文/梁少萍

高等教育機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館在教學(xué)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色，為師生提供了豐富的文獻(xiàn)資料來(lái)源。圖書(shū)館不僅能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也有助于提升教師的整體教學(xué)水平。因此，圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)師生的實(shí)際需求，加強(qiáng)文獻(xiàn)信息服務(wù)工作，以確保高校師生的文獻(xiàn)信息安全。這需要學(xué)校加大投入力度來(lái)建設(shè)高質(zhì)量的圖書(shū)館。

圖書(shū)館的主要職能

文化傳播職能。高等教育機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)文化的重任，致力于推動(dòng)文化的廣泛傳播和傳承。在我國(guó)，圖書(shū)館是十分常見(jiàn)的文化教育機(jī)構(gòu)，它不僅具有教育功能和服務(wù)作用，還會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。圖書(shū)館的創(chuàng)立在于最大程度地保護(hù)其所蘊(yùn)含的精神文化財(cái)富，以確保其在人類文明進(jìn)程中的地位和作用得到充分認(rèn)可和尊重。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，人們生活水平和文化素養(yǎng)的不斷提高，對(duì)于精神層面的需求日益增加，這使得傳統(tǒng)圖書(shū)館的功能開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館的管理成為當(dāng)前各大院校面臨的主要問(wèn)題之一。高等教育機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館作為一種重要的信息媒介結(jié)構(gòu)，通過(guò)向?qū)W生提供豐富的文獻(xiàn)、書(shū)刊等資料，在教育教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著十分重要的地位。

教育輔助職能。高校圖書(shū)館具有普及科學(xué)文化知識(shí)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)等核心內(nèi)涵，發(fā)揮著不可缺少的教育輔助職能。在高校圖書(shū)館豐富的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源幫助下，既可以為師生提供大量教學(xué)與科研文獻(xiàn)資源，又可以幫助教學(xué)科研人員了解學(xué)術(shù)前沿情況，促進(jìn)產(chǎn)生更多的教學(xué)科研成果。

信息支持職能。隨著科技的迅猛發(fā)展、計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，以及新型圖書(shū)館如電子圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館的興起，電子文獻(xiàn)檢索的便捷性日益凸顯。教師和學(xué)生也逐漸接納電子文獻(xiàn)信息，電子文獻(xiàn)信息呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。電子文獻(xiàn)信息作為一種新型載體資源，具有信息量大、傳播速度快、更新速度快等特點(diǎn)，是學(xué)校重要的教學(xué)資源之一。此外，它還具有信息量大、時(shí)效性強(qiáng)、交互性高等特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生掌握更加廣泛的知識(shí)，并能有效地彌補(bǔ)紙質(zhì)教材中存在的不足，使之發(fā)揮更大作用。師生們對(duì)高校圖書(shū)館的期望很高，為了更好地發(fā)揮館藏資源的作用，使之最大程度為教學(xué)服務(wù)，就必須不斷優(yōu)化高校圖書(shū)館電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作。因此，在高校師生獲取知識(shí)與技能的過(guò)程中，電子文獻(xiàn)信息扮演著不可或缺的角色，成為他們獲取知識(shí)與技能的主要渠道之一。電子文獻(xiàn)信息的大量涌現(xiàn)也給讀者提供了多樣化的檢索途徑和方法，極大地拓展了閱讀范圍。電子文獻(xiàn)信息的廣泛運(yùn)用不僅豐富了圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息儲(chǔ)存方式，也為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的元素，推動(dòng)教學(xué)形式的多元化發(fā)展。圖書(shū)館的職責(zé)在于為文化信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展提供專業(yè)咨詢服務(wù)，以促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。目前，我國(guó)大多數(shù)高校都已建立自己的官方微博或微信公眾號(hào)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展各種形式的網(wǎng)絡(luò)信息咨詢工作。這一全新的服務(wù)模式不僅能夠滿足學(xué)生們獲取信息的需求，也為他們帶來(lái)了更為顯著的附加價(jià)值。隨著信息咨詢服務(wù)的不斷擴(kuò)展和多樣化，學(xué)生對(duì)信息的依賴度顯著提升。

