舞蹈作為一種表演藝術(shù)，一直以來深受大眾喜愛。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體的傳播方式大大改變了舞蹈藝術(shù)的傳播方式。西方諺語稱，條條大路通羅馬。不論是以傳統(tǒng)媒體的方式傳播舞蹈藝術(shù)，還是以現(xiàn)在新媒體的方式傳播舞蹈藝術(shù)，都是宣傳舞蹈藝術(shù)一種手段，殊途同歸，能夠讓舞蹈藝術(shù)觸及更廣泛的群體，只是在宣傳效率和成本上有所區(qū)別。本文以“四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院”“上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院學(xué)生會(huì)”“江大舞蹈”“北京舞蹈學(xué)院”等高校的舞蹈類微信公眾號(hào)為研究樣本，在此基礎(chǔ)上分析高校舞蹈類微信公眾號(hào)的傳播特征，總結(jié)高校舞蹈類微信公眾號(hào)傳播的局限，提出優(yōu)化高校舞蹈類微信公眾號(hào)的策略。

1 高校舞蹈類微信公眾號(hào)傳播的特征

新媒體微信公眾號(hào)的出現(xiàn)使舞蹈藝術(shù)的傳播方式出現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)向。舞蹈藝術(shù)借用新媒體強(qiáng)有力的傳播力量觸及了更廣泛的群體。了解和接觸舞蹈藝術(shù)的門檻變低，舞蹈藝術(shù)朝著大眾化方向發(fā)展，與人民群眾聯(lián)系更加緊密，有了無限的發(fā)展可能。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，越來越多的高校開設(shè)了舞蹈類微信公眾號(hào)。對(duì)內(nèi)，高校舞蹈類微信公眾號(hào)利于師生了解相關(guān)信息，獲取舞蹈學(xué)習(xí)資源；對(duì)外，高校舞蹈類微信公眾號(hào)代表本高校對(duì)舞蹈專業(yè)的官方態(tài)度，能構(gòu)建高校形象，打造校園文化，同時(shí)促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的傳播。

1.1 受眾群體

關(guān)注者是一切傳播行為的關(guān)鍵，任何新媒體想要獲得較佳的傳播效果，就必須考慮關(guān)注者的需要和定位。相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體最大的特點(diǎn)是傳播受眾具有更大的選擇權(quán)。就微信公眾號(hào)而言，他們可以依據(jù)自己的興趣愛好來選擇是否關(guān)注微信公眾號(hào)，就算不喜歡了，也可以隨時(shí)取消關(guān)注。新媒體背景下，高校舞蹈類微信公眾號(hào)受眾的主體地位日漸凸顯。

就受眾群體而言，關(guān)注高校舞蹈類微信公眾號(hào)的用戶大體可分為五類：主要的，也是人數(shù)最多的用戶類型是在校舞蹈專業(yè)的學(xué)生，他們有了解自己學(xué)校舞蹈類微信公眾號(hào)發(fā)布的信息的需求；另一類用戶是高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)母校懷有眷念之情，高校舞蹈類微信公眾號(hào)是連接他們與母校的紐帶；再一類用戶是渴望入學(xué)該高校舞蹈專業(yè)的學(xué)生，希望通過高校舞蹈類微信公眾號(hào)，了解相關(guān)的錄取信息；關(guān)注時(shí)間最長久的用戶是高校教職工，具有穩(wěn)定性，不會(huì)輕易取消關(guān)注，但關(guān)注的用戶數(shù)量并不多；還有一類是高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的家長，他們關(guān)心在讀學(xué)生的狀況，從中獲取相關(guān)信息。

1.2 傳播形式：多樣化模式融合

功能定位：高校舞蹈類微信公眾號(hào)的功能定位大致分為兩類：傳播信息觀點(diǎn)、構(gòu)建高校形象。各高校舞蹈類微信公眾號(hào)都有這兩類功能定位，但側(cè)重點(diǎn)有所差別。在公眾號(hào)平臺(tái)頁面設(shè)置方面，高校舞蹈類微信公眾號(hào)頁面具有多樣化特點(diǎn)，突出本校特色，固定功能板塊往往有相應(yīng)的鏈接網(wǎng)址，可以直接跳轉(zhuǎn)。

