)務(wù)知識(shí)。例如：《CALIS聯(lián)機(jī)合作編目手冊(cè)（中西文）》《中國(guó)分類(lèi)主題詞表》《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法（第五版）》《資源描述與檢索（RDA）》《中國(guó)季度規(guī)范格式》等編目行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。編目外包公司應(yīng)對(duì)完成崗前培訓(xùn)的編目人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能測(cè)試，成績(jī)合格者方能上崗。圖書(shū)館編目老師也要加強(qiáng)對(duì)外包編目業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，與其多溝通，在外包公司和外包編目人員之間充當(dāng)橋梁紐帶，互相反饋情況。如在數(shù)據(jù)審校過(guò)程中發(fā)現(xiàn)原則性錯(cuò)誤，應(yīng)面對(duì)面溝通解決，并通過(guò)郵件或微信、QQ等方式將錯(cuò)誤反饋給外包公司編目技術(shù)負(fù)責(zé)人，讓他們及時(shí)知曉、記錄并修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，提高編目工作的質(zhì)量。

4.3.3加強(qiáng)對(duì)編目外包質(zhì)量控制

首先，編目外包業(yè)務(wù)招標(biāo)完都應(yīng)與圖書(shū)館簽訂詳細(xì)的合同，合同上要明確編目外包的工作流程、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的報(bào)價(jià)、合同雙方的權(quán)利義務(wù)、出現(xiàn)外包事故的賠償責(zé)任及出現(xiàn)編目數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題的懲罰措施等。圖書(shū)編目外包公司應(yīng)按照?qǐng)D書(shū)館的編目細(xì)則加工圖書(shū)，提供具有編目員資格認(rèn)證的業(yè)務(wù)員到館加工。河海大學(xué)圖書(shū)館為了保證編目數(shù)據(jù)質(zhì)量，在合同中明確規(guī)定了要求具有CALIS聯(lián)機(jī)合作編目中心認(rèn)證的中文書(shū)刊或西文圖書(shū)三級(jí)編目員到館加工。還制定了圖書(shū)驗(yàn)收、分編、典藏和加工的細(xì)則及圖書(shū)編目工作流程圖，要求編目外包公司應(yīng)在文獻(xiàn)編目部的監(jiān)督控制下，按照每道工序的細(xì)則，保質(zhì)保量地開(kāi)展編目外包業(yè)務(wù)。其次，要加強(qiáng)對(duì)編目外包公司的考核。每年編目外包業(yè)務(wù)結(jié)束后，圖書(shū)館應(yīng)成立編目外包服務(wù)評(píng)價(jià)小組，對(duì)其服務(wù)質(zhì)量、水平、效率、態(tài)度等進(jìn)行打分，對(duì)編目數(shù)據(jù)定期或不定期進(jìn)行抽檢，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給編目外包公司令其整改。

4.4加強(qiáng)圖書(shū)館自身編目業(yè)務(wù)質(zhì)量控制

4.4.1以人為本，提升文獻(xiàn)服務(wù)保障能力

圖書(shū)館應(yīng)以讀者為中心主動(dòng)收集讀者對(duì)圖書(shū)編目加工的反饋意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)讀者的參與度，讓其監(jiān)督圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)的工作。圖書(shū)在上架流通過(guò)程中，也需積極聽(tīng)取讀者服務(wù)部老師的意見(jiàn)，第一時(shí)間了解圖書(shū)在借閱過(guò)程中是否遇到了編目相關(guān)的問(wèn)題，如有問(wèn)題及時(shí)修改，控制編目質(zhì)量，提高讀者對(duì)圖書(shū)館服務(wù)滿(mǎn)意度。

4.4.2充分利用智慧管理平臺(tái)

圖書(shū)驗(yàn)收、分編一直是圖書(shū)館最傳統(tǒng)、最基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)。首先，在云計(jì)算環(huán)境下，圖書(shū)館可以利用智慧化管理平臺(tái)加強(qiáng)聯(lián)機(jī)、聯(lián)合編目，編目工作要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，套錄和復(fù)制系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)書(shū)目記錄，還可以下載其他外部放入數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)資源共享［9］。河海大學(xué)圖書(shū)館在編目業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中，優(yōu)先套錄CALIS聯(lián)合編目中心的書(shū)目數(shù)據(jù)，積極向其數(shù)據(jù)庫(kù)上傳原始編目新數(shù)據(jù)，若發(fā)現(xiàn)其數(shù)據(jù)庫(kù)中的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)及時(shí)修改再將數(shù)據(jù)反饋至數(shù)據(jù)庫(kù)中。其次，圖書(shū)館在物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)環(huán)境下也可以引進(jìn)先進(jìn)的采分編智能作業(yè)系統(tǒng)，解放編目人員的部分勞動(dòng)力，提高編目質(zhì)量，豐富圖書(shū)館館藏資源。

5結(jié)語(yǔ)

總之，編目工作一直是圖書(shū)館的最傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)，目前各大圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)都存在著普遍的數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題。在編目人員短缺的情況下，如何提升工作效率與編目數(shù)據(jù)質(zhì)量是亟待解決的問(wèn)題。一切從實(shí)際出發(fā)，以讀者為中心，找出一條適合本館的編目業(yè)務(wù)發(fā)展路徑，加大對(duì)編目外包業(yè)務(wù)的質(zhì)量控制，才能使圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)健康可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］劉春鴻.高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包生存機(jī)制探源［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（4）：55-58.

［2］徐新邦.圖書(shū)館中文圖書(shū)編目外包數(shù)據(jù)質(zhì)量控制分析［J］.江蘇科技信息，2022（16）：19-22.

［3］宋琳琳，蔡沅欣.我國(guó)高校元數(shù)據(jù)課程調(diào)查與對(duì)比：以《編目和元數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)館員核心能力》為視角［J］.圖書(shū)館論壇，2020（12）：169-180.

［4］楊青.圖書(shū)館文獻(xiàn)編目工作優(yōu)化措施研究［J］.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2021（12）：101-102.

［5］劉菡.略論信息組織中的文獻(xiàn)保證原則［J］.國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊，2019（1）：59-67.

［6］左斯敏，朱嘉麒，梁益銘.開(kāi)放科學(xué)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的高校圖書(shū)館館員角色轉(zhuǎn)變［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2018（11）：25-29，37.

［7］趙桂梅，陳亞梅.圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)外包的質(zhì)量控制研究［J］.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).2023（12）：137-140.

［8］蔣嬋華.基于維護(hù)臺(tái)賬數(shù)據(jù)分析的索書(shū)號(hào)編制改善：以上海圖書(shū)館為例［J］.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2020（2）：100-103.

［9］王穎潔.基于calis的外語(yǔ)院校文獻(xiàn)資源聯(lián)合采編平臺(tái)構(gòu)建研究［J］.圖書(shū)館工作與研究，2019（1）：90-95.

（編輯何琳）

Analysis of the issues in the integration of bibliographic data on the smart management platform of the library——taking Hohai University library as an example

Gao? Mian， Gao? Peipei， Wang? Peng

（Library，Hohai University， Nanjing 210098，China）

Abstract：? This article analyzes the practice of the bibliographic data fusion project under the smart management platform of Hohai University library， summarizes the problems and reasons of bibliographic data in the database， and proposes optimization strategies from three dimensions： cataloging personnel， cataloging outsourcing companies， and the library itself， in order to improve the quality of the librarys cataloging business and promote the stable and healthy development of the librarys cataloging industry.

Key words： bibliographic data; data fusion; cataloging outsourcing; quality control; university libraries