一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，按水平四課程目標(biāo)要求，落實“立德樹人”根本任務(wù)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，重視育體與育心。加強(qiáng)健康教育，將體能、運動技能和健康知識有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能，又提升身體健康水平，幫助學(xué)生在體育鍛煉中健全人格品質(zhì)、錘煉意志，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的體育情感、生活態(tài)度和價值觀，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容選自華東師范大學(xué)出版社的《義務(wù)教育體育與健康（教師教學(xué)用書）》體育與健康八年級全一冊，足球項目教學(xué)章節(jié)中的射門技術(shù)。教學(xué)重點是提前觀察、接球力度與轉(zhuǎn)身時支撐腳站位，難點是轉(zhuǎn)身后銜接射門的連貫性。在教授足球技術(shù)的同時，要注重加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)動作在實踐中的運用，在傳球、接球、運球、射門等游戲活動中提升移動性技能、非移動性技能和操控性技能水平，并運用單個及組合動作練習(xí)發(fā)展學(xué)生臨場決斷能力。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課授課對象為初二級足球選項2班的學(xué)生，男生22人，女生18人，總計40人。初二年級學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力提升迅速，注意力的集中性和穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，富有想象力和挑戰(zhàn)性，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。因此，足球教師應(yīng)開展以小組為單位的合作與探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與。因?qū)W生足球基礎(chǔ)差異性較大，教師需關(guān)注不同的群體學(xué)練情況。

四、教學(xué)設(shè)計