王嘉德

潔白馥郁的梨花，消散了“我”和老余行深山巨谷中的焦灼；古樸簡(jiǎn)陋的小茅屋，溫暖了“我們”疲憊的身體；月色中推門而入帶來(lái)糧食的瑤家老獵人，卻只是受恩惠的回報(bào)者；活潑明艷如梨花的哈尼族小姑娘們也只是在延續(xù)出嫁姐姐的壯舉，而這小茅屋，是自己淋過(guò)雨就不愿他人再淋雨的解放軍叔叔修建的，梨花姑娘偶遇后感動(dòng)不已，照料多年……

誰(shuí)才是小茅屋的主人呢？好一個(gè)撲朔迷離的故事啊。

一時(shí)間，助人為樂(lè)的雷鋒精神、美好品德的傳承、熱情淳樸的民風(fēng)……這些美好的詞句如落英繽紛的梨花飄灑在心間。

我想起，今年槐序時(shí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上那些穿著紅馬甲、戴著小紅帽的學(xué)生志愿者們。他們?cè)谒脑碌钠G陽(yáng)下，來(lái)回奔跑著傳送表冊(cè)，低頭細(xì)細(xì)平整著場(chǎng)地，熱心為同學(xué)送水，耐心幫老師引導(dǎo)檢錄……那抹紅，不也閃耀著美德的光芒嗎？

我發(fā)現(xiàn)，在我們小小的縣城，街道中竟然也有那紅頂?shù)闹驹刚咝∥?。無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，總有“雷鋒”同志在值守。而這在全國(guó)，已是城市的標(biāo)配了。試想，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的城市，需要尋求幫助時(shí)，你不會(huì)迷茫無(wú)措，不會(huì)慌不擇路，你知道奔向那里，想到這里，我的心中就有一股暖流。

我又想起，那年炎夏的淄博，潑天富貴的起源是疫情期間對(duì)無(wú)助大學(xué)生的接納和照顧，“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”， 助人者人皆助之。可一直能火，卻是全體淄博人對(duì)美好社會(huì)公德的嚴(yán)格守護(hù)，是國(guó)人對(duì)熱情好客、淳樸真摯民風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

我還想起，這個(gè)寒冬的“爾濱”，舉全城之力讓游客玩得心滿意足。三年疫情了，我們好久沒(méi)有這樣撒歡玩耍過(guò)了?！百?zèng)人玫瑰，手有余香！”冰雪之城處處歡聲笑語(yǔ)，付出者、接受者無(wú)不香氣迷人。

不必再多舉例了，這些美好的社會(huì)公德早已如哀牢山的梨樹(shù)林一樣蔚然而深秀，一個(gè)個(gè)小小的善舉，一句句暖心的問(wèn)候，一次次推己及人的周全不都是一朵朵小小的梨花嗎，正是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，才有了神州大地醉人的芬芳。

這芬芳催人奮進(jìn)，我不由加快了腳步……

（指導(dǎo)教師： 黨娟）

教師點(diǎn)評(píng)

1.主題鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美。

小作者讀得深入，感得真切。開(kāi)頭寥寥數(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔凝煉地講述了《驛路梨花》中的懸念和誤會(huì)，后集中筆墨抒寫(xiě)由美好精神品質(zhì)引發(fā)的感悟，詩(shī)詞文句信手拈來(lái)，或引用，或化用，自然貼切，文采斐然。

2.聯(lián)想豐富，畫(huà)面生動(dòng)。

小作者善于捕捉細(xì)節(jié)，由課文的意境美聯(lián)想到校園、社會(huì)中的美好瞬間，讓社會(huì)公德之美流淌在筆端。尤其對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)知，再次深化了文章的主旨，感染力強(qiáng)。

——陜西省華陰市華岳初級(jí)中學(xué) 黨娟