摘" 要： 大學(xué)生承載著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)入新時(shí)代，隨著黨的建設(shè)偉大工程的深入推進(jìn)，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，確保黨和人民事業(yè)薪火相傳具有特殊而深遠(yuǎn)的意義。圍繞全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局，以加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作為切入點(diǎn)，從價(jià)值、要素、實(shí)踐三個(gè)維度，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的重要意義、目標(biāo)定位、內(nèi)涵構(gòu)成、長(zhǎng)效機(jī)制等方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提出大學(xué)生廉潔教育的優(yōu)化路徑和改進(jìn)措施，為大學(xué)生廉潔意識(shí)培養(yǎng)和校園廉潔文化建設(shè)提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代； 大學(xué)生； 廉潔教育； 文化建設(shè)； 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)： G641" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A" DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2024.06.016

收稿日期：2024-08-02

作者簡(jiǎn)介：

閆" 巖（1985-），男，新疆石河子人，武漢理工大學(xué)紀(jì)委監(jiān)察處副研究員，主要從事黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉政文化研究。

*基金項(xiàng)目：2019年度國(guó)家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)“提升高校思政課課堂教學(xué)效果研究”（19VSZ073）；2022年度武漢理工大學(xué)自主創(chuàng)新基金（人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目）“新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用”（3120622177）

黨的十九大在全面總結(jié)中國(guó)改革開(kāi)放歷程，特別是十八大以來(lái)所取得的歷史性成就和歷史性變革的基礎(chǔ)上，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位。這一科學(xué)判斷為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)描繪了新的藍(lán)圖，也為高等教育發(fā)展指出了明確方向。新的歷史條件下，全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，必須與時(shí)俱進(jìn)地拓展豐富教育的時(shí)代內(nèi)涵，積極探尋適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的教育新路徑，從而為“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，更應(yīng)該以青年人特有的家國(guó)情懷和時(shí)代精神大力弘揚(yáng)崇廉尚潔的時(shí)代新風(fēng)，更好地構(gòu)筑起引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展和復(fù)興的青年精神、青年價(jià)值和青年力量。

一、 價(jià)值維度：新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！保?］開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，引導(dǎo)幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高對(duì)不良風(fēng)氣的自律意識(shí)和抵御能力，不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)成才，而且關(guān)系到黨和國(guó)家的前途未來(lái)。

（一） 繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的客觀要求

中華民族悠久的歷史給我們留下了許多寶貴的廉潔文化財(cái)富?！爸腥A傳統(tǒng)廉潔文化的豐富內(nèi)涵、鮮明特性能夠?yàn)橥苿?dòng)新時(shí)代高校黨風(fēng)廉政建設(shè)提供理論滋養(yǎng)、廉政制度導(dǎo)向和實(shí)踐指向?！保?］無(wú)論是以儒家思想為代表的“以德養(yǎng)廉”，還是以道家思想為代表的“節(jié)欲戒貪”，亦或是以法家思想為代表的“以刑懲貪”，都凝聚著廉潔的文化元素，以其優(yōu)秀的文化基因和正義的力量影響著世世代代。這一優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，對(duì)于教育和引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生養(yǎng)成廉潔自律的道德品質(zhì)具有極其重要的文化基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)條件。特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所蘊(yùn)含的公正、法治、誠(chéng)信、敬業(yè)等價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則，既是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的文化財(cái)富。

（二） 落實(shí)高校人才培養(yǎng)根本任務(wù)的重要舉措

高校的根本任務(wù)就是為黨和國(guó)家培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。新時(shí)代大學(xué)生，不僅僅應(yīng)該只是高水平的“知識(shí)人”，還應(yīng)該是高層次的“道德人”，這就要求高校既要傳授專業(yè)知識(shí)，也要注重大學(xué)生的廉潔教育。“切實(shí)加強(qiáng)廉潔教育，推進(jìn)高校廉潔教育的高質(zhì)量發(fā)展，是高校立德樹(shù)人的基本內(nèi)涵、本質(zhì)要求和題中之義，更是高校的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”［3］這一職責(zé)和使命的履行，關(guān)乎黨的后繼有人，關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，更關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

