王秀文 杜躍華

［摘要］高校圖書館有教育職能和文獻信息服務(wù)職能，是我國大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史黨建知識的重要文化陣地。文章針對高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀形式單一、內(nèi)容枯燥，大學(xué)生閱讀興趣不高，圖書館藏量小，缺乏專職學(xué)科館員引導(dǎo)，以及黨史黨建類文獻檢索課程設(shè)置不足等現(xiàn)狀，有針對性地提出新時代背景下高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣對策。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；黨史黨建類圖書；閱讀推廣

一、高校圖書館重視黨史黨建類圖書閱讀推廣的重要意義

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“在‘兩個一百年’奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當其時，十分必要……我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好?！保?］新時代背景下，我們應(yīng)堅定共產(chǎn)主義信仰，從黨史中汲取中國建設(shè)的智慧和力量，以歷史經(jīng)驗為準繩，推動黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。在新時代背景下，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣的指導(dǎo)思想，高校圖書館重視黨史黨建類圖書閱讀推廣，符合新時代黨中央提出的學(xué)習(xí)黨史的時代要求。

筆者以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合我國高校圖書館黨史黨建類圖書借閱率低、閱讀形式單一、內(nèi)容枯燥，大學(xué)生不感興趣，圖書館藏量小，缺乏專職學(xué)科館員引導(dǎo)，以及黨史黨建類文獻檢索課程設(shè)置不足等現(xiàn)狀，有針對性地提出新時代背景下高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣對策，為我國高校圖書館加強黨史黨建類圖書閱讀推廣提供借鑒。高校黨建工作是我黨建設(shè)的重要組成部分，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的有力保證［2］。對大學(xué)生來說，通過閱讀學(xué)習(xí)黨史黨建類圖書，既有利于銘記歷史、完成黨史知識積累，又有利于激發(fā)愛國情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生是未來中國發(fā)展的中堅力量，高校圖書館開展黨史黨建類圖書閱讀推廣工作有助于切實提高大學(xué)生的黨性修養(yǎng)，幫助大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，堅定“四個自信”。對高校圖書館來說，其應(yīng)積極推動黨史黨建類圖書閱讀推廣，充分發(fā)揮文化教育、思想教育的重要職能，在意識形態(tài)領(lǐng)域涵養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)，助力大學(xué)生養(yǎng)成良好的黨史黨建類圖書閱讀習(xí)慣，創(chuàng)新高校黨建工作方式，提高高校黨建工作水平［3］。在新時代背景下，高校助力大學(xué)生加強黨史黨建學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此高校圖書館推廣黨史黨建類圖書閱讀勢在必行。高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣是一項系統(tǒng)工程，是一個動態(tài)過程，這需要高校圖書館、學(xué)校、社會通力協(xié)作。

二、高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣現(xiàn)狀

第一，黨史黨建類圖書閱讀形式單一、內(nèi)容較為枯燥，大學(xué)生對黨史黨建類圖書閱讀興趣不高。高校黨史黨建類圖書給大學(xué)生的刻板印象是理論深奧、論述嚴肅、文字呆板難懂。從高校圖書館黨史黨建類圖書的借閱現(xiàn)狀來看，大學(xué)生對此類圖書的借閱率低，且借閱率呈逐年下降的趨勢。紙質(zhì)圖書一直以來是大學(xué)生的主要閱讀形式，但是隨著以圖像、聲音、動漫為主的數(shù)字圖書的大量涌現(xiàn)，大學(xué)生的閱讀方式更加靈活多樣，傳統(tǒng)的大部頭、成篇成本的純文字形式的黨史黨建類圖書的讀者群體逐漸減少。

第二，高校圖書館黨史黨建類圖書館藏量小，圖書采購經(jīng)費不足。一方面，紙質(zhì)版黨史黨建類圖書是高校圖書館黨史黨建類文獻資源的重要組成部分，但是部分高校因經(jīng)費有限，無法及時購買新的黨史黨建類圖書。因此，部分高校圖書館黨史黨建類圖書內(nèi)容陳舊，大學(xué)生無法獲得最新的黨史黨建知識信息，大學(xué)生的閱讀需求也沒有得到充分滿足，這個問題亟待高校圖書館解決。另一方面，因經(jīng)費不足，部分高校圖書館的設(shè)備和設(shè)施沒有及時更新。老舊的電腦、老化的檢索設(shè)備和亟待更新的圖書文獻管理集成系統(tǒng)制約了高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣，降低了高校圖書館讀者服務(wù)的效率。