高校舞蹈類微信公眾號(hào)常見的信息呈現(xiàn)方式： （1）文字。優(yōu)點(diǎn)：可以傳達(dá)豐富的信息，表達(dá)深?yuàn)W的內(nèi)容，有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。缺點(diǎn)：直觀性是各種信息呈現(xiàn)方式中最差的，用戶可能失去閱讀耐心，覺得文章冗長枯燥，限制了信息的傳播。（2）圖片。優(yōu)點(diǎn)：能夠迅速吸引用戶眼球，增強(qiáng)文章可讀性，同時(shí)補(bǔ)充正文信息，使正文的內(nèi)容真實(shí)可信。缺點(diǎn)：深度不夠。（3）視頻。優(yōu)點(diǎn)：獲取的信息量較大。缺點(diǎn)：耗費(fèi)流量，用戶可能不會(huì)在移動(dòng)流量下打開。（4）圖片和文字組合。這是各高校舞蹈類微信公眾號(hào)最常見的信息呈現(xiàn)方式，當(dāng)文字信息冗長枯燥時(shí)，圖片的直觀性就發(fā)揮了作用，兩者互相補(bǔ)充。（5）視頻和文字組合。當(dāng)文字信息冗長枯燥時(shí)，視頻就發(fā)揮了作用。（6）圖片、視頻和文字相結(jié)合。

推文排版：頁面整潔、排版舒適的推文更受用戶青睞，完讀率較高。排版對(duì)高校舞蹈類微信公眾號(hào)編輯提出了很高的要求?，F(xiàn)階段，高校舞蹈類微信公眾號(hào)都有一定的排版和布局，只是水平有高有底。

1.3 傳播內(nèi)容：轉(zhuǎn)發(fā)和原創(chuàng)

一般來說，高校舞蹈類微信公眾號(hào)的文章內(nèi)容來源有兩種：自創(chuàng)和轉(zhuǎn)發(fā)。轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容包括兩類：轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校官方網(wǎng)站的消息和轉(zhuǎn)發(fā)其他舞蹈專業(yè)媒體平臺(tái)的消息。轉(zhuǎn)發(fā)的文字內(nèi)容均會(huì)在文章最下方標(biāo)注信息來源，如用戶要查看來源信息的頁面，可單擊本文左下角“閱讀原文”的鏈接直接進(jìn)入源網(wǎng)頁瀏覽。就原創(chuàng)文章而言，通過對(duì)比樣本數(shù)據(jù)得知，“北京舞蹈學(xué)院”“江大舞蹈”等高校舞蹈類微信公眾號(hào)偏向于展現(xiàn)學(xué)生專業(yè)風(fēng)采，而其他幾所高校舞蹈類微信公眾號(hào)的更新多側(cè)重于報(bào)道本專業(yè)的日?；顒?dòng)。

2 高校舞蹈類微信公眾號(hào)傳播的局限

和傳統(tǒng)媒體相比，新媒體能夠?qū)崟r(shí)傳播信息，使得信息的傳遞速度更快。通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺(tái)，用戶可以隨時(shí)隨地獲取最新的新聞、事件和資訊。這種實(shí)時(shí)性不僅滿足了用戶對(duì)信息時(shí)效性的需求，也加速了信息的流通和更新。新媒體具有強(qiáng)大的互動(dòng)性，用戶可以通過評(píng)論、分享、點(diǎn)贊等方式與內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)性不僅提高了用戶的參與度，還促進(jìn)了用戶之間社群的形成。新媒體平臺(tái)上的互動(dòng)功能使得信息傳播更加活躍和多元。新媒體形式多樣，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種形式。這種多樣性使得信息更加生動(dòng)有趣，也滿足了不同用戶的需求和喜好。用戶可以根據(jù)自己的興趣和偏好選擇適合自己的信息形式，提高了信息獲取的效率和質(zhì)量。新媒體可以根據(jù)用戶的個(gè)性化需求進(jìn)行定制。通過算法推薦和個(gè)人化設(shè)置，用戶可以獲取符合自己興趣和偏好的內(nèi)容。這種可定制性不僅提高了用戶的滿意度，還使得信息傳播更加精準(zhǔn)和有效。但是新媒體也存在一些問題，在高校舞蹈類微信公眾號(hào)方面，表現(xiàn)為信息東拼西湊，運(yùn)營質(zhì)量不高，平臺(tái)建設(shè)不完善等。