（三） 建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的必然選擇

《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》提出，反腐倡廉教育要面向全社會(huì)，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。大學(xué)生正處于品格定型的“拔節(jié)孕穗期”，很快將走出校門(mén)步入社會(huì)，承擔(dān)更大的家庭和社會(huì)責(zé)任。在這關(guān)鍵的人生階段，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的教育引導(dǎo)，幫助其扣好人生“第一?？圩印保~好堅(jiān)實(shí)的人生第一步，不僅有利于廉潔校園建設(shè)的推進(jìn)實(shí)施，而且有利于打牢懲治和預(yù)防腐敗體系的社會(huì)基礎(chǔ)。

（四） 加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的有機(jī)組成

2022年2月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見(jiàn)》明確指出，新時(shí)代必須把加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)作為一體推進(jìn)“不敢腐、不能腐、不想腐”的基礎(chǔ)性工程抓緊抓實(shí)抓好。“從廉潔文化的結(jié)構(gòu)與功能來(lái)看，一體推進(jìn)‘三不’機(jī)制中的‘不敢腐’是廉潔文化的行為層問(wèn)題，‘不能腐’是廉潔文化的制度層問(wèn)題，‘不想腐’是廉潔文化的理念層問(wèn)題。廉潔文化為一體推進(jìn)‘三不’機(jī)制提供柔性約束、制度支撐和價(jià)值引領(lǐng)，一體推進(jìn)‘三不’機(jī)制為傳承弘揚(yáng)廉潔文化提供剛性保障，兩者是相輔相成、相得益彰的關(guān)系?！保?］大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)先進(jìn)文化的引領(lǐng)者、傳播者和實(shí)踐者，必須積極培育以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)風(fēng)尚，持續(xù)推動(dòng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)深入開(kāi)展。

二、 要素維度：新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育體系的建構(gòu)

大學(xué)生廉潔教育涉及政治、歷史、文化等諸多領(lǐng)域，涵蓋目標(biāo)定位、內(nèi)涵構(gòu)成、體制機(jī)制等多個(gè)方面，是一項(xiàng)邏輯嚴(yán)密、科學(xué)完備的系統(tǒng)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育，不斷提升廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性，既要深刻把握新時(shí)代廉潔文化的內(nèi)涵要義，又要充分遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀規(guī)律，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)配合、整體推進(jìn)。

（一） 堅(jiān)守“知、情、意、行”協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)定位

在當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)的時(shí)代背景下，多元社會(huì)文化充斥著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，加之這一階段的青少年“三觀”尚未完全定型，其思想和行為極易受到社會(huì)消極因素和腐敗現(xiàn)象的影響，導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生理想淡化甚至是信仰扭曲?！傲疂嵔逃腥蠊δ?，即解決認(rèn)知問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題和方法問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，就是要讓他們能夠正確地把握腐敗問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，牢固樹(shù)立起崇廉恥貪的價(jià)值觀，并教給他們?cè)趥€(gè)人和組織層面保持廉潔的方法、工具、策略和技能。”［5］從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，廉潔教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，其根本目的就是通過(guò)系統(tǒng)深入的教育內(nèi)容和有效管用的教育方式，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)，提高拒腐防變能力，全面促進(jìn)“知、情、意、行”廉潔素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是提升廉潔認(rèn)知。所謂廉潔認(rèn)知，簡(jiǎn)單理解就是對(duì)廉潔和腐敗問(wèn)題的主觀態(tài)度。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，就是要讓他們了解掌握廉潔的相關(guān)準(zhǔn)則、規(guī)范、要求等基本概念，引導(dǎo)他們形成清正廉潔的價(jià)值觀念，能夠?qū)α疂嵑透瘮〉谋憩F(xiàn)、特征、危害等情況作出準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和判斷，并能正確處理“是與非、善與惡、美與丑”以及“公與私、廉與腐、儉與奢”的關(guān)系。

