尹益民 周盈

［摘要］科研誠信是學(xué)術(shù)界關(guān)注的重要問題。文章以高質(zhì)量論文為研究基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)間分布、學(xué)科領(lǐng)域變化、研究主題變化三個(gè)角度，分析我國科研誠信研究的演化路徑，并著重對(duì)我國科研誠信研究近四年發(fā)表的相關(guān)論文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其最新進(jìn)展主要集中于科研誠信與學(xué)術(shù)期刊關(guān)系研究、科研誠信教育研究、科研誠信政策分析研究、科研誠信問題治理研究四個(gè)方面。

［關(guān)鍵詞］科研誠信；演化路徑；最新進(jìn)展；可視化

科研誠信是政府、學(xué)術(shù)界和社會(huì)公眾共同關(guān)注的問題。2019年9月25日，科技部、中央宣傳部等20部門聯(lián)合發(fā)布《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）》，標(biāo)志著我國科研誠信建設(shè)走向成熟。由于科研誠信的責(zé)任主體主要是從事科研活動(dòng)的各類高校院所、企事業(yè)單位和社會(huì)組織等，因此科研誠信問題也引發(fā)了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注［1］，產(chǎn)生了許多高質(zhì)量的研究成果。為了更加清晰地揭示我國科研誠信研究的演化路徑與最新進(jìn)展，筆者以文獻(xiàn)計(jì)量為基礎(chǔ)，應(yīng)用可視化技術(shù)進(jìn)行分析，以期為學(xué)界未來開展科研誠信研究提供借鑒。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

筆者以中國知網(wǎng)作為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的來源，檢索詞為“科研誠信”“科研信用”“科研信譽(yù)”，字段選擇為“篇名”，具體檢索式為：TI=“科研誠信”O(jiān)R TI=“科研信用”O(jiān)R TI=“科研信譽(yù)”，文獻(xiàn)類型為論文或綜述論文，文獻(xiàn)來源類別為CSSCI或北大核心，檢索時(shí)間為2023年10月01日。經(jīng)過對(duì)檢索結(jié)果去重、勘誤、逐一篩選等清洗后，筆者得到相關(guān)數(shù)據(jù)227條，即為我國科研誠信研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

文獻(xiàn)計(jì)量法是一種對(duì)學(xué)科領(lǐng)域研究文獻(xiàn)的各個(gè)方面和整體進(jìn)行定量化研究的方法，有助于揭示其整體概貌與發(fā)展規(guī)律。知識(shí)圖譜通過共引分析和共現(xiàn)分析，以可視化的形式呈現(xiàn)某一領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究熱點(diǎn)、演進(jìn)歷程和發(fā)展趨勢(shì)。文章利用文獻(xiàn)計(jì)量軟件SATI3.2進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)，通過知識(shí)圖譜軟件CiteSpace6.2.R4進(jìn)行可視化分析，對(duì)前期獲取的227條有效數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，嘗試清晰、直觀地揭示我國科研誠信研究的演化路徑與最新進(jìn)展。

二、我國科研誠信研究演化分析

（一）文獻(xiàn)時(shí)間分布

學(xué)術(shù)論文數(shù)量的時(shí)序變化是衡量某一研究領(lǐng)域發(fā)展的重要指標(biāo)。通過對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)，繪制相應(yīng)的時(shí)間分布曲線，能夠明晰該領(lǐng)域所處的發(fā)展階段，預(yù)測(cè)研究趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)［2］。經(jīng)檢索，中國知網(wǎng)收錄的最早在標(biāo)題中出現(xiàn)“科研信譽(yù)”的文章為1993年發(fā)表在期刊《理論探討》上的題為《論科研信譽(yù)》的文章［3］。自此，科研誠信研究逐步進(jìn)入我國各學(xué)科領(lǐng)域，圖1是我國科研誠信研究論文數(shù)量年度分布圖。如圖1所示，我國科研誠信研究的關(guān)注度逐年升高，研究成果數(shù)量也逐年攀升，在2019年之前整體呈現(xiàn)緩慢增長(zhǎng)趨勢(shì)?？v觀整個(gè)時(shí)間線，2020年與2021年是兩個(gè)至關(guān)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，此節(jié)點(diǎn)研究成果數(shù)量急速上升，突破年發(fā)文量30篇，可看出學(xué)界對(duì)科研誠信研究熱情高漲。