圖書(shū)館文獻(xiàn)信息保障對(duì)高校教學(xué)工作的意義

有利于提升館藏資源的豐富性、多元性和完整度。在我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館中，文獻(xiàn)評(píng)估信息主要由一支專家組成的團(tuán)隊(duì)提供，而且大多數(shù)都是基于定性研究的，這些評(píng)價(jià)信息是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者智慧的結(jié)晶。高校圖書(shū)館可以通過(guò)對(duì)零散的文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行收集、整合和組織，從而擴(kuò)充館藏資源的規(guī)模和數(shù)量。文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息能夠有效地提升圖書(shū)管理人員工作效率，使他們可以快速準(zhǔn)確地獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料并作出合理決策。此外，該工具能夠幫助用戶深入了解其感興趣的研究領(lǐng)域，從而有效提升學(xué)習(xí)效率。由于其獨(dú)特的價(jià)值屬性，文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域之中，并發(fā)揮出巨大的作用。相對(duì)于傳統(tǒng)的信息工具，如書(shū)目、文摘等，文獻(xiàn)本身具有內(nèi)容龐雜等特點(diǎn)，這使得文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息可以通過(guò)多種途徑被人們獲取。作為一項(xiàng)重要的信息資源，高校圖書(shū)館不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)文化、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的使命，同時(shí)也致力于為廣大學(xué)生群體提供服務(wù)。在這一過(guò)程中，如何對(duì)館藏進(jìn)行科學(xué)有效的管理成為一項(xiàng)重要內(nèi)容。將館藏相關(guān)的評(píng)價(jià)信息收集整理和館藏文獻(xiàn)有機(jī)結(jié)合，可增加館藏資源的多樣性，也可為讀者提供更好的閱讀指南和輔助，同時(shí)提升館藏文獻(xiàn)資源的完整性。

提供對(duì)讀者更具吸引力和價(jià)值的閱讀推廣形式。讀者在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和研究的過(guò)程中，圖書(shū)館閱讀推廣的目錄、綜述等文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息，呈現(xiàn)出更為多樣化的形式，且參與和利用的門(mén)檻更為寬松。與之相比，二次文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息則具有更具針對(duì)性、專業(yè)性以及實(shí)用性等優(yōu)勢(shì)，能更好地幫助大學(xué)生理解文獻(xiàn)內(nèi)容，提高閱讀效率。因此，高校圖書(shū)館在推廣閱讀方面，將文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息視為一項(xiàng)至關(guān)重要的工具。目前我國(guó)很多高校圖書(shū)館都開(kāi)展了一系列的基于文獻(xiàn)信息評(píng)價(jià)的讀書(shū)活動(dòng)。高等學(xué)府的圖書(shū)館可以利用相關(guān)工作，為推廣閱讀活動(dòng)提供多元化的文獻(xiàn)評(píng)估信息。在這一過(guò)程中，文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息不僅能夠幫助用戶了解自己所需圖書(shū)內(nèi)容，而且還能讓他們對(duì)自身需求作出判斷并及時(shí)調(diào)整其閱讀行為。

為館藏資源體系建設(shè)、優(yōu)化方向提供參考指引。高等院校的圖書(shū)館可以通過(guò)收集和挖掘文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息，深入了解讀者的文獻(xiàn)需求和偏好，對(duì)文獻(xiàn)的價(jià)值和影響進(jìn)行評(píng)估，為館藏資源建設(shè)和優(yōu)化方向的規(guī)劃提供有力支持。同時(shí)，通過(guò)文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息分析結(jié)果來(lái)指導(dǎo)圖書(shū)館開(kāi)展相關(guān)服務(wù)工作，可實(shí)現(xiàn)以用戶需求為導(dǎo)向的個(gè)性化、定制化服務(wù)模式。因其能夠呈現(xiàn)讀者對(duì)某一特定領(lǐng)域或主題所掌握的相關(guān)信息，故被廣泛運(yùn)用。在當(dāng)前我國(guó)高等教育改革不斷深入和教育事業(yè)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)要想更好地開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，就必須建立完善的文獻(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