二是培育廉潔情感。廉潔情感是根據(jù)道德觀念來(lái)評(píng)價(jià)他人或自己的行為時(shí)，對(duì)廉潔標(biāo)準(zhǔn)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)、感受和想法。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，青年大學(xué)生容易產(chǎn)生模糊甚至非理性的情感認(rèn)同。這就需要持續(xù)而深入地開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，培育積極的廉潔情感，創(chuàng)造積極的廉潔體驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)他們的道德自律意識(shí)和拒腐防變能力。

三是錘煉廉潔意志。廉潔意志是一個(gè)人內(nèi)心潛藏的廉潔意向在轉(zhuǎn)化為顯性廉潔行為過(guò)程中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)精神和堅(jiān)韌品質(zhì)。人的意志磨煉往往是長(zhǎng)期復(fù)雜的，過(guò)程也是痛苦煎熬的。因此，大學(xué)生在面對(duì)價(jià)值選擇和行為實(shí)踐過(guò)程中，往往出現(xiàn)知易行難甚至行之惟艱的矛盾現(xiàn)象。開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，就是要打破固有的、慣常的感性思維定式，形成穩(wěn)定的、頑強(qiáng)的理性心理品格，在面對(duì)任何誤導(dǎo)或者誘惑時(shí)，都能克服心理障礙，始終保持堅(jiān)定不移的廉潔意志。

四是規(guī)范廉潔行為。教育的最終目的就是實(shí)現(xiàn)行為的正向轉(zhuǎn)變。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育就是要解決在面對(duì)是非曲直的廉潔問(wèn)題時(shí)“如何做”的問(wèn)題，這既是廉潔素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也是衡量廉潔水平的重要標(biāo)志。在前述廉潔認(rèn)知提升、情感培育、意志錘煉的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔品質(zhì)實(shí)踐，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為廉潔行為的習(xí)慣養(yǎng)成，不斷促進(jìn)大學(xué)生知行合一、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（二） 建立“政、德、紀(jì)、法”全面覆蓋的內(nèi)涵構(gòu)成

“大學(xué)生廉潔教育是國(guó)家廉政體系和高等教育的復(fù)合體，是一個(gè)包含了眾多要素的要素集。”［6］其要素構(gòu)成既包含于思想政治教育體系之中，又有別于一般思想政治教育的內(nèi)容構(gòu)成，特別是與黨風(fēng)廉政建設(shè)密切相關(guān)的形勢(shì)政策、道德涵養(yǎng)、黨紀(jì)國(guó)法等方面內(nèi)容需要突出強(qiáng)調(diào)。《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》中規(guī)定，大學(xué)階段廉潔教育的主要內(nèi)容是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等。在此指導(dǎo)性文件的框架內(nèi)開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)全面，突出重點(diǎn)。

一是強(qiáng)化形勢(shì)教育。開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，首先需要宣傳闡釋古今中外的優(yōu)秀廉潔思想，中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)的發(fā)展歷程，全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)、經(jīng)驗(yàn)做法、重大成就等，在促使大學(xué)生了解反腐倡廉基本理論和宏觀形勢(shì)的同時(shí)，增強(qiáng)反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心決心。特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要講話、指示批示等系列論述，為新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)提供了根本遵循，也為大學(xué)生廉潔教育提供了重要學(xué)習(xí)素材。

二是強(qiáng)化道德教育。傳統(tǒng)教育學(xué)派曾提出，教育的首要任務(wù)是道德教育，同時(shí)認(rèn)為教育的最高目的是道德和性格的完善。2019年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要引導(dǎo)青少年把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，打牢道德根基。強(qiáng)化大學(xué)生道德教育，開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，就是要以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，在全社會(huì)廣泛弘揚(yáng)修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。

三是強(qiáng)化紀(jì)法教育。紀(jì)法就是包括黨規(guī)黨紀(jì)和國(guó)家法律在內(nèi)的規(guī)章制度。首先，黨規(guī)黨紀(jì)涵蓋內(nèi)容很多，與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活關(guān)系較為密切的主要有《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等。其次，法治教育是大學(xué)生廉潔教育的重點(diǎn)內(nèi)容，新時(shí)代的大學(xué)生理應(yīng)帶頭學(xué)法懂法，知曉法律常識(shí)，掌握法律邊界，增強(qiáng)法治意識(shí)，提升法治觀念，筑牢法治安全“防火墻”。同時(shí)還要守法用法，牢固樹(shù)立法治思維，帶頭敬畏法律、尊崇法律，以實(shí)際行動(dòng)加快推進(jìn)法治校園建設(shè)。