如圖1所示，我國科研誠信研究大致可以分為四個(gè)時(shí)期：一是萌芽起步期（1993—2006年）。自1993年起，我國科研誠信的研究成果零星出現(xiàn)，關(guān)注的學(xué)者較少，甚至在長(zhǎng)達(dá)近10年的時(shí)間內(nèi)無1篇相關(guān)科研成果。2003年之后，關(guān)于科研誠信的學(xué)術(shù)成果才穩(wěn)定在每年1篇的頻率。此階段，以科研誠信為代表的科研倫理問題在我國學(xué)界并未引發(fā)重視，但相關(guān)研究已經(jīng)開始起步，研究?jī)?nèi)容主要集中于科學(xué)研究所暴露的科研誠信問題以及建立科研誠信制度與機(jī)構(gòu)的迫切性；二是平穩(wěn)增長(zhǎng)期（2007—2019年）。在經(jīng)過科研誠信研究的萌芽起步階段后，該研究領(lǐng)域進(jìn)入平穩(wěn)增長(zhǎng)期，主要表現(xiàn)為發(fā)文量開始穩(wěn)定增長(zhǎng)，研究?jī)?nèi)容豐富，聚焦于科研誠信的評(píng)價(jià)機(jī)制、國外科研誠信制度經(jīng)驗(yàn)、科研誠信行為影響因素、科研誠信建設(shè)現(xiàn)狀與制度構(gòu)建等。三是集中爆發(fā)期（2020—2021年）。2019年9月25日，科技部等多個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）》，由此科研誠信研究備受關(guān)注，該研究領(lǐng)域也迎來集中爆發(fā)期，高質(zhì)量研究成果數(shù)量快速增長(zhǎng)，研究的深度與廣度持續(xù)拓展。四是熱度回落期（2022年—至今）。經(jīng)過上一階段研究成果數(shù)量的爆發(fā)增長(zhǎng)后，我國科研誠信研究的熱情有所回落，總發(fā)文量有所減少，但研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，如出現(xiàn)對(duì)《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》標(biāo)準(zhǔn)的分析，以及科研誠信政策文本分析、科研誠信教育等。

（二）學(xué)科領(lǐng)域變化

CNKI為所收錄的每一篇文獻(xiàn)都標(biāo)注了所屬的學(xué)科領(lǐng)域，其收錄的每一篇文獻(xiàn)都屬于至少一個(gè)學(xué)科類別［4］。筆者以CNKI學(xué)科分類為節(jié)點(diǎn)，對(duì)檢索到的227篇文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)227篇文獻(xiàn)共涉及168個(gè)學(xué)科類別中的73個(gè)學(xué)科。我國科研誠信研究涉及較多的學(xué)科領(lǐng)域（發(fā)文量≥2）如圖2所示。

根據(jù)圖2涉及學(xué)科的文獻(xiàn)數(shù)量，我國科研誠信研究論文學(xué)科分布大致可以分為三個(gè)梯隊(duì)：科學(xué)研究管理、高等教育是目前我國科研誠信研究領(lǐng)域研究成果最多的學(xué)科領(lǐng)域，也是我國科研誠信研究領(lǐng)域的第一梯隊(duì)學(xué)科，尤其是科學(xué)研究管理，該學(xué)科研究?jī)?nèi)容主要集中于科研誠信問題治理、科研誠信政策、科研誠信的認(rèn)知與評(píng)價(jià)、國外科研誠信制度與經(jīng)驗(yàn)研究、高?？蒲姓\信專項(xiàng)研究等。出版、臨床醫(yī)學(xué)、圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館是目前我國科研誠信研究的第二梯隊(duì)學(xué)科，主要圍繞出版、醫(yī)學(xué)、圖書館領(lǐng)域內(nèi)的科研誠信問題。該研究領(lǐng)域的第三梯隊(duì)學(xué)科分布較為分散，既有管理科學(xué)，又有社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)，涉及學(xué)科門類較廣。為了直觀地了解我國科研誠信研究的學(xué)科領(lǐng)域變化過程，展示學(xué)科擴(kuò)展與融合的進(jìn)程，筆者結(jié)合文獻(xiàn)的時(shí)間分布特點(diǎn)，繪制我國科研誠信研究學(xué)科領(lǐng)域變遷圖（圖3）。