第三，高校圖書館缺乏專業(yè)黨史黨建學(xué)科館員人才。學(xué)科館員指系統(tǒng)掌握圖書館學(xué)專業(yè)知識，能夠深入從事某一學(xué)科領(lǐng)域文獻情報服務(wù)工作和讀者咨詢服務(wù)工作的高層次高素質(zhì)圖書館館員。長久以來，高校圖書館在高校屬于教學(xué)輔助部門，受重視程度不高，再加上傳統(tǒng)高校圖書館館員科研水平不高，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有限，給高校圖書館建立黨史黨建學(xué)科館員引導(dǎo)機制造成極大困難，限制了高校圖書館館員對大學(xué)生閱讀黨史黨建類圖書的引導(dǎo)。鑒于此，高校圖書館建立健全黨史黨建學(xué)科館員制度有重要的現(xiàn)實意義，需要引起高校的高度關(guān)注和重視。

第四，黨史黨建類文獻檢索課程設(shè)置不足。文獻檢索課是充分利用圖書館及網(wǎng)絡(luò)信息資源為大學(xué)教學(xué)、科研服務(wù)的一門工具課，也是一門多學(xué)科交叉課程。部分高校黨史黨建類文獻檢索課設(shè)置不足，致使大學(xué)生不清楚如何利用高校圖書館獲取黨史黨建類文獻資源。高校如果不重視黨史黨建類文獻檢索課程設(shè)置，會限制大學(xué)生政治素養(yǎng)的提高，阻礙大學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而直接影響其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

三、高校圖書館黨史黨建類圖書閱讀推廣的對策

（一）增強高校圖書館黨史黨建類圖書的吸引力

第一，高校圖書館應(yīng)利用新媒體豐富大學(xué)生的閱讀體驗?，F(xiàn)階段，大學(xué)生的閱讀方式多樣，除了傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻閱讀，PC端閱讀、電子閱讀器閱讀、智能手機閱讀等閱讀方式為高校大學(xué)生提供了全新的視覺體驗。隨著生活節(jié)奏的不斷加快，大學(xué)生的閱讀時間不斷壓縮，面對海量的知識與信息，高校大學(xué)生更喜歡通過手機閱讀獲得不受時間空間限制的、經(jīng)過加工整合過的短小精煉的、碎片化的信息。高校圖書館應(yīng)利用新媒體制作紅色動畫小故事、趣味黨史視頻、黨史有聲閱讀內(nèi)容，豐富黨史黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式，最大限度地滿足大學(xué)生的閱讀需求［4］。

第二，高校圖書館可以利用微信公眾號，通過掃二維碼領(lǐng)取黨史黨建類圖書知識包等大學(xué)生便于操作、容易接受的閱讀手段，有效提高大學(xué)生的黨史黨建類圖書閱讀率。微信作為一款社交軟件，不但社交功能出眾，而且其內(nèi)置的微信公眾號的信息推送能力同樣出色［5］。隨著移動網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，手機在大學(xué)生的日常生活中占據(jù)不可或缺的位置，微信以其便捷性、應(yīng)用多樣性、互動性成為大學(xué)生的必備軟件。在這種形勢下，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)讀者需求，充分利用微信公眾號的技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合高校圖書館自身黨史黨建文獻資源特色，將微信公眾號和圖書館黨史黨建文獻推介職能相結(jié)合，提高針對大學(xué)生的個性化服務(wù)質(zhì)量。

第三，高校圖書館應(yīng)將黨史黨建類圖書閱讀推廣和高校黨建平臺建設(shè)相結(jié)合。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上提出：“學(xué)習(xí)黨的歷史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好?！保?］在此背景下，高校圖書館應(yīng)加快中國共產(chǎn)黨黨史學(xué)習(xí)資源庫及高校黨建平臺建設(shè)，擴充黨史黨建文獻館藏量，以滿足高校黨史黨建教育需求。高校圖書館可以將高校黨建平臺建設(shè)與黨史黨建類圖書閱讀推廣相結(jié)合，運用數(shù)字化智能技術(shù)，開展黨史知識答題、黨中央文件學(xué)習(xí)、在線閱讀咨詢等服務(wù)。

第四，激發(fā)高校讀書社團在促進高校黨史黨建類圖書閱讀推廣中的作用。高校讀書社團是高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生文化社團，社團成員來自不同專業(yè)、班級［6］。高校讀書社團是以書為交流媒介，以大學(xué)生的多元化閱讀需求為基礎(chǔ)，旨在提升大學(xué)生的閱讀主動性，激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣的學(xué)術(shù)型社團。在高校圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下，高校讀書社團可以定期開展黨史黨建類圖書閱讀寫作交流會、黨史黨建類圖書朗誦、紅色故事征文比賽等活動，從而激發(fā)大學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)其政治素質(zhì)，并在校園營造積極向上的閱讀氛圍。由此可見，高校讀書社團在高校圖書館的帶領(lǐng)下，在大學(xué)生黨史黨建類圖書閱讀推廣中發(fā)揮著重要作用。