（三） 健全“常、長(zhǎng)、嚴(yán)、實(shí)”管用高效的保障機(jī)制

面對(duì)全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)新任務(wù)，大學(xué)生廉潔教育也面臨更多問(wèn)題和更大挑戰(zhàn)，亟待建立健全一整套務(wù)實(shí)管用的常態(tài)化和長(zhǎng)效化工作機(jī)制并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。從當(dāng)前大學(xué)生廉潔教育的主體特征、社會(huì)環(huán)境、傳播載體等多方面情況綜合來(lái)看，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育主要應(yīng)在個(gè)體的主觀能動(dòng)、驅(qū)動(dòng)牽引，以及組織的運(yùn)行保障、管理服務(wù)兩個(gè)方面的制度機(jī)制進(jìn)行健全完善，努力為大學(xué)生廉潔教育的持續(xù)高效開(kāi)展提供有力的規(guī)劃、組織和保障。

一是健全主體責(zé)任機(jī)制。教育理論界通常把施教者和受教者視為教育的“雙主體”。從這個(gè)角度來(lái)講，一方面，在“三全育人”教育理念推動(dòng)下，高校要充分調(diào)動(dòng)包括思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、學(xué)工隊(duì)伍、黨員干部以及與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活存在密切聯(lián)系的各類育人主體的積極性和創(chuàng)造性，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。另一方面，要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體能動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)廉潔相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與多種廉潔教育活動(dòng)，在自我管理、自我修煉的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升拒腐防變的能力和素質(zhì)。

二是健全組織保障機(jī)制。嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉沽教育的意見(jiàn)》（教思政〔2007〕4號(hào)）文件有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、部門(mén)參與、齊抓共管的“一盤(pán)棋”工作格局，有目標(biāo)、有計(jì)劃地做好頂層規(guī)劃和制度設(shè)計(jì)，在人財(cái)物等各方面給予更多便利條件，為大學(xué)生廉潔教育的順利開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

三是健全協(xié)同運(yùn)行機(jī)制?！按髮W(xué)生黨員廉潔教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，科學(xué)系統(tǒng)的工作機(jī)制是開(kāi)展大學(xué)生黨員廉潔教育的基本保障，需要高校各部門(mén)和全體師生共同參與?！保?］切實(shí)把大學(xué)生廉潔教育作為德育教育的重要工作列入黨委議事日程，督促落實(shí)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，逐步健全完善組織、宣傳、人事、教務(wù)、科研、學(xué)工等相關(guān)職能部門(mén)之間職責(zé)明晰、資源共享、高效融合的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)在內(nèi)容、載體、方式等教育教學(xué)各方面加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同營(yíng)造良好育人環(huán)境。

四是健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。高校健全科學(xué)完備的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，要組建由教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生和社會(huì)共同參與的主體考評(píng)團(tuán)隊(duì)，將師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)效、教育成果作為廉潔教育考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，重點(diǎn)在考評(píng)目標(biāo)、考評(píng)原則、考評(píng)監(jiān)督，特別是考評(píng)指標(biāo)、考評(píng)方法、考評(píng)反饋等方面加強(qiáng)設(shè)計(jì)建構(gòu)，從而有效促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育工作的持續(xù)改進(jìn)和提高。

三、 實(shí)踐維度：新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的有效路徑

進(jìn)入新時(shí)代，無(wú)論是個(gè)人、家庭，還是學(xué)校、社會(huì)，都對(duì)大學(xué)生廉潔素質(zhì)培養(yǎng)寄予了更高期待，同時(shí)也提出了更高要求?！傲疂嵔逃顒?dòng)的接受過(guò)程并非一蹴而就，而是各基本要素相互作用、往復(fù)循環(huán)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程?！保?］因此，我們必須深入貫徹全面從嚴(yán)治黨方略和黨的教育方針，從大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，探索完善新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的有效路徑和改進(jìn)措施，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（一） 加強(qiáng)課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