如圖3所示，我國科研誠信研究學(xué)科領(lǐng)域不斷拓展和豐富，從1993—2006年的出版、科學(xué)研究管理和檔案及博物館三個(gè)學(xué)科方向開始，到2007—2019年的高等教育、臨床醫(yī)學(xué)、行政法及地方法制、醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科、圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館等學(xué)科，研究方向不斷拓展。2020—2021年，該研究領(lǐng)域的高質(zhì)量成果數(shù)量激增，涉及的學(xué)科領(lǐng)域也更多，社會(huì)科學(xué)理論與方法、生物醫(yī)學(xué)工程、軍事、新聞與傳媒、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)諸多高質(zhì)量研究成果，我國科研誠信研究進(jìn)一步拓展。2022—2023年，該研究領(lǐng)域的高質(zhì)量成果數(shù)量有所回落，法理與法史、體育等學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)科研誠信研究新的高質(zhì)量成果?？傮w來說，自1993年起，我國科研誠信研究學(xué)科領(lǐng)域緊密地圍繞科學(xué)研究管理、高等教育、出版三大核心學(xué)科領(lǐng)域，不斷地向外拓展，分化出新的研究分支與方向，呈現(xiàn)“高集中，廣擴(kuò)散”的學(xué)科領(lǐng)域變遷特點(diǎn)。

（三）主題變遷分析

關(guān)鍵詞是研究成果主題的直接表達(dá)，也是文獻(xiàn)的高度提煉。通過對(duì)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)與分析，能夠充分了解某研究領(lǐng)域的主題分布情況以及變遷過程［5］。筆者利用SATI對(duì)227篇文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行抽取統(tǒng)計(jì)，得到關(guān)鍵詞513個(gè)，然后對(duì)高頻關(guān)鍵詞（詞頻≥4）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出我國科研誠信研究高頻關(guān)鍵詞共20個(gè)，具體見圖4。

如圖4所示，我國科研誠信研究高頻關(guān)鍵詞共有20個(gè)，占關(guān)鍵詞總數(shù)的3.9%。在20個(gè)高頻關(guān)鍵詞中，科研誠信、學(xué)術(shù)不端、科研不端行為、科研不端、學(xué)術(shù)不端行為、不端行為直接揭示研究主題，高校、學(xué)術(shù)期刊、科技期刊是研究對(duì)象與分析客體；科研誠信教育、科研評(píng)價(jià)、科研服務(wù)、科研管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、建設(shè)則反映具體的研究?jī)?nèi)容；共詞分析是研究方法，誠信、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究、科研創(chuàng)新則是對(duì)研究目的與意義的闡述。為了更清晰地展示我國科研誠信研究關(guān)鍵詞的變遷與演化過程，筆者運(yùn)用可視化軟件Citespace生成我國科研誠信研究主題變遷圖，具體見圖5。

由圖5可以看出，隨著時(shí)間的推移，我國科研誠信研究主題以及研究的范圍與內(nèi)容不斷細(xì)化與拓展，新的研究分支不斷涌現(xiàn)。1993年，科研工作者的科研信譽(yù)問題首次被學(xué)者提出。此后直到2003年，以一稿多投為代表的學(xué)術(shù)不端案例才再一次被學(xué)界提及。2004年，學(xué)術(shù)誠信與學(xué)術(shù)不端行為被學(xué)界正式提出并引起重視，開啟了各學(xué)科領(lǐng)域?qū)υ搯栴}的研究浪潮。2006年，美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)、美國微生物學(xué)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體成為該年度的研究主題。2007年，科技期刊、制度、國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)、國家科技政策、科學(xué)共同體等是當(dāng)年的研究焦點(diǎn)。2008年，高校學(xué)術(shù)不端行為的科研管理、科研評(píng)價(jià)是學(xué)界重點(diǎn)關(guān)注的問題。2009年的信用管理、2010年的科研誠信教育與美國的相關(guān)問題是當(dāng)年的研究熱點(diǎn)。2011年的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)不端、對(duì)策、大學(xué)、公共政策是當(dāng)年的年度高頻關(guān)鍵詞。2012年，科研不端、教育、管理、長(zhǎng)效機(jī)制、影響因素、科研誠信體系等成為當(dāng)年的重點(diǎn)研究主題。此后，科研誠信檔案、共詞分析、學(xué)術(shù)期刊、科技評(píng)價(jià)、比較研究、主體責(zé)任、學(xué)術(shù)倫理、治理體系、制度化建設(shè)、醫(yī)學(xué)論文、數(shù)據(jù)造假、代寫代投、政策最小顆粒、政策演化成為各年的主要研究主題。為了更直觀地展示我國科研誠信研究主題變遷與演化過程，筆者對(duì)近三十年的年度高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，具體如表1。

