范靈芝 蘆琴 朱顯鴿

一、背景

2018 年，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話：“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！睘楦咝Ｘ瀼亍叭恕惫ぷ髦该髁朔较?。

教育的核心是學(xué)生，根據(jù)“五育并舉”教育理念，學(xué)生在校期間離不開專業(yè)老師的指引，離不開輔導(dǎo)員、班主任、教師對其綜合素養(yǎng)的培育和塑造。高校教育工作者成為輔導(dǎo)員、班主任、教師、家長、朋友、監(jiān)管者等身份或多重身份的扮演者、執(zhí)行者。如何使高校教育工作者成功完成角色扮演、出色完成角色任務(wù)、圓滿實現(xiàn)大學(xué)育人的目標(biāo)，是所有教育工作者需要思考的問題[1]。

二、現(xiàn)狀分析

當(dāng)下，高校教育工作者結(jié)合國家相關(guān)文件精神和高職教育規(guī)律，在不斷深入學(xué)習(xí)“三全育人”“課程思政”“三教改革”等育人理念的同時，也結(jié)合自身的辦學(xué)特點、生源現(xiàn)狀、家長夙愿和社會需求，在學(xué)生管理、教師隊伍管理、班主任輔導(dǎo)員隊伍管理、管理層監(jiān)管等方面不斷改革、實踐、創(chuàng)新，取得了一些可喜的成績，同時也發(fā)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員、班主任隊伍不管是在從業(yè)人員數(shù)量、從業(yè)人員結(jié)構(gòu)、工作制度、工作經(jīng)驗、工作效率等方面都存在著一定的問題。比如，高校班主任隊伍數(shù)量不足，滿足不了規(guī)定的師生配比；許多教師兼職班主任工作且班主任隊伍中青年教師占比較大；青年教師和兼職教師在工作經(jīng)驗、工作投入、工作效率等方面不可避免地存在著一些不足。因此，研究如何打造一支高素質(zhì)、有能力、有朝氣、會管理、有效率的高校班主任隊伍，更好地服務(wù)于教育教學(xué)、更好地培育學(xué)生、更好地為教育服務(wù)，是當(dāng)前高校的工作重點。

三、工作室建設(shè)思路

本工作室堅持黨的教育方針，深入貫徹落實習(xí)近平總書記的重要講話和全國高校思想政治工作會議精神，聚焦“三全育人”、堅持立德樹人，專職輔導(dǎo)員、黨員班主任、專業(yè)教師、企業(yè)導(dǎo)師、家長形成聯(lián)動團(tuán)體，通過多種形式進(jìn)行學(xué)生思想道德教育培養(yǎng)和正確“三觀”的樹立；監(jiān)督學(xué)生開展專業(yè)技能學(xué)習(xí)、訓(xùn)練活動和勞技能力提升活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、科技創(chuàng)新大賽、技能大賽等賽事；組織學(xué)生開展社會調(diào)研、社會實踐、主題活動、讀書會、演講比賽、文藝晚會、趣味運動會等形式多樣的活動，不斷開闊學(xué)生眼界、提升學(xué)習(xí)環(huán)境、打造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和班級風(fēng)氣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和能動性、不斷改進(jìn)班主任的工作方式方法、提升班主任的工作效率，進(jìn)而進(jìn)一步提高班級管理水平、提高育人工作的藝術(shù)性和實效性，不斷優(yōu)化育人模式。進(jìn)而提升綜合素質(zhì)育人模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[2]。

工作室開展工作的整體思路是：以“1+1+1”的管理形式；以“1+6+1+1+6+X”的班級管理模式；從4 個方面入手抓思想政治教育工作；分時段細(xì)化管理內(nèi)容；巧妙利用云端數(shù)據(jù)，全面、實時實現(xiàn)班級網(wǎng)格化精準(zhǔn)管理。“1+1+1”的管理形式，即以名師牽頭，輔導(dǎo)員組織、高年級學(xué)生干部參與管理的管理形式?！?+6+1+1+X”的班級管理模式，即任命1 名合格班主任、選拔6 名負(fù)責(zé)人的班干部，選好1 名好舍長，遴選1 名信息員，帶動宿舍的同學(xué)、最終帶動全體班級學(xué)生（X）的工作思路。