“課程育人是大學(xué)育人目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基本路徑，作為學(xué)校教育目的實(shí)現(xiàn)的主要載體與途徑，課程與教學(xué)是學(xué)校教育中最基本、最重要的育人形式，是學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感培養(yǎng)的主要途徑，因此任何時(shí)候育人工作都無(wú)法脫離課程教學(xué)?！保?］課堂教學(xué)作為培養(yǎng)大學(xué)生思想觀念、政治素質(zhì)、道德規(guī)范的主陣地，必須首先抓好守好。一是豐富教育內(nèi)容。加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育，既要有馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于廉潔理論的思想精髓，也要有中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于廉潔的優(yōu)秀基因，更要有馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等傳統(tǒng)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將“四史”教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及黨的創(chuàng)新理論等最新理論成果以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)、任務(wù)、成效等時(shí)政內(nèi)容貫通起來(lái)。二是提升教育質(zhì)效。將大學(xué)生群體中常見(jiàn)的考試作弊、科研造假、學(xué)術(shù)不端等行為，尤其是在新媒體時(shí)代出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)失信、誠(chéng)信違約等校園微腐敗問(wèn)題深化融入思政教育體系，使學(xué)生在可知、可感、可學(xué)的氛圍中自覺(jué)增強(qiáng)廉潔意識(shí)，不斷提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。三是加強(qiáng)教育融合。廉潔教育是體現(xiàn)“德”的任務(wù)，而專業(yè)教育是體現(xiàn)“才”的要求。因此，我們必須改革創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)，在專業(yè)知識(shí)講授過(guò)程中，深入挖掘“廉元素”并將其融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，使各類專業(yè)課程與思政理論課程形成協(xié)同效應(yīng)，共同發(fā)揮“課程育廉”作用，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文化知識(shí)教育的有機(jī)統(tǒng)一。

（二） 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資教育教學(xué)水平

“廉潔自律的關(guān)鍵在教育，教育的關(guān)鍵在教師。教師理想信念、思想政治水平、廉潔文化素養(yǎng)等的高低直接影響著大學(xué)生廉潔教育的效果?！保?0］強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，必須加強(qiáng)源頭管理和過(guò)程管控，全面提升師資教育教學(xué)水平。一是選聘專業(yè)隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量。當(dāng)前，以紀(jì)檢監(jiān)察理論、制度與實(shí)踐為研究對(duì)象的新興學(xué)科——“紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)”已進(jìn)入新版學(xué)科專業(yè)目錄，全國(guó)高校與科研院所設(shè)立的與紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)已有100多個(gè)。反腐新常態(tài)下，高校務(wù)必高度重視專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快選聘或者直接引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師，在承擔(dān)教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極參與大學(xué)生日常廉潔教育理論研究和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，逐步提升專業(yè)化教育質(zhì)量。二是提供發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)師資保障。高校不僅要大力引進(jìn)專業(yè)教師，還應(yīng)為其提供良好的發(fā)展平臺(tái)。要積極引導(dǎo)教師根據(jù)自身專業(yè)特長(zhǎng)、研究方向、興趣愛(ài)好等實(shí)際情況，開(kāi)展個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，盡可能提供高層次的發(fā)展平臺(tái)，例如定期學(xué)習(xí)深造、單列晉升通道、建立校際交流平臺(tái)等，保障廉潔教育專業(yè)化教師隊(duì)伍既能“進(jìn)得來(lái)”，更能“留得住”。三是強(qiáng)化師德師風(fēng)，踐行育人初心。師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。作風(fēng)建設(shè)本身就是廉潔教育的重要內(nèi)容，尤其是作為教書(shū)育人的主體，更應(yīng)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，切實(shí)規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，開(kāi)展師德評(píng)選表彰，對(duì)優(yōu)秀教師予以獎(jiǎng)勵(lì)并擴(kuò)大宣傳影響，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師，同時(shí)對(duì)師德失范行為堅(jiān)決嚴(yán)肅查處，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園育人環(huán)境。