2.1 平臺(tái)建設(shè)不完善，用戶體驗(yàn)感差

當(dāng)前高校舞蹈類微信公眾號(hào)的回復(fù)功能還不完善，在樣本高校舞蹈類微信公眾號(hào)中，只有“上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院學(xué)生會(huì)”和“四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院”開發(fā)了自動(dòng)回復(fù)功能，而另外樣本高校舞蹈類微信公眾號(hào)只設(shè)置了功能菜單。

2.2 后期運(yùn)營不重視，運(yùn)營者態(tài)度懈怠

通過查詢樣本高校舞蹈類微信公眾號(hào)推送的文章可以發(fā)現(xiàn)，只有舞蹈專業(yè)賽事相關(guān)的文章有較多的評(píng)論，其他推文的評(píng)論少之又少，幾乎沒有，這樣不利于舞蹈的推廣和傳播。當(dāng)前微信公眾號(hào)平臺(tái)的后臺(tái)運(yùn)營情況僅限于電腦端查看，無法直接用手機(jī)查看，這就需要后臺(tái)人員高度重視微信公眾號(hào)的運(yùn)營，時(shí)不時(shí)登錄電腦端查看消息。如果運(yùn)營者態(tài)度懈怠，就會(huì)影響信息的傳播效果。微信公眾號(hào)推文的評(píng)論是要經(jīng)過篩選才能公開展示的，如果運(yùn)營者不進(jìn)行篩選，那么評(píng)論區(qū)就會(huì)是空白，可能影響其他用戶的閱讀體驗(yàn)，他們會(huì)缺乏參與感，缺乏積極性，長時(shí)間之后，就不會(huì)留下評(píng)論，進(jìn)行互動(dòng)，微信公眾號(hào)就會(huì)越來越冷清。

2.3 文章吸引力不高，缺乏垂直內(nèi)容

就高校舞蹈類微信公眾號(hào)存在的問題而言，現(xiàn)階段高校舞蹈類微信公眾號(hào)發(fā)布的信息太過寬泛，缺乏垂直內(nèi)容；發(fā)布的內(nèi)容與其他舞蹈微信公眾號(hào)發(fā)布的內(nèi)容存在同質(zhì)化問題，多集中于舞蹈活動(dòng)信息的宣傳和推廣以及相關(guān)舞蹈知識(shí)的普及，內(nèi)容缺乏獨(dú)特性，無法吸引用戶，提高用戶黏性[1]。與此同時(shí)，高校舞蹈類微信公眾號(hào)還存在無法精準(zhǔn)定位受眾，從而推送他們感興趣的內(nèi)容的問題。上述問題不利于舞蹈藝術(shù)的傳播，使舞蹈的傳播受限。

3 高校舞蹈類微信公眾號(hào)傳播的優(yōu)化策略

3.1 促進(jìn)平臺(tái)多元化發(fā)展，完善平臺(tái)功能應(yīng)用

用戶關(guān)注公眾號(hào)后，會(huì)自動(dòng)進(jìn)入公眾號(hào)首頁，這時(shí)他們首先看到的就是自動(dòng)回復(fù)與功能菜單，合理的自動(dòng)回復(fù)與清晰的功能菜單能幫助用戶快速獲取信息，讓用戶建立對(duì)微信公眾號(hào)良好的第一印象。因此，高校舞蹈類微信公眾號(hào)的優(yōu)化可從自動(dòng)回復(fù)和功能菜單優(yōu)化設(shè)置切入，根據(jù)受眾對(duì)象的特點(diǎn)和需要對(duì)自動(dòng)回復(fù)進(jìn)行補(bǔ)充，給用戶留下美好的第一印象，如此可以提高他們的關(guān)注傾向；根據(jù)高校舞蹈類微信公眾號(hào)的信息功能定位，明確微信公眾號(hào)功能菜單劃分，力圖清晰、明了，讓用戶第一時(shí)間迅速獲取所需要的信息[2]。

3.2 建立后期運(yùn)營機(jī)制，提升運(yùn)營者專業(yè)素養(yǎng)

