王春彥

北京市大興區(qū)第七中學(xué)（以下簡稱“大興七中”）堅(jiān)持現(xiàn)代治理理念，形成了具有自身特色的“人生教育”辦學(xué)思想，堅(jiān)持“潤土培根、成人之美”的教育理念，貫徹“務(wù)實(shí)求真、追求卓越”的拼搏精神，為社會培養(yǎng)輸送人才近2萬名。學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以“為黨育人、為國育才”為根本目標(biāo)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“求真、崇善、唯美”的校訓(xùn)，穩(wěn)步落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

隊(duì)伍建設(shè)激活力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師心懷“國之大者”，推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)取得了新進(jìn)展。圍繞教師隊(duì)伍培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭樹立“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、服務(wù)、引領(lǐng)”意識，發(fā)揮“頭雁作用”，率先垂范、以身作則、多元協(xié)同，進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力、堅(jiān)守育人定力、增強(qiáng)發(fā)展動力。

加強(qiáng)師德建設(shè)，傳承教師優(yōu)秀文化。學(xué)校落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，推動實(shí)施師德師風(fēng)涵養(yǎng)行動，老中青教師踔厲奮發(fā)，傳承優(yōu)秀文化。

實(shí)施強(qiáng)師計(jì)劃，構(gòu)建梯隊(duì)成長機(jī)制。學(xué)校高度重視教師專業(yè)化發(fā)展，圍繞“師德高尚、理念先進(jìn)、教學(xué)高效、學(xué)術(shù)優(yōu)長”教師發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施強(qiáng)師計(jì)劃，推進(jìn)青苗計(jì)劃、英才計(jì)劃、卓越計(jì)劃落地；健全立體式評價(jià)機(jī)制，推進(jìn)多維度研修活動，搭建多元化展示平臺，引領(lǐng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。重點(diǎn)推進(jìn)課題組、教研組、學(xué)科基地校、名師工作室等學(xué)術(shù)研究共同體建設(shè)，不斷提升教學(xué)效能、學(xué)術(shù)水平和影響力，教師梯隊(duì)發(fā)展勢頭良好。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，解決教學(xué)實(shí)際問題。學(xué)校聚焦“新課標(biāo)、新課程”教育教學(xué)改革，以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)為主要載體，聯(lián)合北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等學(xué)校的教育領(lǐng)域?qū)＜遥员本┦薪逃茖W(xué)“十四五”規(guī)劃課題研究為抓手，探索大單元教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)實(shí)踐，在全區(qū)范圍內(nèi)多次進(jìn)行研討交流、課堂展示、案例分享活動。舉辦系列教育教學(xué)智慧分享活動，加快實(shí)施云端教學(xué)資源建設(shè)行動。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師抱團(tuán)成長。學(xué)校以組長和骨干教師為資源，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以“人人吸納、個(gè)個(gè)分享”的理念，培養(yǎng)共生型教研團(tuán)隊(duì)。通過堅(jiān)持多年的“青青教研”活動，帶動教師進(jìn)行深度研究，豐富精神生活，形成4C“青青教研”文化，4C即Critical Thinking and Problem Solving（批判性思辨與問題解決）、Communication（有效溝通）、Creativity（創(chuàng)造創(chuàng)新）和Collaboration（團(tuán)隊(duì)合作）。通過系列“青青教研”活動，大興七中人在研究的道路上勤于思辨，在求索的過程中樂此不疲。

發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。面對大興七中的隊(duì)伍建設(shè)需求，學(xué)校組建了以正高級、特級教師、市級骨干為核心的學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會。積極發(fā)揮5個(gè)名師工作室、4個(gè)學(xué)科基地校、1個(gè)班主任工作室、61名學(xué)帶骨干、25名兼職教研員、金帆聯(lián)盟、科技聯(lián)盟、集團(tuán)校的引領(lǐng)輻射作用，通過帶團(tuán)隊(duì)、帶項(xiàng)目、帶課題、帶師德、帶師能、帶特長，形成骨干牽頭、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、奔赴卓越的發(fā)展勢頭。

為教師發(fā)展服務(wù)，彰顯教師人生價(jià)值。完善考核評價(jià)機(jī)制，突出創(chuàng)新、價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)的評價(jià)導(dǎo)向。一是突出業(yè)績管理；二是彰顯教師價(jià)值，讓教師心靈充盈幸福；三是激勵教師創(chuàng)新；四是突出提升教師人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、信息化素養(yǎng)，開展專業(yè)素質(zhì)提升行動；五是鼓勵爭做名優(yōu)教師，為教師增勇氣、拓空間、強(qiáng)自信、搭舞臺、樹形象；六是關(guān)心教師生活和身心健康，開展暖心工程等。

創(chuàng)新德育求實(shí)效

學(xué)校持續(xù)完善德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，通過管理育人、課程育人、文化育人等多種途徑，深入開展理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育與心理健康教育，充分挖掘區(qū)域教育資源，有序推進(jìn)校本德育課程系統(tǒng)化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

