摘 要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在小學(xué)階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育越來越重要。主要闡述了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的背景，分析了小學(xué)階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的意義與內(nèi)涵，研究了小學(xué)階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的方法，探討了飛鳳小學(xué)開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的必要性以及具體實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)；小學(xué)；探究

基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度專項(xiàng)課題“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與課程思政教學(xué)融合研究——以桂林市飛鳳小學(xué)四年級(jí)為例”（課題編號(hào)：2022ZJY2597）。

作者簡(jiǎn)介：陸浩（1984—），男，廣西壯族自治區(qū)桂林市飛鳳小學(xué)。

一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育背景

（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)概念溯源

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代的國際金融圈和教育領(lǐng)域。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)逐漸被人們認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育已成為學(xué)校教育、家庭教育和企業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。

（二）我國青少年財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的起源

2018年，國家有關(guān)部門發(fā)布了相關(guān)文件，提出要全面推進(jìn)中小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。這些文件使得財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題［1］。

為了進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的發(fā)展，教育部進(jìn)行了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)編制工作，組織了包括教育、經(jīng)濟(jì)、媒體等方面的專家學(xué)者，經(jīng)過廣泛調(diào)研和討論，制定了《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》。《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》提供了統(tǒng)一的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，能引導(dǎo)并規(guī)范中小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的發(fā)展。此標(biāo)準(zhǔn)框架以財(cái)經(jīng)素養(yǎng)為中心，以傳授經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)和管理學(xué)的基本知識(shí)和技能為核心，涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中等階段的教育教學(xué)。在編制此標(biāo)準(zhǔn)框架的過程中，教育部與相關(guān)專家和機(jī)構(gòu)進(jìn)行了協(xié)商，對(duì)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、科研成果等進(jìn)行了分析，并參考了國際財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)體系［2］，同時(shí)還收集了各地區(qū)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)踐案例，形成了覆蓋基礎(chǔ)理論、實(shí)踐技能與管理經(jīng)驗(yàn)的全方位教育體系，確保了該標(biāo)準(zhǔn)框架的完整性和權(quán)威性。

《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》的出版發(fā)行受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在教育實(shí)踐中，這一標(biāo)準(zhǔn)框架為我國中小學(xué)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育提供了有力的指導(dǎo)和支持，能幫助教師培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的人才。

二、小學(xué)階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的作用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)越來越受重視，而這種素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)從小開始。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)并不只是關(guān)于買賣和投資的知識(shí)，也涉及貨幣、節(jié)儉、預(yù)算和風(fēng)險(xiǎn)管理等多個(gè)方面的內(nèi)容。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有重要的意義。

（一）培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)

提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。通常情況下，兒童對(duì)錢的價(jià)值較為模糊，也不知道如何管理自己的財(cái)產(chǎn)。在小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，能夠幫助他們養(yǎng)成好的理財(cái)習(xí)慣，讓他們知道如何存錢、花錢，做好財(cái)務(wù)規(guī)劃。

（二）培養(yǎng)預(yù)算能力

提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)算能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)理智地支配自己的財(cái)產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)預(yù)算管理技巧、控制消費(fèi)水平等，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的預(yù)算能力，形成資金管理意識(shí)。

（三）培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理能力

小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)管理能力的最佳階段。通過財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，學(xué)生能明白如何分辨金融詐騙、金融陷阱，從而做出更明智的決策，避免財(cái)產(chǎn)損失。

（四）培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇能力

一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)需要考慮各種因素，包括職業(yè)的薪資待遇和職業(yè)前景等，這些因素都與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有關(guān)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇來說是非常重要的。

（五）提升社會(huì)參與力

一個(gè)人的社會(huì)參與力與其財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有很大的關(guān)系。在小學(xué)階段提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)，理解商業(yè)環(huán)境與企業(yè)文化，有利于其更好地參與社會(huì)活動(dòng)，形成獨(dú)立思考的能力。