圖書(shū)館對(duì)高校教學(xué)工作的文獻(xiàn)信息保障作用

搭建服務(wù)平臺(tái)，優(yōu)化資源保障。隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的迅猛增長(zhǎng)，傳統(tǒng)高校圖書(shū)館資源組織的應(yīng)變能力已無(wú)法跟上步伐。因此，可以通過(guò)引入多終端、多樣化的智能服務(wù)接口，在教學(xué)過(guò)程中使用移動(dòng)設(shè)備來(lái)完成各種教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)整合先進(jìn)的視頻會(huì)議系統(tǒng)或在線學(xué)習(xí)工具，能夠有效提升服務(wù)的傳輸速度，從而確保信息傳遞的高效性。在“智慧校園”理念的指導(dǎo)下，建立數(shù)字化教學(xué)資源體系，運(yùn)用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源整合，來(lái)提高教育資源的利用效率。通過(guò)將教育信息化融入日常工作中，建立一個(gè)完整、開(kāi)放、共享的數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

文獻(xiàn)信息資源電子信息化的作用。在圖書(shū)情報(bào)部門(mén)中，文獻(xiàn)評(píng)價(jià)信息是一項(xiàng)不可或缺的高效文獻(xiàn)管理技術(shù)和方法。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校都已建立了館藏資源數(shù)據(jù)庫(kù)或電子資源系統(tǒng)，并將其作為學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)加以應(yīng)用。隨著高校廣泛采用多媒體教學(xué)，教師可以充分利用電子文獻(xiàn)信息的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多媒體展示教學(xué)課件，運(yùn)用多種形式如圖像、視頻等，激發(fā)學(xué)生的視聽(tīng)等感官，從而提高課堂效率。同時(shí)，學(xué)生還能利用電子文獻(xiàn)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。電子文獻(xiàn)信息的廣泛運(yùn)用不僅豐富了圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息儲(chǔ)存方式，也為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的元素，推動(dòng)教學(xué)形式的多元化發(fā)展。在校園網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館中，教師和學(xué)生可以通過(guò)查詢關(guān)鍵詞或教師姓名來(lái)獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息或參考書(shū)目，這種高效的信息檢索方式為他們提供了一種方便快捷的獲取途徑。通過(guò)利用圖書(shū)館資源的支持，教師和學(xué)生都能夠獲得全面的問(wèn)題解決方案，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和知識(shí)的互通。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和高校信息化建設(shè)步伐的加快，高校圖書(shū)館也逐漸開(kāi)始采用電子閱覽室這一新型服務(wù)模式。目前，高等教育機(jī)構(gòu)普遍存在著缺乏有效管理和重復(fù)采購(gòu)等問(wèn)題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的高校開(kāi)始建設(shè)自己的數(shù)字資源庫(kù)并進(jìn)行網(wǎng)上查閱。因此，建立一套基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)本校所有教學(xué)文件及資料信息的數(shù)字化存儲(chǔ)和高效便捷的檢索利用，已成為刻不容緩的任務(wù)。通過(guò)該系統(tǒng)，師生可以方便快捷地獲取所需要的各類信息。為了滿足多元化的電子文獻(xiàn)來(lái)源需求，學(xué)校可以構(gòu)建一個(gè)綜合的文獻(xiàn)信息管理平臺(tái)，使教師和學(xué)生能夠輕松地在各種平臺(tái)上檢索文獻(xiàn)信息，從而最大限度地滿足他們對(duì)信息的需求。同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向互動(dòng)與交流，是一種高效的信息傳遞方式。將高校圖書(shū)館的相關(guān)工作與教學(xué)信息融為一體，形成一個(gè)有機(jī)的整體，使得教師的上課信息和教學(xué)計(jì)劃得以在公共網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布。該系統(tǒng)主要由師生管理模塊、課程學(xué)習(xí)模塊、圖書(shū)借閱模塊等組成，具有良好的交互性能。通過(guò)登錄學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，學(xué)生可以輕松地獲取教師在課堂上所涉及的課程名稱和相關(guān)參考書(shū)目，進(jìn)入圖書(shū)館后，教師備課時(shí)的繁瑣查閱工作得到了減輕，同時(shí)也為學(xué)生獲取更多的專業(yè)知識(shí)提供了便利。

圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生而言具有階段性和綜合性特征。圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要支撐，無(wú)論是在學(xué)期開(kāi)始、期中考試、期末考試前還是學(xué)期結(jié)束時(shí)，或是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、完成作業(yè)時(shí)，都離不開(kāi)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息保障作用，它能確保學(xué)習(xí)和作業(yè)的高質(zhì)量完成。所以，學(xué)校圖書(shū)館的工作內(nèi)容主要就是為師生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。因此，學(xué)校圖書(shū)館的職責(zé)在于為師生提供豐富的文獻(xiàn)信息資源，以便更好地滿足他們的知識(shí)需求。在學(xué)校正式開(kāi)課之前，學(xué)生需將自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，然后進(jìn)入課堂，提高學(xué)習(xí)效率。隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生需要根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃和安排，精心謀劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在圖書(shū)館廣泛查閱相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)資料，以便更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一過(guò)程中，學(xué)生必須要通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍來(lái)掌握相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。這期間，圖書(shū)館工作人員要負(fù)責(zé)收集各類專業(yè)文獻(xiàn)信息資源，并按照一定規(guī)律分類編排，便于學(xué)生查找使用。隨著學(xué)期末至考試階段的臨近，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)將逐漸加重，對(duì)相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)信息和資料的檢索需求也隨之增加。此時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)了解最新的研究成果。若學(xué)生未能及時(shí)獲取文獻(xiàn)信息，可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法充分掌握某些重要知識(shí)，而對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)程造成影響。所以，高校圖書(shū)館應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)信息的收集和積累。在考試前，學(xué)生對(duì)于專業(yè)文獻(xiàn)信息和資料的需求將再次達(dá)到一個(gè)高峰，這是由于復(fù)習(xí)任務(wù)加重等所導(dǎo)致的。因此，學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，有針對(duì)性地查閱相關(guān)專業(yè)方面的文獻(xiàn)信息，以便更好地滿足相關(guān)需求。另外，學(xué)生還會(huì)通過(guò)各種渠道獲取與自己專業(yè)密切相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并以此作為研究基礎(chǔ)。在此期間，學(xué)生得以利用假期從事專業(yè)文獻(xiàn)信息檢索課程的授課工作，這不僅能夠滿足他們對(duì)于文獻(xiàn)檢索知識(shí)體系中各章節(jié)之間相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)知需求，也有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和科研能力。為了幫助學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識(shí)，教師要結(jié)合本年級(jí)所學(xué)到的學(xué)科知識(shí)向?qū)W生講解有關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)信息和參考資料。隨著學(xué)期的結(jié)束，學(xué)生將獲得一次難得的假期實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館館藏資源的進(jìn)一步分析與整理，以及教師指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以充分掌握各種文獻(xiàn)資料的特征及使用方法。因此，在假期的初期，許多學(xué)生會(huì)前往圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，獲取廣泛的文獻(xiàn)資源，其中包括期刊、報(bào)紙等。

就高等教育機(jī)構(gòu)而言，圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象大致分為教師與學(xué)生兩大類別，可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高圖書(shū)館文獻(xiàn)信息質(zhì)量，確保文獻(xiàn)信息準(zhǔn)確可信，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)信息服務(wù)。