結(jié)合表1不難看出，我國科研誠信研究的年度高頻關(guān)鍵詞呈現(xiàn)“集中—分散—集中”的特點(diǎn)。結(jié)合圖1來看，造成這一特點(diǎn)的原因是我國科研誠信研究經(jīng)歷了由起步平穩(wěn)到豐富拓展的發(fā)展過程，研究主題越來越豐富，內(nèi)容越來越細(xì)化，研究的廣度和深度都在不斷拓展，不斷出現(xiàn)新的主題方向與視角：從早期的關(guān)注一稿多投的學(xué)術(shù)不端案例，到后來關(guān)注數(shù)據(jù)造假、代寫代投等更為嚴(yán)重的學(xué)術(shù)誠信問題；從早期的科研評(píng)價(jià)、科研誠信教育、信用管理的角度治理科研誠信問題，到后來從公共政策、制度建設(shè)、科研誠信體系、學(xué)術(shù)倫理、協(xié)同治理的視角來解決學(xué)術(shù)不端問題；從早期的宏觀研究學(xué)術(shù)誠信不端問題，到后來分解研究學(xué)術(shù)誠信的影響因素、不同主體責(zé)任、學(xué)術(shù)生態(tài)問題；研究方法也從早期的純理論研究到后來運(yùn)用共詞分析、比較研究、可視化分析等更為多樣的研究方法。

（四）演化路徑分析

通過上述分析，筆者結(jié)合文獻(xiàn)分布曲線、學(xué)科領(lǐng)域及研究主題的變化過程，繪制我國科研誠信研究的演化路徑，大致如圖6。

如圖6所示，我國科研誠信研究演化路徑基本為：1993年，論文《論科研信譽(yù)》發(fā)表，直到2006年相關(guān)的高質(zhì)量成果仍寥寥無幾，涉及學(xué)科也主要集中在出版學(xué)科，研究?jī)?nèi)容相對(duì)單一且集中，主要圍繞科研不端行為和具體的案例開展研究，我國科研誠信研究處于萌芽起步的階段。2007年，該領(lǐng)域的高質(zhì)量論文成果有所增加，逐年平穩(wěn)增長(zhǎng)，我國科研誠信研究的第一大學(xué)科領(lǐng)域也由出版學(xué)轉(zhuǎn)變成科學(xué)研究管理。2007—2019年，高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果的來源除了科學(xué)研究管理，高等教育、臨床醫(yī)學(xué)也成為第二大學(xué)科梯隊(duì)。研究主題與邊界逐步拓展，高校的學(xué)術(shù)誠信教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)以及科研管理與服務(wù)成為新的研究焦點(diǎn)。2020—2021年，我國科研誠信研究迎來爆發(fā)期，高質(zhì)量研究成果數(shù)量激增?？茖W(xué)研究管理、高等教育和出版成為該階段的三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科，研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步深化，更加聚焦科研誠信問題的治理和制度建設(shè)。2022年，該領(lǐng)域研究熱度有所回落，高質(zhì)量論文成果數(shù)量減少，但新的研究問題與視角頻現(xiàn)，圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館繼科學(xué)研究管理、出版、高等教育領(lǐng)域后成為一個(gè)重要的新興學(xué)科分支，研究?jī)?nèi)容與研究方法也不斷革新。