運(yùn)營者應(yīng)當(dāng)頻繁與用戶進(jìn)行互動(dòng)，不僅能使用戶感覺自己受到了重視，會(huì)更傾向于轉(zhuǎn)發(fā)消息、輸出觀點(diǎn)，提高宣傳和傳播效果，還拉近了與用戶之間的距離，打造了微信公眾號(hào)形象。當(dāng)前，高校舞蹈類微信公眾號(hào)的后臺(tái)管理和運(yùn)營者一般都是舞蹈專業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生沒有新媒體專業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，沒有相關(guān)的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，無法很好地進(jìn)行微信公眾號(hào)運(yùn)營，降低了宣傳和傳播效果。所以有必要對(duì)他們進(jìn)行一定的專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的新媒體運(yùn)營素質(zhì)。

3.3 豐富文章內(nèi)容，擴(kuò)大高校舞蹈傳播范圍

文章內(nèi)容的質(zhì)量直接或間接影響著閱讀量，用戶都希望看到真材實(shí)料的信息。應(yīng)積極推送新穎的、時(shí)代的、多元的、原創(chuàng)的文章內(nèi)容，減少文章發(fā)布的重復(fù)率。關(guān)注高校舞蹈類微信公眾號(hào)的人群不只有舞蹈專業(yè)的師生，還有社會(huì)人群，所以要使用群眾易懂的語言對(duì)專業(yè)的術(shù)語進(jìn)行注釋，提高用戶的理解程度[3]。

微信公眾號(hào)文章內(nèi)容質(zhì)量影響著微信公眾號(hào)的傳播效率。目前，高校舞蹈類微信公眾號(hào)推送的內(nèi)容重復(fù)率太高，都是對(duì)高校每年組織的大同小異的大小活動(dòng)進(jìn)行宣傳，且多以轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校官網(wǎng)的內(nèi)容為主，容易致使用戶產(chǎn)生審美疲勞，缺乏閱讀興趣。雖然舞蹈活動(dòng)的宣傳和推廣是有其必要的，但如果只有活動(dòng)宣傳的話，就難以吸引用戶注意力，增加公眾號(hào)關(guān)注人數(shù)，擴(kuò)大用戶基礎(chǔ)，最終可能導(dǎo)致關(guān)注高校舞蹈類微信公眾號(hào)的人群只局限于本校舞蹈專業(yè)的師生和家長，不利于舞蹈藝術(shù)的傳播。豐富的話題可以滿足大眾的需求，激發(fā)用戶興趣。除了更新舞蹈專業(yè)日?；顒?dòng)宣傳外，高校舞蹈類公眾號(hào)還可以推送舞蹈專業(yè)知識(shí)，方便其他舞蹈愛好者從中獲取舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，從而增強(qiáng)用戶的黏性。還可以推送與舞蹈專業(yè)學(xué)生的日常生活相關(guān)的內(nèi)容，拉近高校舞蹈類微信公眾號(hào)與用戶之間的距離。

擴(kuò)大高校舞蹈類微信公眾號(hào)文章傳播范圍的措施：可以采取抽獎(jiǎng)的模式，激勵(lì)每位舞蹈系師生關(guān)注本高校舞蹈類微信公眾號(hào)，并積極進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。

4 結(jié)語

在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體技術(shù)極大地改變了信息的傳播方式，給我們帶來了全新的體驗(yàn)。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲取來自全球各地的新聞、資訊和娛樂內(nèi)容。而且，這些信息不再局限于傳統(tǒng)的文字或圖片形式，而是以視頻、音頻、直播等多媒體形式呈現(xiàn)，信息傳播更加生動(dòng)、直觀，具有互動(dòng)性。本文的研究以“四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院”“上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院學(xué)生會(huì)”“江大舞蹈”“北京舞蹈學(xué)院”等高校的舞蹈類微信公眾號(hào)為研究樣本，在此基礎(chǔ)上分析高校舞蹈類微信公眾號(hào)的傳播特征，總結(jié)高校舞蹈類微信公眾號(hào)傳播的局限，希望給如何優(yōu)化高校舞蹈類微信公眾號(hào)提供一些參考?！?/p>

引用

[1] 余騏楠.新媒體在舞蹈藝術(shù)中的融合研究[J].戲劇之家， 2015（7）：155+167.

[2] 邢夢雨.新媒體對(duì)舞蹈藝術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用[J].新媒體研究，2018，4（5）：139-140.

[3] 王鑫.淺析新媒體視角下舞蹈傳播媒介的研究[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2019（12）：70-73.

作者簡介：李林娟（2000—），女，湖南張家界人，本科，助教，就職于湖北恩施學(xué)院。