（三） 拓展載體建設(shè)，探索創(chuàng)新優(yōu)秀文化傳播途徑

文化傳播載體的表現(xiàn)形態(tài)多種多樣。新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育需要在繼承中發(fā)展，在探索中創(chuàng)新，不斷拓展豐富教育載體渠道，以“潤(rùn)物無(wú)聲”的滲透式教育方式，自覺(jué)強(qiáng)化內(nèi)化于心、外化于行的價(jià)值認(rèn)同。一是注重實(shí)踐，積極發(fā)揮“第二課堂”的教育優(yōu)勢(shì)。相對(duì)于理論教育而言，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)天然具有參與度高、體驗(yàn)感強(qiáng)、吸引力大等顯著特點(diǎn)。我們可以利用入黨入團(tuán)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考試答辯、實(shí)習(xí)求職、志愿服務(wù)等時(shí)機(jī)，或者通過(guò)講座報(bào)告、論壇研討、演講辯論、知識(shí)競(jìng)賽以及組織開(kāi)展廉潔作品競(jìng)賽、觀看影視紀(jì)錄片、參觀廉政教育基地等方式開(kāi)展廉潔教育，將廉潔教育融入各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。二是用好網(wǎng)絡(luò)，全面提升廉潔教育效果?！靶旅襟w為大學(xué)生提供了更加多元的廉潔教育內(nèi)容獲取方式，并且也降低了學(xué)習(xí)的難度，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)知與認(rèn)同。”［11］要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育信息、資源的開(kāi)放性、豐富性、多元化等優(yōu)勢(shì)，積極為大學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的廉潔教育學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們真實(shí)的生活體驗(yàn)和深刻的道德感悟。在開(kāi)展廉潔教育工作中，必須充分運(yùn)用廉潔教育網(wǎng)絡(luò)資源，拓展“互聯(lián)網(wǎng)＋”宣傳教育載體，利用QQ、微信、抖音等自媒體平臺(tái)講述廉潔故事，同時(shí)開(kāi)發(fā)更多優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)，例如大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校、紀(jì)律建設(shè)歷史數(shù)字展館、網(wǎng)絡(luò)文化博物館、“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”等。三是選樹(shù)典型，注重發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育尤其需要榜樣的示范引領(lǐng)。高校應(yīng)當(dāng)選樹(shù)一批政治素質(zhì)優(yōu)異、廉潔誠(chéng)信過(guò)硬的大學(xué)生，大力宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，也可適時(shí)選取反面典型，通過(guò)一定方式進(jìn)行通報(bào)曝光和警示教育，發(fā)揮“用身邊事教育身邊人”的震懾作用。與此同時(shí)，還可以邀請(qǐng)校友中的模范人物和優(yōu)秀代表，與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)交流，講述自身經(jīng)歷，傳遞廉潔能量。

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（責(zé)任編輯" 文" 格）

Three Dimensions of Incorruption Education for University

Students in the New Era： Value，Elements and Practice

YAN Yan

（Supervision Division of Discipline Inspection Commission，Wuhan University of

Technology，Wuhan 430070，Hubei，China）

Abstract：University students bearing the future of the motherland and the hope of the nation，are the builders and successors of the great cause of socialism with Chinese characteristics.In the new era，with the deepening of the great project of the Party building，strengthening the in-corruption education of university students has special and far-reaching significance to improve the healthy growth of the students and ensure the inheritance of the cause of the Party and the people from generation to generation.Focusing on the overall strategic layout of strict Party governance and starting from strengthening and improving the ideological and political work of students in the new age，this paper systematically expounds the important significance，the target orientation，connotation composition and long-term mechanism in the new era with three dimensions which are value，elements and practice.Furthermore this research puts forward the optimizing path and" measures of improvement for university students’ incorruption education.Meanwhile，it also provides useful reference for the cultivation of students’ incorruption consciousness and the construction of campus incorruption culture.

Key words：new era; university students; incorruption education; cultural construction; personnel training