（二）加大購置黨史黨建類圖書的力度，多渠道保證經(jīng)費來源

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，第一，高校圖書館應(yīng)從產(chǎn)學(xué)研的角度明確黨史黨建類圖書采購的重要性，通過應(yīng)用多種手段，最大限度地爭取政府資金扶持。第二，高校圖書館要積極向企業(yè)爭取一部分管理經(jīng)費。高校圖書館可與企業(yè)積極實施產(chǎn)教融合，全面貫徹新發(fā)展理念，共同加強產(chǎn)學(xué)研合作，以高校人才優(yōu)勢助力企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益，從而獲得企業(yè)經(jīng)濟資助，以購置黨史黨建類圖書。第三，高校圖書館要主動自籌經(jīng)費。高校圖書館應(yīng)建立起有效的自我收入補充機制，開展科技查新、館際互借等有償服務(wù)。

（三）建立健全學(xué)科館員引導(dǎo)機制

高校圖書館要專門組建一支由共產(chǎn)黨員組成的黨史黨建學(xué)科館員隊伍。高校圖書館黨史黨建學(xué)科館員應(yīng)基于大學(xué)生對黨史黨建類圖書的閱讀特點，在館內(nèi)增設(shè)有益于堅定政治信仰、提升政治能力的“有用之書”，并根據(jù)新形式新變化適時改變閱讀推廣模式，切實有效肩負起引導(dǎo)和服務(wù)大學(xué)生讀黨史、學(xué)黨課的任務(wù)。高校黨史黨建類圖書閱讀推廣是高校圖書館閱讀推廣職能的重要組成部分，高校圖書館黨史黨建學(xué)科館員應(yīng)積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，從學(xué)科專業(yè)角度，為加強高校政治文化建設(shè)提供精準專業(yè)引導(dǎo)和圖書推介服務(wù)，從而成為推動高校培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強后盾。

（四）設(shè)置黨史黨建類文獻檢索課程，在課程中融入思政元素

第一，在高校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，高校圖書館應(yīng)積極參與黨史黨建類文獻檢索課程的設(shè)置。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，高校圖書館應(yīng)積極參與黨史黨建類文獻檢索課程設(shè)置，在黨史黨建類文獻檢索課中通過案例融入思政元素，使大學(xué)生掌握黨史黨建類圖書的檢索工具和檢索技巧，最大限度地幫助大學(xué)生縮短信息搜索時間，提高檢索效率。從而提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

第二，高校圖書館應(yīng)與高校思政教師通力協(xié)作，讓大學(xué)生深刻認識到上好思政課的重要意義。高校思政課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅持社會主義辦學(xué)方向的重要陣地。因此，高校思政教師在講課過程中應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心，引導(dǎo)大學(xué)生自覺通過閱讀黨史黨建類圖書學(xué)習(xí)黨史、支持黨建?！耙允窞殍b，可以知興替”，大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史可以樹立崇高的理想信念，激發(fā)斗爭意志，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的責任和擔當。高校思政教師在課堂上應(yīng)鼓勵引導(dǎo)當代大學(xué)生加強黨史黨建類圖書的閱讀，通過閱讀原著、學(xué)習(xí)黨史教育相關(guān)論述等形式，深入領(lǐng)會其中蘊含的重要原理、重要觀點、重大措施。大學(xué)生在學(xué)習(xí)后要學(xué)以致用，在實踐中踐行社會主義核心價值觀。

四、結(jié)語

總之，高校圖書館對大學(xué)生閱讀黨史黨建類圖書具有教育、推介和導(dǎo)讀的職能。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，積極學(xué)習(xí)黨史黨建知識，是當代大學(xué)生的政治任務(wù)。高校圖書館要緊跟新時代發(fā)展步伐，積極開展黨史黨建類圖書閱讀推廣工作，主動承擔起新時代大學(xué)生政治信仰的引領(lǐng)職責，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好中國特色社會主義大學(xué)保駕護航。

［參考文獻］

［1］習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話［EB/OL］.（2021-03-31）［2023-12-01］.http：//cpc.people.com.cn/n1/2021/0331/c64094-32066280.html.

［2］謝姝琳.高校黨史黨建圖書閱讀行為構(gòu)架與行為引導(dǎo)［J］.中國集體經(jīng)濟，2019（04）：81-82.

［3］姚琛，趙曉慶，劉振.高校師生黨史黨建圖書閱讀推廣工作研究［J］.大陸橋視野，2022（05）：104-105.

［4］晉璧東.黨史圖書如何為廣大讀者所接受［J］.北京黨史，2014（02）：34-35.

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［6］劉玉勇.淺談高校圖書館閱讀推廣新策略［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2013（03）：65-66.