張喜鋒

綜合與實踐教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與活動的主體性。教師將綜合與實踐活動引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，并輔以項目教學(xué)法，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

一、科學(xué)選擇項目

選擇項目是開展教學(xué)的第一步，只有科學(xué)選定項目，才能提高項目學(xué)習(xí)的整體效率。因此，在選擇項目時，要遵循幾個原則：一是，教師要認(rèn)真研讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并結(jié)合學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力這一教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)開發(fā)學(xué)習(xí)項目。二是，選擇項目要緊密聯(lián)系生活，貼近學(xué)生的生活實際。三是，在選擇項目時，要盡量做到多學(xué)科融合，選擇具有綜合研究意義的項目。

例如，在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容時，教師可以布置這樣的項目學(xué)習(xí)任務(wù)：對班級家庭互聯(lián)網(wǎng)普及情況進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生填寫簡單的項目調(diào)查表。在項目活動開展之前，教師可以利用多媒體給學(xué)生介紹一些互聯(lián)網(wǎng)的知識。接著，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，初步了解我國互聯(lián)網(wǎng)的普及情況。最后，提出問題，在調(diào)查中，需要從哪些方面入手開展活動？如何制作調(diào)查統(tǒng)計表？等等。這樣可以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，激活學(xué)生思維，讓大家暢所欲言、各抒己見。

二、組建項目小組

項目學(xué)習(xí)是一種實踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動，需要合作完成。所以，組建項目小組非常重要，這是順利開展項目活動的保障。在開展活動之前，教師要花點心思來組建小組，對每個學(xué)生的興趣愛好、性格特點、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行充分了解，并依據(jù)小組之間同質(zhì)、小組內(nèi)互補(bǔ)的原則進(jìn)行分組，確保每個小組的人數(shù)都保持在5人左右。接著，讓各小組確定小組長，組織成員展開討論，確定各自的項目實踐計劃，再根據(jù)計劃進(jìn)行具體實踐。

還以“家庭互聯(lián)網(wǎng)普及情況的調(diào)查”為例，教師要引導(dǎo)每個項目小組完成下一步工作。首先，引導(dǎo)學(xué)生圍繞家庭互聯(lián)網(wǎng)普及情況展開交流和討論，商定如何進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計，并用哪方面的數(shù)學(xué)知識來解釋說明，幫助學(xué)生學(xué)會使用“普及率”這一知識點，并掌握計算方法。然后，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計，并將相應(yīng)數(shù)據(jù)填到調(diào)查表上。最后，各小組在班級進(jìn)行分享，共同整理和匯總收集到的數(shù)據(jù)，計算出全班互聯(lián)網(wǎng)家庭的普及率。

三、展示評價成果

成果展示也是項目學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在各小組完成項目學(xué)習(xí)之后，教師要給學(xué)生搭建成果展示平臺，例如，組織辯論會、報告會以及作品展覽等，讓學(xué)生分享實踐經(jīng)驗，共同體驗成功和喜悅，并為下一次活動熱身。在展示之后，教師還要對項目完成情況進(jìn)行評價，可通過小組評價、個人評價以及教師評價相結(jié)合的方式，指出各小組的成績和不足。評價要科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，切實關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力的提升。