管理育人重“內(nèi)涵”。學(xué)校成立了市級班主任工作坊，推進(jìn)“三全”育人。開展培訓(xùn)、實(shí)踐與研討交流活動，促進(jìn)德育隊(duì)伍專業(yè)能力的全面提升。開展帶班方略制定、教育敘事研究、主題班會設(shè)計(jì)、學(xué)生心理健康指導(dǎo)、家校協(xié)同建設(shè)等主題活動。促進(jìn)不同層次班主任的發(fā)展，提升教師育人能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

課程育人重“導(dǎo)向”。我們緊緊圍繞“黨建+德育”，守正創(chuàng)新推動“大思政”課程建設(shè)，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想貫穿于教育教學(xué)全過程。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，努力實(shí)現(xiàn)知識和道德、教書和育人、教學(xué)和教育的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)科德育價(jià)值回歸。

文化育人重“融入”。學(xué)校以首都文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，打造仁愛、書香、平安、文明、活力校園，同時(shí)加強(qiáng)校史、校訓(xùn)、?；盏染駜?nèi)涵的凝練和宣傳，充分展示學(xué)校文化積淀和文化追求。結(jié)合入學(xué)、畢業(yè)、重要紀(jì)念日、重大時(shí)事等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化等教育活動。

聚焦教學(xué)提質(zhì)量

重構(gòu)教研體系。學(xué)校推進(jìn)深度學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校、名師工作室、學(xué)科基地校、學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會、教研組建設(shè)。全方位立體式推進(jìn)集團(tuán)校聯(lián)合教研、學(xué)科教研、項(xiàng)目教研、問題教研、主題教研。重點(diǎn)開展“大單元教學(xué)課例研究”“大單元作業(yè)設(shè)計(jì)”“基于核心素養(yǎng)的學(xué)科命題考試”“基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)診斷分析”“基于線上場景教學(xué)模式”五個(gè)研究項(xiàng)目，落實(shí)提質(zhì)增效。

推進(jìn)課堂改革提質(zhì)。聚焦“雙新”落地，踐行“六以”課堂教學(xué)思想，即以核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力為前提，以情境問題和思維發(fā)展為導(dǎo)向，以三學(xué)（自主、合作、探究學(xué)習(xí)）為主線，以兩導(dǎo)（導(dǎo)思想方法、導(dǎo)人生生活）為關(guān)鍵，以達(dá)標(biāo)為核心的課堂教學(xué)思想，進(jìn)行教與學(xué)方式變革，探索形成學(xué)科特色課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。開展了以“單元教學(xué)促教改，深度學(xué)習(xí)育素養(yǎng)”為主題的教學(xué)節(jié)活動，課堂教學(xué)公開課300余次。

實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)。完善綜合素質(zhì)評價(jià)體系，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式，強(qiáng)化表現(xiàn)性評價(jià)，素養(yǎng)導(dǎo)向評價(jià)改革，進(jìn)行過程性評價(jià)，激勵學(xué)生進(jìn)步。轉(zhuǎn)變評價(jià)導(dǎo)向，通過建立多元評價(jià)體系和榮譽(yù)體系，讓學(xué)生陽光自信地選擇適合自己的發(fā)展道路，為他們搭建多元展示平臺，讓他們在不同領(lǐng)域獲得自信。

優(yōu)化特色樹品牌

全面培養(yǎng)時(shí)代新人。學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，完善人生教育課程體系，完善課后服務(wù)課程，落實(shí)學(xué)生全面培養(yǎng)體系。打造“求真、崇善、唯美、健體、力行”的特色課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生多元發(fā)展成果顯著，學(xué)校的科技、藝術(shù)、體育、人文教育特色凸顯。

擦亮學(xué)校教育品牌。2023年，學(xué)校承辦區(qū)級美術(shù)聯(lián)盟、科技聯(lián)盟、曲棍球推廣交流活動，承辦區(qū)級課后服務(wù)先進(jìn)校交流活動、課程嘉年華成果展示活動。學(xué)校持續(xù)開展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，其中智能控制社團(tuán)榮獲大興區(qū)課后服務(wù)“一校一品”特色社團(tuán)，模型社團(tuán)被評為大興區(qū)“中學(xué)共青團(tuán)優(yōu)秀社團(tuán)”。學(xué)校被評為“全國國防教育示范學(xué)?！薄叭珖娇仗厣珜W(xué)校”“京城基礎(chǔ)教育百強(qiáng)學(xué)?！钡取?/p>

打造集團(tuán)辦學(xué)特色。探索集團(tuán)化辦學(xué)，我們以“融通美好、追求卓越”的集團(tuán)理念為核心，重點(diǎn)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，即一流學(xué)科、一流學(xué)部（校區(qū)）建設(shè)。通過平臺共建、資源共享，實(shí)現(xiàn)管理互融、教研互通、師資互派、學(xué)生互動，打造大興七中教育集團(tuán)教育教學(xué)特色，為整體推進(jìn)大興區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。