三、我國科研誠信研究最新進(jìn)展

考慮到我國科研誠信研究高質(zhì)量論文成果的時(shí)間跨度與具體分布，為了更好地把握該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展情況，筆者將著重對(duì)2020年至今發(fā)表的高質(zhì)量文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，以展示我國科研誠信研究領(lǐng)域的最新研究成果。

（一）科研誠信與學(xué)術(shù)期刊關(guān)系研究

學(xué)術(shù)期刊作為傳播科研成果的主要載體，在整個(gè)科研生態(tài)鏈中起到“龍頭”和“龍尾”的作用。學(xué)術(shù)期刊既是科研誠信的重要守門人，也是科研誠信的重要建設(shè)者［6］。學(xué)術(shù)期刊面臨的科研誠信風(fēng)險(xiǎn)主要有外部風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，其中，外部風(fēng)險(xiǎn)包括不當(dāng)署名，不規(guī)范使用科研基金項(xiàng)目，偽造、篡改數(shù)據(jù)及圖表，一稿多投，審稿專家違反同行評(píng)議制度，第三方機(jī)構(gòu)代寫代發(fā)等。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)包括期刊編輯不遵守“三審三?！敝贫?，違反利益沖突規(guī)定或保密規(guī)定，違規(guī)錄用“人情稿”“關(guān)系稿”等［7］。在意識(shí)到科研誠信問題后，學(xué)術(shù)期刊開始高度重視出版過程中的誠信建設(shè)，以增強(qiáng)論文的可靠性，避免科研誠信不端行為發(fā)生［8］。學(xué)術(shù)期刊在科研與出版過程中，明確了獨(dú)立或與其他四類利益相關(guān)部門共同承擔(dān)的11項(xiàng)責(zé)任，具體為執(zhí)行剽竊檢測(cè)和圖像檢測(cè)2項(xiàng)獨(dú)立責(zé)任，文獻(xiàn)審閱、確認(rèn)合法引用、確認(rèn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來源、堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)有效性、驗(yàn)證作者身份和從屬關(guān)系、驗(yàn)證署名貢獻(xiàn)、執(zhí)行同行評(píng)議、檢查期刊身份有效性8項(xiàng)與研究者的共同責(zé)任，以及與研究機(jī)構(gòu)、基金部門和索引數(shù)據(jù)庫三方共同承擔(dān)產(chǎn)生和使用文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)的責(zé)任［9］。因此，學(xué)術(shù)期刊要保持透明性，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范、出版規(guī)范或相關(guān)規(guī)則的概念、罰則等的教育和培訓(xùn)，并共享相關(guān)信息以及在學(xué)術(shù)共同體中帶頭倡導(dǎo)和執(zhí)行誠實(shí)守信的行為三種途徑來發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊在科研誠信協(xié)同治理中的作用［10］。

（二）科研誠信教育研究

加強(qiáng)科研誠信建設(shè)離不開科研誠信教育，積極有效的科研誠信教育能夠從根源上遏制科研不端行為的發(fā)生［11］?？蒲姓\信教育的本質(zhì)是以價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)而建立的一種學(xué)術(shù)倫理的內(nèi)化，形成正確的學(xué)術(shù)倫理行為是其邏輯的終點(diǎn)［12］?？蒲姓\信教育主體包括學(xué)術(shù)期刊、大學(xué)機(jī)構(gòu)、高校圖書館、科研資助機(jī)構(gòu)等。其中，學(xué)術(shù)期刊是加強(qiáng)科研誠信教育的主陣地，通過典型案例的警示教育，有利于研究者正確認(rèn)識(shí)科研誠信問題，加強(qiáng)自身道德約束［13］。大學(xué)機(jī)構(gòu)由于具有保護(hù)受教育者權(quán)利的責(zé)任和授予學(xué)生合法學(xué)位的權(quán)力，因此其對(duì)維護(hù)科研誠信、開展科研誠信教育責(zé)無旁貸［14］，其主要圍繞科研數(shù)據(jù)管理、科研合作、指導(dǎo)責(zé)任、發(fā)表實(shí)踐和作者責(zé)任、同行評(píng)議、科研不端行為、人體/動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等主題開展科研誠信教育［15］。此外，世界一流大學(xué)圖書館也在科研誠信教育方面進(jìn)行了實(shí)踐，具體包括宣傳科研誠信制度，開展科研誠信學(xué)術(shù)講座，開設(shè)防止剽竊教學(xué)課程，重視電子資源版權(quán)保護(hù)和宣傳出版?zhèn)惱硪?guī)范等［16］。盡管科研誠信教育的開展主要發(fā)生在高校與科研機(jī)構(gòu)，但科研資助機(jī)構(gòu)也通過其經(jīng)費(fèi)優(yōu)勢(shì)，從倡導(dǎo)科研誠信教育、資助教育實(shí)踐與科學(xué)研究項(xiàng)目、提供教學(xué)指導(dǎo)與相關(guān)資料等角度參與科研誠信教育的實(shí)踐與探索［17］。