4 個方面入手抓思想政治教育工作，即全員參與，抓好開端，落實做細(xì)專業(yè)新生教育；多管齊下，與時俱進(jìn)，抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障思想政治教育工作；抓班級組織建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育工作；抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實班級思想政治教育工作。分時段細(xì)化管理內(nèi)容，即按照年級段學(xué)生不同的特點確定具體開展工作的工作內(nèi)容。大一階段培養(yǎng)習(xí)慣，大二階段分類培養(yǎng)，強化誠信教育。大三階段精準(zhǔn)幫扶，加強就業(yè)指導(dǎo)。

巧用云端數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)，從上往下依次有序推進(jìn)班級網(wǎng)格化管理工作，有效促進(jìn)良好班風(fēng)，舍風(fēng)的建設(shè)活動，開展班級日常管理活動。具體見圖1。

圖1 ：工作室開展工作的整體思路

四、具體措施

（一）全員參與，抓好開端，落實做細(xì)專業(yè)新生教育

開展2021 級安全技術(shù)與管理專業(yè)、水利工程監(jiān)理專業(yè)新生專業(yè)認(rèn)知教育、學(xué)校生活適應(yīng)教育、學(xué)生手冊等政策學(xué)習(xí)活動、開展職業(yè)生涯規(guī)劃。帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館、實訓(xùn)基地、教室、校園；開展校園文化介紹、專業(yè)介紹、實驗室介紹等活動；開展社團(tuán)納新、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、班級友誼賽等多種學(xué)生團(tuán)體活動。切實幫助學(xué)生了解專業(yè)、了解學(xué)校，掌握大學(xué)生活的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律和未來職業(yè)發(fā)展的方向；幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識，初步建立專業(yè)認(rèn)同感，開始個人職業(yè)升遷的規(guī)劃[3]。

（二）多管齊下，與時俱進(jìn)，抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障班級思想政治教育工作

1.規(guī)范操作，多渠道交流溝通，保證交流及時暢通

加強班主任談心談話制度的落地，嚴(yán)格按照相關(guān)要求定期與學(xué)生開展談心談話。為了提高談話效果，采用qq、微信等線上交流軟件和線下面談、會議等交流方式相結(jié)合的形式，實現(xiàn)多樣化的溝通。

注意交流的方式方法和內(nèi)容。以朋友的身份定位自己，明確談話的語氣和態(tài)度；從學(xué)生的角度出發(fā)，提前設(shè)計談話的內(nèi)容；從教師的角度，利用職業(yè)特點，及時發(fā)現(xiàn)問題，靈活應(yīng)變處理問題；從長輩的角度，提出自己的意見或建議，給學(xué)生提供力所能及的幫助，讓學(xué)生體會到溫暖和依靠。

2.一視同仁，齊抓共管，實現(xiàn)全員整體進(jìn)步

在對班級學(xué)生一視同仁，平等對待的基礎(chǔ)上，實施差異化管理和指導(dǎo)。對后進(jìn)的學(xué)生采用學(xué)習(xí)小組結(jié)對子幫扶，宿舍同學(xué)影響感召，班主任激勵、監(jiān)督，家長督促的措施。特殊情況下，還采用給學(xué)生分配一定的班級管理權(quán)力和任務(wù)，通過責(zé)任激發(fā)學(xué)生的自覺性和上進(jìn)心。

同時，對于中等偏上的學(xué)生，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，幫助他們開展個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的規(guī)劃。對于表現(xiàn)特別積極且優(yōu)秀的學(xué)生，將他們吸納進(jìn)入名師工作室，參與老師的科研項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目，幫助他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

（三）黨建引領(lǐng)，抓好班級團(tuán)組織建設(shè)，推進(jìn)班級思想政治教育工作

1.占領(lǐng)思想陣地，強化對班級管理骨干成員的管理和培養(yǎng)