三、小學(xué)階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相契合

（一）文化素養(yǎng)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

文化素養(yǎng)包括道德品質(zhì)、文化知識(shí)和文化修養(yǎng)，而財(cái)經(jīng)素養(yǎng)包括在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所需要了解、掌握和應(yīng)用的知識(shí)與技能。在現(xiàn)代社會(huì)中，財(cái)富和文化被認(rèn)為是獲得成功的兩個(gè)重要因素，它們是相輔相成且相互依存的。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和財(cái)務(wù)管理能力，幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律和技巧，有利于學(xué)生形成正確的財(cái)富觀［3］。

（二）社會(huì)素養(yǎng)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

社會(huì)素養(yǎng)是指人們?cè)谏缃弧⒐褚庾R(shí)和社會(huì)服務(wù)等方面的表現(xiàn)。在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育中，包含了一些有關(guān)社會(huì)素養(yǎng)的知識(shí)和技能，如遵守交易的規(guī)則、運(yùn)用與交易相關(guān)的知識(shí)和技巧進(jìn)行有效的溝通和交流等。因此，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育也能培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、社交能力和實(shí)踐能力等。

（三）創(chuàng)新素養(yǎng)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與創(chuàng)新素養(yǎng)有一定的聯(lián)系。創(chuàng)新能力是一種具有前瞻性的重要能力，這種能力包括創(chuàng)意思維、問題解決、復(fù)雜決策、適應(yīng)性、創(chuàng)新精神等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展有重要作用。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能培養(yǎng)學(xué)生在判斷財(cái)務(wù)問題、進(jìn)行財(cái)務(wù)決策等方面的創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，這對(duì)于學(xué)生來說是極具價(jià)值的。

四、小學(xué)階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的方法

（一）培養(yǎng)財(cái)經(jīng)意識(shí)和思維

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)意識(shí)與思維。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白理財(cái)?shù)闹匾?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效的理財(cái)方法，理解貨幣的基本概念和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，形成財(cái)經(jīng)意識(shí)與思維。教師可以結(jié)合實(shí)例來講解財(cái)經(jīng)知識(shí)，提高財(cái)經(jīng)知識(shí)的趣味性和可讀性，從而讓學(xué)生更好地理解財(cái)經(jīng)知識(shí)。

（二）獲得成功實(shí)踐體驗(yàn)

實(shí)踐是提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的有效途徑。教師可為學(xué)生創(chuàng)建金融交易實(shí)踐平臺(tái)，如開展校內(nèi)商品交易會(huì)、校外崗位體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)理財(cái)?shù)倪^程，從而提高理財(cái)意識(shí)，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

（三）多渠道了解財(cái)經(jīng)知識(shí)

教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)理論知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，了解當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的變化。教師還可以引導(dǎo)感興趣的學(xué)生通過央視財(cái)經(jīng)頻道、權(quán)威網(wǎng)站的金融板塊、專業(yè)書籍等途徑，了解更多的財(cái)經(jīng)知識(shí)，提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

（四）運(yùn)用科學(xué)的教育方法

教師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的教育方法，讓學(xué)生深入了解相關(guān)的財(cái)經(jīng)知識(shí)。經(jīng)典案例解析能夠提高學(xué)生的分析和判斷能力，因此教師可結(jié)合相關(guān)經(jīng)典案例進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

（五）啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

針對(duì)學(xué)生的成長特點(diǎn)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以引入開放性話題，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，教師可以結(jié)合人們對(duì)一些熱門經(jīng)濟(jì)事件的討論，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠深入理解相應(yīng)的財(cái)經(jīng)知識(shí)，提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

（六）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校要開設(shè)相應(yīng)的財(cái)經(jīng)教育課程和活動(dòng)，并運(yùn)用多樣的手段創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而深入理解財(cái)經(jīng)知識(shí)，提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

五、在飛鳳小學(xué)開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的必要性

（一）契合飛鳳小學(xué)學(xué)生結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀

飛鳳小學(xué)的外來務(wù)工子女就讀比例較高，常年在82%以上。在飛鳳小學(xué)開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來生活。在現(xiàn)代社會(huì)中，金融知識(shí)和技能已經(jīng)成為每個(gè)人都需要掌握的重要內(nèi)容。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而開展的一種教育，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和金融環(huán)境，讓學(xué)生在未來的生活中能做好財(cái)務(wù)管理工作。部分家庭的孩子可能會(huì)更早步入社會(huì)，開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能夠幫助這部分孩子更好地把握機(jī)會(huì)，改變自己的命運(yùn)。