（三）科研誠信政策分析研究

科研誠信政策是治理科研誠信問題的重要手段，盡管我國科研誠信制度建設(shè)起步較晚，但科研誠信政策越來越呈現(xiàn)精細(xì)化的特征，已形成一套完備的體系，不過其仍存在概念不明確［18］，命令工具使用過濫，政策工具結(jié)構(gòu)性失衡，重預(yù)防及整體均衡性不足等問題［19］。具體到科研誠信的相關(guān)政策，《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）》顯示明顯的變革與進(jìn)步，其內(nèi)容主要集中于查處程序和保障措施，更加符合我國國情實(shí)際，具有典型的本土特征［20］。而英國科研誠信領(lǐng)域的基本框架協(xié)議《維護(hù)科研誠信協(xié)約》在2019年最新修訂的版本中更加重視承諾、問責(zé)，以加大其執(zhí)行力度［21］。

此外，也有學(xué)者將研究重點(diǎn)放在我國科研誠信政策的變遷史上，研究發(fā)現(xiàn)我國政府對(duì)科研誠信政策的制定是一個(gè)由點(diǎn)及面再到點(diǎn)的過程，科研誠信政策的關(guān)注重點(diǎn)呈現(xiàn)“個(gè)人—環(huán)境—全過程管理”的變化邏輯［22］，對(duì)學(xué)術(shù)誠信問題治理的態(tài)度也越來越堅(jiān)決，措施辦法也更加具體，相關(guān)部門逐漸加入，形成共同治理格局，治理的目標(biāo)也由自我約束、道德教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫冉ㄔO(shè)與道德建設(shè)齊抓共管，同時(shí)全國絕大多數(shù)省市也積極響應(yīng)中央政策，采取相關(guān)措施進(jìn)行科研誠信治理［23］。

（四）科研誠信問題治理研究

科研誠信問題治理是一個(gè)世界性難題，加強(qiáng)問責(zé)是重中之重，相關(guān)部門通過“明責(zé)—知責(zé)—察責(zé)—追責(zé)”，有助于達(dá)到科研誠信問責(zé)制系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的目的與要求［24］，應(yīng)當(dāng)基于“國家—高校—研究者”三元主體制構(gòu)建高校主體責(zé)任制，壓實(shí)高校對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防責(zé)任和處理責(zé)任［25］?？蒲姓\信問題治理除了需要建立以高校為主體的科研誠信問責(zé)制，還需要政府、科研管理部門、科研人員、出版單位等各主體在明確自身角色定位和作用責(zé)任的基礎(chǔ)上，通過平等協(xié)商、協(xié)同合作，打破多種剛性和柔性限制，構(gòu)建由政府、學(xué)界、社會(huì)、公眾等多主體共治的合作伙伴關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同治理［26］。另外，科研誠信專員制度作為目前我國科研誠信制度不足的重要補(bǔ)充，負(fù)責(zé)對(duì)科研誠信政策的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，或負(fù)責(zé)對(duì)科研不端行為的咨詢、建議、受理，以及科研誠信的宣傳教育等，這對(duì)科研誠信問題的治理也具有重要意義［27］。

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［作者簡(jiǎn)介］尹益民（1981—），男，四川南充人，川北醫(yī)學(xué)院圖書檔案館副館長(zhǎng)，副研究員，中國科學(xué)技術(shù)情報(bào)學(xué)會(huì)科研誠信建設(shè)工作委員會(huì)委員；周盈（1982—），女，四川南充人，川北醫(yī)學(xué)院校醫(yī)院檢驗(yàn)科副主任（主持工作）。