要想火車跑得快，全靠車頭帶。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，這個“車頭”不僅僅指的是班主任和輔導(dǎo)員，還包括與他們朝夕相處的班級同學(xué)，特別是班干部、舍長、表現(xiàn)積極的學(xué)生。他們的一言一行從某個側(cè)面反映或代表了老師、班主任或是輔導(dǎo)員的意愿。所以一定要從思想高度嚴(yán)格要求這些學(xué)生，要求他們自覺自愿學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論和知識，自覺地用高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，在班級切實起到模范帶頭作用；建立班干部選拔、考核、管理的辦法，并認(rèn)真執(zhí)行；強調(diào)協(xié)同創(chuàng)新的重要性，要求班級干部團(tuán)隊要具有以大局為重的工作態(tài)度，工作時要團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計個人得失；充分發(fā)揮信息員的職能作用，及時掌握班級、班干部身上發(fā)生的事情，做到早發(fā)現(xiàn)、早判斷、早干預(yù)、早處置；利用他們的良好表現(xiàn)帶動班級良好班風(fēng)和優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成[4]。

2.開展豐富多彩的班級活動，凝聚班級成員，樹立班級集體榮譽感

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子，這些00 后的學(xué)生愛特立獨行、標(biāo)新立異、凸現(xiàn)自我。要想改變各自為政的現(xiàn)狀，必須通過班級活動這一有效的大學(xué)生校內(nèi)活動載體。它的好處是：全員參與、組織靈活多樣、成本低便于操作、活動親和力好。需要注意的是，班主任需要對班級集體活動全程把控，活動前對實施時間、實施地點、活動內(nèi)容等認(rèn)真審核；活動中采用多種方式靈活監(jiān)管，不影響學(xué)生參與活動的積極性；活動后要幫助學(xué)生及時進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料規(guī)整和總結(jié)PPT 的制作，幫助學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)快速成長。同時匯總活動考勤情況，及時跟進(jìn)。

此外，還可以通過不同班級間的友誼賽等活動來提升大家的班級集體榮譽感；通過年級排名、評優(yōu)、宿舍評比等信息公開公示，讓學(xué)生建立競爭意識；幫助學(xué)生分析總結(jié)，找到改進(jìn)的辦法和突破點，讓學(xué)生樹立學(xué)無止境的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（四）以點帶面，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實班級思想政治教育工作

學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)以后明確如何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)至關(guān)重要。特別是經(jīng)歷過十年寒窗苦讀后，輕松自由、無人約束的大學(xué)環(huán)境會使很多學(xué)生喪失斗志、迷失自我。所以建立健全班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的辦法和程序，對于班級學(xué)風(fēng)乃至專業(yè)學(xué)風(fēng)的管理至關(guān)重要[5]。

1.選好學(xué)習(xí)委員，樹立好學(xué)習(xí)典型

俗語說：榜樣的力量是無窮的。在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中，選好學(xué)習(xí)委員這個班級學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”，以學(xué)習(xí)委員為榜樣和標(biāo)桿，帶領(lǐng)班級成員共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。日常班主任要加強對學(xué)習(xí)委員的監(jiān)管和指導(dǎo)，全方面鍛煉學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

2.建立良好的宿舍氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生理解生物鐘的強大作用，形成良好的個人作息習(xí)慣，進(jìn)而形成宿舍良好的作息氛圍。在此基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生明白專業(yè)知識學(xué)習(xí)的重要性，掌握專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)的方法和技巧，為個人職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3.利用學(xué)習(xí)小組，互幫互助共同進(jìn)步

組建男女搭配，優(yōu)、良、中、差等級混合的學(xué)習(xí)小組，通過好學(xué)生的幫扶和感召，帶動差學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時讓好學(xué)生產(chǎn)生強烈的責(zé)任感，更加努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、結(jié)語

綜上所述，高校班主任在班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)等方面管理及引導(dǎo)作用是積極的、不可或缺的、至關(guān)重要的[6]。九尺之臺，起于壘土。在高校建設(shè)進(jìn)程中，班主任的聘用、培養(yǎng)、使用是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，需要引起高度的重視，建立完善的管理制度和執(zhí)行流程，選用合格的人才擔(dān)任班主任，讓班主任高效的發(fā)揮其作為大學(xué)生導(dǎo)師、父母、朋友等角色的職能，幫助大學(xué)生陽光地、健康地、充盈地、順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，為社會主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。