文 韓伊慧

瓷藝活動(dòng)性課程是我園“瓷藝文化關(guān)照下的活動(dòng)性課程”課題研究的重要成果。瓷藝活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒的瓷藝技能，還能夠提升幼兒的多方面能力。本文著眼于我園瓷藝教育的現(xiàn)狀，闡述瓷藝活動(dòng)性課程的價(jià)值所在。

一、各年齡段幼兒瓷藝活動(dòng)性課程的主題

我園根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，分別通過(guò)“小小泥巴村”“十二生肖”“恐龍世界”三個(gè)主題，實(shí)施小、中、大班瓷藝活動(dòng)性課程。

（一）小班瓷藝活動(dòng)性課程“小小泥巴村”

“娃娃家”是小班小朋友最喜歡的游戲活動(dòng)之一。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，積極與瓷泥互動(dòng)，將不同顏色的泥土混合在一起。這不僅加深了對(duì)泥土的認(rèn)知，也為游戲增加了更多的樂(lè)趣。

（二）中班瓷藝活動(dòng)性課程“十二生肖”

幼兒在了解自己的生肖、家人的生肖和同伴的生肖后，用揉、捏、搓等方式將生肖呈現(xiàn)出來(lái)，并在教師幫助下燒制成陶瓷。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒不僅了解了十二生肖的特征和瓷泥的各種特性，也激發(fā)了幼兒的好奇心與科學(xué)探索的欲望。

（三）大班瓷藝活動(dòng)性課程“恐龍世界”

幼兒用自己的方法，探索神秘的恐龍世界。殘暴的霸王龍、自由的翼龍、有趣的竊蛋龍……這些生動(dòng)的形象被幼兒用瓷泥表現(xiàn)出來(lái)的那一刻，也是幼兒對(duì)恐龍世界最直接的理解。

二、各年齡段幼兒瓷藝活動(dòng)性課程的價(jià)值

幼兒通過(guò)對(duì)瓷泥的直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，激發(fā)了參與瓷藝活動(dòng)的興趣，發(fā)展了協(xié)調(diào)、想象、創(chuàng)造和思維等能力。

（一）親近自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類(lèi)能力?！贝笞匀恢械臉?shù)木、花草、蟲(chóng)鳥(niǎo)是幼兒最好的觀察素材。幼兒在與世間萬(wàn)物的接觸中，用看、聽(tīng)、聞、摸等多種方式感受和體驗(yàn)。泥土本身就充滿了天然的氣息和生命力，對(duì)幼兒的吸引力是無(wú)可替代的。幼兒在玩泥的過(guò)程中，不斷地觀察自己想要表現(xiàn)的事物，不斷地發(fā)現(xiàn)大自然中隱藏的“驚喜”。

（二）巧用材料，鍛煉創(chuàng)造性思維

在瓷藝活動(dòng)性課程中，只有正確地使用工具材料，才能更好地將所喜歡的事物表現(xiàn)出來(lái)。隨著時(shí)間的推移，幼兒對(duì)泥土的好奇心會(huì)慢慢消退，不再滿足于單調(diào)的泥土帶來(lái)的視覺(jué)感受。這時(shí)，教師及時(shí)介入，為幼兒提供更多豐富、有意義的輔助材料。幼兒會(huì)創(chuàng)造性地將瓷泥與各種輔助材料相結(jié)合，制作出他們所喜歡的事物，可謂“稚拙中見(jiàn)生動(dòng)，平淡中見(jiàn)樂(lè)趣”。

（三）合理分工，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。”幼兒是存在差異的，他們的興趣、審美、能力等都會(huì)有所不同，瓷藝活動(dòng)性課程為他們提供了共同合作的機(jī)會(huì)。對(duì)于一件較為復(fù)雜的瓷泥作品，如果要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，就需要幾名幼兒共同合作。在此過(guò)程中，幼兒分工協(xié)作、相互配合，體驗(yàn)到成功的喜悅，增進(jìn)了同伴之間的友誼。

（四）互動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

作品評(píng)價(jià)是活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我園采用幼兒互評(píng)的方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒“敢想、敢說(shuō)、敢做，會(huì)想，會(huì)說(shuō)，會(huì)做”。在幼兒互評(píng)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒從作品的形態(tài)、材料的運(yùn)用、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這有助于發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒共同成長(zhǎng)。