（二）能促進(jìn)飛鳳小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育不僅能幫助學(xué)生掌握金融方面的知識(shí)，而且能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。例如，通過學(xué)習(xí)金融知識(shí)，探索本地的市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)方式，學(xué)生可以了解本地社會(huì)人文和歷史，進(jìn)而展現(xiàn)自己在規(guī)劃、創(chuàng)造等方面的才能。同時(shí)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育不僅可以讓學(xué)生提升個(gè)人財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，還可以為學(xué)生的家庭提供財(cái)務(wù)管理方面的指導(dǎo)。

六、飛鳳小學(xué)開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐

（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入課外活動(dòng)

飛鳳小學(xué)將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入了各種各樣的課外活動(dòng)中。例如，組織學(xué)生開展了持續(xù)性生活課程實(shí)踐活動(dòng)、商品交換活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中向?qū)W生傳授了實(shí)用的生活技能和相關(guān)財(cái)經(jīng)知識(shí)，提升了學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

（二）依托圖書館資源開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育

圖書館資源非常豐富，飛鳳小學(xué)依托圖書館資源開展了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生去圖書館了解財(cái)經(jīng)知識(shí)。學(xué)校組織學(xué)生閱讀了有關(guān)家庭理財(cái)、消費(fèi)、金融投資等方面的書籍，并讓學(xué)生根據(jù)書中內(nèi)容開展了相應(yīng)的角色扮演活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生深入理解財(cái)經(jīng)知識(shí)，提升財(cái)務(wù)管理能力與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

（三）將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與實(shí)際生活相結(jié)合

飛鳳小學(xué)通過實(shí)地考察、企業(yè)參觀、社會(huì)調(diào)查等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)真實(shí)的商務(wù)世界，了解商業(yè)實(shí)際的運(yùn)作過程。家庭教育也是非常重要的課程。飛鳳小學(xué)嘗試設(shè)計(jì)了一些家庭經(jīng)濟(jì)作業(yè)，如做家庭預(yù)算、統(tǒng)計(jì)家庭物品的價(jià)值等，將學(xué)生的日常生活與財(cái)經(jīng)知識(shí)聯(lián)系起來，以此讓學(xué)生更深入地理解財(cái)經(jīng)知識(shí)，提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

為了更好地開展小學(xué)階段的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，我們需要運(yùn)用多樣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，讓學(xué)生深刻理解財(cái)經(jīng)知識(shí)，并能將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

七、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的意義

（一）形成財(cái)經(jīng)理解力

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和知識(shí)的重要性。通過財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，學(xué)生能形成自主學(xué)習(xí)的能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣一來，學(xué)生便能通過不斷的學(xué)習(xí)，有效提升自己的技能，形成較強(qiáng)的財(cái)經(jīng)理解力。

（二）具備理財(cái)勝任力

1.獲得事業(yè)成功

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育可以使學(xué)生樹立積極的事業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)意識(shí)。通過財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，學(xué)生能明白如何設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，知道怎樣拓寬自己的職業(yè)道路，并通過不懈努力獲得個(gè)人事業(yè)的成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.擁有領(lǐng)導(dǎo)能力

協(xié)調(diào)資源、管理團(tuán)隊(duì)的能力在集體活動(dòng)中具有重要作用。而財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展有重要意義。

（三）形成財(cái)富責(zé)任感

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。學(xué)生通過財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能明白如何正確管理和利用財(cái)富，認(rèn)識(shí)到財(cái)富的合理分配和分享的重要性，進(jìn)而愿意通過公益事業(yè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、積累財(cái)富、規(guī)劃投資，做出明智的財(cái)務(wù)決策。同時(shí)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生未來的工作、生活提供支持。

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